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四年级语文《蟋蟀的住宅》教案

时间:2021-03-31 14:54:57 四年级 我要投稿

人教版四年级语文《蟋蟀的住宅》教案

  【教学目标】

人教版四年级语文《蟋蟀的住宅》教案

  1、会认7个生字,会写13个生字。正确读写住宅、隐蔽等15个词语,摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。

  2、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。

  3、理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,领悟作者的一些表达方法。

  4、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神,培养学生仔细观察的习惯。

  【课时目标】

  第一课时

  1、会本课13个生字,认识7个生字。能正确读写住宅、隐蔽等15个词语。

  2、朗读课文,了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

  第二课时

  1、有感情地朗读课文,理解蟋蟀住宅的`特点和住宅的修建过程,领悟作者的一些表达方法。

  2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

  3、培养学生仔细观察的习惯。

  【设计理念】

  长期以来一直关注教师如何教,而忽视了学生如何学,在这节课中将关注学生的学法,用学生的学决定教师的教。从而引导学生自主、合作、探究学习。在学生自主阅读的基础上受到熏陶感染,再把学生的感悟与老师、同学交流。

  【教学重点】

  理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程,学习抓住特点形象生动地说明事物的方法。

  【教学难点】

  体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

  【教学准备】

  1、生字卡片。

  2、课件。

  【课时安排】

  2课时。

  【教学过程】

  第一教时

  一、谈话导入,揭示课题

  同学们,现在随着人们生活水平的日益提高,我们大家所住的房子也越来越漂亮了。今天,我们就一块来说说有关住宅的话题。

  (板书:住宅)

  谁来向大家夸一夸自己的住宅?

  (指名学生)

  说得真棒,看来你平时一定是一个善于仔细观察的孩子。现在有一位朋友想和大家比一比住宅。是谁呢?

  板书:(蟋蟀)齐读课题。读了课题,有没有什么问题提出来?学生质疑,师整理归纳。

  二、整体感知,解决问题

  1、生自读课文,了解蟋蟀的住宅是什么样子的,有什么特点。要求:

  读课文的同时自学生字、词,把不理解的词语画上记号。

  2、随机检查自学情况。

  3、解决问题:

  ⑴ 一般来说,我们人类住的地方叫住宅,动物住的地方,叫窝、巢、穴等。而蟋蟀是一种昆虫,为什么这里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢?

  ⑵ 从哪些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安?它的住宅为什么可以算是伟大的工程?

  4、小组合作学习读课文,看一看作者是怎样描写蟋蟀的住宅的,找出描写蟋蟀住宅特点的有关段落:

  每组派代表交流学习情况。

  ⑴ 选择住址方面:

  排水优良,有温和的阳光,说明蟋蟀不肯随遇而安。

  (板书:选址)

  ⑵ 住宅是什么样子的,找出有关词语。

  (提示采用拟人的手法)

  ⑶ 住宅的特点有哪些,找出有关段落和词语。(板书:特点)师小结,生齐读5、6两个自然段,感受一下蟋蟀住宅的特点。

  三、动手实践,巩固新知

  画画蟋蟀的住宅,并同桌间介绍一下。

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