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鄂教版四上第8课《阳光洒下来》教学设计

发布时间:2017-06-13 编辑:飞艺 手机版

  教材说明:

  这篇课文讲述了一个小姑娘和修鞋老伯伯之间发生的事,我们可以真切感受到小姑娘的纯真可爱,感受到孩子善良的心灵。课文用第一人称的写法,容易引发孩子的共鸣,大量的语言、行为和心理活动描写,使人物形象栩栩如生,跃然纸上。

  学习目标:

  1、学会10个字,认识5个字。

  2、正确、流利有感情地朗读课文。

  3、读懂课文内容,通过小姑娘的语言、行为和心理活动,体会小姑娘的善良、纯真,提高理解能力。

  教学重难点:

  联系学生的读书体会,读中感悟。体会小姑娘的善良、纯真。

  教学时间:

  2课时。

  教学准备:

  课件。

  第一课时

  一、释题导入。

  教师板书课题:阳光洒下来。

  师:你看到这个课题后,想到了些什么?(晴朗的天空阳光普照大地……)

  二、检查预习。

  1、圈:(1)说说预习课文时,你觉得要注意的重点字词是什么?

  2、查:你联系上下文或查字典理解了哪些词语的意思?(塞)

  3、问:读完课文,你提出了什么问题?

  三、整体感知,交流合作。

  1、小组内分自然段读一读。

  2、课文大致讲了一件什么事?读了这篇文章你有什么感受?

  四、学习第一部分,初识人物。

  1、自由读1-3自然段,想想文中的我是一个怎样的小姑娘?

  (1)学生自渎,在相应的地方做上记号。

  (2)小组交流。

  (3)全班反馈,边交流边指导,读好相关的句子:“我是长得小小而不怎么会表达的女孩。脑子里总有想不完的事。”

  (4)小结:这是一个弱小、内向、爱思考的女孩。

  2、如果你是小姑娘,你对那个新来的修鞋老伯伯有怎样的想法。

  (1)学生找到描写老伯伯的句子读一读。

  (2)引导读句子,体会小姑娘对老伯伯的好奇,也通过观察思考,感觉到老伯伯生活的艰难。

  五、指导书写。

  1、教师范写。、

  2、学生独立练习。

  第二课时

  一、复习导入。

  回顾第一节课的内容。

  二、学习第二部分,走进人物心灵。

  ①读读4-16自然段,讲讲小姑娘和修鞋老伯伯之间发生了一件什么事?

  ②找找描写老伯伯的语句和写小姑娘心里想法的句子,分别做上不同的句号。

  ③自读感悟,再读句子,想想这时老伯伯和小姑娘心里想了些什么?在句子旁边作上批注。(教师巡视指导、点拨)

  ④全班交流。

  1、走进老伯伯的内心。

  在断针时,老伯伯叹了一口气,这时他心里是怎样想的?(指导读句子)

  老伯伯见我给了针钱,有说不用找钱时,他抓起书包仔细检查,从这里能看出老伯伯的想法有是什么?

  2、走进小姑娘的内心。

  重点体会句子“我一楞,仿佛有什么东西轻轻拍了我一下心脏。”和“我转回神,飞快的把书都塞进书包里,又飞快地取出口袋里折得皱皱的钱,塞到老伯伯的手里……”

  如果你就是这位小姑娘,说说你为什么这样做?

  3、分角色朗读这个部分。

  三、学习第三部分,升华情感。

  1、妈妈为什么说我是一位好心肠的姑娘?读读课文的最后4个自然段,展开小组讨论。

  2、交流看法:要求表达观点时,要用课文中相应的语言作为依据。

  3、回扣主题:全班齐读课题,为什么说妈妈的话像阳光照进我的心里?说说你的看法。

  4、小结:妈妈是在夸小姑娘关爱他人、用心体察他人的疾苦,很善良,也是对小姑娘主动承担自己过失,有责任心的一种肯定。

  四、联系实际,指导行为。

  在你的生活中,发生过类似的事情吗?能不能谈谈你当时的感受?

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