最新四年级

  • new 四年级语文《给予是快乐的》教学案例及反思 2018-05-23

    情景说明: 孔子曰:学起于思,思源于疑。可见,人的思维往往是从问题开始的,推行创新教育,更是起始于问题,收获于问题。因此,在课堂教学中,教师要从...

  • new 四年级语文《小溪》教学实录 2018-05-23

    师:刚才同学们来到学校镜心楼下的小溪边,赤着脚趟过了小溪,怎么样,有意思吗? 生:挺有意思的。 师:那谁来把刚才大家兴奋地趟过小溪的情景描述一下?...

  • new 四年级语文三顾茅庐教学实录 2018-05-22

    因为是借班上课,课前围绕《三国演义》有关常识与学生进行交流,既检查了学生对《三国演义》熟悉程度,又调动了学生学习积极性,做到未成曲调先有情。 第...

  • new 四年级语文青石教学实录 2018-05-22

    师:同学们,今天我们来学习《小青石》这篇课文,同学们已经预习过这篇课文,谁来说说起初,小青石的理想是什么,小黑石的理想又是什么,后来,小青石的...

  • new 四年级语文《泉城》教学实录案例反思 2018-05-22

    案例: 师:济南的七十二泉各有特点,但其中最著名的还要数 生:珍珠泉,五龙潭,黑虎泉,趵突泉。 师:同学们想去这些泉看看吗老师给同学们准备了四辆旅...

  • new 四年级语文小珊教学实录 2018-05-22

    第一课时 一、故事导入,确定基调。 师:这是一个真实的故事。一个在德国留学的中国留学生,在获得博士学位之后决定留德发展。他找了第一家公司,没被录取...

  • new 四年级语文尊严教学建议 2018-05-22

    1.课文文字浅显易懂,可以多给时间引导学生自学。在初读课文时,要求学生自学生字新词,识记生字,理解词义,读通课文;同时按照课文的叙述顺序,理清课文...

  • new 小学四年级语文白鹅教学实录 2018-05-22

    师:这篇课文是中国着名的大画家、大学者……哪一位写的? 生:(齐)丰子恺(老舍)。 师:有的同学说是老舍,老舍写过一篇《猫》,他是个大作家。既是大...

  • new 四年级语文《给予是快乐的》教学反思 2018-05-21

    在小学语文课本中,选编了不少外国的文学作品。《高尚的行为》《全神贯注》《给予是快乐的》等都是外国非常有名的文学作品。这些文章不仅有很强的人文性...

  • new 四年级语文《忆江南》教学实录 2018-05-21

    【设计思路】 古诗词是我国文学艺术中的瑰宝,是民族文化的重要载体。 1、示范读、激趣。 2、品味读、悟情。 3、想象读、入境。 【学习目标】 初步认识词这...

  • new 四年级语文《夜莺的歌声》教学反思 2018-05-21

    《夜莺的歌声》这篇文章情节复杂、环环相扣的长文,我在设计教学时把教学重点引向品读、研读和美读上,让学生透过人物言行,在朗读感悟中凸显和活化人物...

  • new 四年级语文《永生的眼睛》教学实录 2018-05-21

    经过三年多的积累,学生学习的自主性更强了,他们能自觉做记摘录笔记、独立识字、学词学句。在阅读中能通过做批注、自读自悟等学习方式,使自己对作品的...

  • new 四年级下册语文《全神贯注》教学实录点评 2018-05-21

    【教学内容】 《全神贯注》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七单元的一篇略读课文。 【教材分析】 课文讲法国著名雕塑家罗丹邀请挚友芡威...

  • new 四年级语文《去年的树》教学实录 2018-05-20

    一、教材分析: 本文是日本女作家新美南吉的童话。讲述了这样一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时答应树的请求-----回来再唱歌...

  • new 四年级语文《蟋蟀的住宅》教学实录 2018-05-20

    师:同学们请听 放蟋蟀叫声 师:知道这是什么的叫声? 生:蟋蟀的叫声。 师:对吗? 生:对。 板书:蟋蟀 师:谁来给大家介绍一下你所了解的蟋蟀。 生:蟋蟀...

  • new 四年级语文《延安我把你追寻》教学实录 2018-05-20

    教学目标 1.让学生理解诗歌内容,受到革命传统思想的教育。 2.指导学生掌握学习诗歌的方法,培养他们的自学能力。 3.让学生有感情地朗读这首诗,并注意把诗...

  • new 四年级语文《五彩池》教学实录 2018-05-20

    师:小时候,听奶奶讲过这样一个故事: 放故事 师:奶奶是哄着我玩,没想到有一天我真看到了五彩池,没想到那美丽的瑶池不在天上,就在人间。 多媒体出示...

  • new 四年级语文《给予是快乐的》教学实录 2018-05-20

    课前交流: 师:同学们,今天我们来到这样的一个大教室,和这么多老师一起学习,你们高兴吗? 生:高兴。 师:同学们想一想,一个人高兴经常会有怎样的表...