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上海版四年级语文下册《奇异的世界》教案

时间:2021-05-08 17:27:35 四年级 我要投稿

上海版四年级语文下册《奇异的世界》教案

  教学要求:

上海版四年级语文下册《奇异的世界》教案

  1、朗读课文,学习安东尼刻苦钻研,勇于创新的可贵精神,立志做有所作为的跨世纪人才。

  2、给课文分段,说说段落大意。

  3、按提纲简要复述课文。

  4、学会生字新词,了解“一刻不停”、“不在乎”、“不泄气”、“盯”、“足足”等词语在句子中的意思。学习用“无论……还是……都……”造句。

  教学重点难点:

  1.通过本文的教学,引导学生学习安东尼刻苦钻研,勇于创新的可贵精神。

  2.按提示简要复述课文。

  教学时间:两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入

  我们生活在一个大千世界里,能见到明媚的阳光,可爱的小鸟,繁华的街道和一张张微笑的脸庞。同学们,你们可曾想到在我们的身边正有着一个肉眼无法看到的奇异的世界。

  板书:20、奇异的世界

  让我们一起到那儿去看看!

  二、初读课文

  1.自学课文

  要求:读准生字,读通课文。

  思考:是谁发现了奇异的世界?

  2.交流检查

  (1)读准下列生字字音:稍、糙;不在乎(“乎”轻读)

  (2)注意下列字的笔顺:凸、透、离

  (3)指名分节朗读课文。

  三、理清层次

  1.我们已经知道是安东尼发现了奇异的世界。请三位同学分别读课文,大家做好分段符号,想一想为什么这样分?(1~4、5~6、7)

  2.小结:课文也就是根据安东尼发明显微镜、发现奇异的世界、微生物学诞生的顺序来写的。

  四、提出突破口

  1.请学生快速默读课文,思考:奇异的世界究竟是个怎样的世界?请从文中找一句句子。

  交流,出示投影片:

  (l)一个奇异的世界出现了:无论吃的、穿的、用的,还是人体的各个部分,连口腔的牙垢里都有“虫子”!

  师述:吃的、穿的、用的,及人体的各个部分,我们概括地说也就是——

  (所有、一切)

  (2)世界上一切的一切都有“虫子”。(出示)

  指名两人读,比较两句句子的特点。

  句(1)具体句(2)概括

  师述:这样写就具体而形象地写出了“虫子”无处不在,世界上一切的一切都有“虫子”。我们课文中一切的一切是指哪些东西呢?(引读)——吃的、穿的、用的,还是人体的各个部分,连口腔的牙垢(师读)都有“虫子”!

  句子中用了“无论……都……”这个表示无条件关系的关联词,告诉我们任何东西,一切事物都有“虫子”,也就是不需要任何条件,都有相同的结果。

  再次引读。这里的“虫子”上为什么有引号呢?老师告诉大家,这是特定用法,其实它并不叫“虫子”,那么它叫什么呢?快速默读第三段。

  出示卡片:生物

  生物是指着生命的物体,那么(出示)微生物就是——(很小很小的生物),从哪个字看出?它不仅是微生物,而且是——(出示)可怜的微生物,让我们读出这小的感觉。

  2.“可怜的微生物”小到什么程度?快速自由读第5节,找句子~~~划出。

  出示:“……虫子那么小,跳蚤在它身边,必定成了大象!”

  为什么这句话说明“虫子”小呢?

  出示实物比较后齐读。所以安东尼把这些小虫称为(出示卡片)可怜的微生物。

  3.而安东尼发现的奇异的世界也就是微生物的世界,那他是怎么发现这个奇异的世界的呢?让我们下节课继续学习。

  第二课时

  一、导入

  昨天我们学习了生字新词,读通了课文,还把文章分为了三段,知道了安东尼发现的奇异的世界也就是微生物的世界。那么安东尼是怎么会发现这个奇异的世界的呢?

  二、学习课文

  (一)1(揭示投影片)

  在他的显微镜下,一个奇异的世界出现了:——(引读):

  那安东尼又是怎样发明显微镜的呢?

  板书:发明显微镜

  2、投影片(“[]中的句子”先不出示)。

  三百多年前,看门人安东尼受到(放大镜)的启发,引起了(发明显微镜)的想法,[面对(),面对(),]他不在乎,不泄气,

  经过(艰苦劳动),终于(发明了显微镜)。

  边默读第一段,边思考填空,试着练一练。交流,齐读填空。

  3、师简述当时放大镜的情况。

  安东尼善于思考,敢于大胆设想(板书),才有了他后来的成功,这也是安东尼有别于其它人的地方,发明成功的第一步就是——大胆设想,还需要艰苦劳动(板书)

  (1)轻声读第4节,用“——”划出最能表现他劳动艰苦的句子。

  请一生用朗读来表现找到的句子。

  出示:手指磨破了,磨出了茧子,他不在乎;镜片磨坏了一大堆,他也不泄气。

  (2)引读句子。理解“不在乎”、“不泄气”。

  (3)手指磨破了,镜片磨坏了一大堆,概括他说也就是安东尼在发明显微镜过程中遇到的——(种种困难)。

  揭示填空:面对(种种困难),他不在乎,不泄气。让我们通过朗读再来体会安东尼那种锲而不舍的精神。(读句子)

  4.其实地在发明显微镜的.过程中遇到的困难还远远不止这些,文章的第1、2节也谈到了。

  (1)默读第1、2节口头完成填空。指名讲。

  出示:当人们()时,他不在乎,不泄气,仍然()。

  (内容不限,由学生自由发挥。)

  (2)人们的冷嘲热讽并没有打消安东尼发明显微镜的念头,老师和你们配合着读第1、2节。那么安东尼又面对着什么呢?

  出示:面对(人们的冷嘲热讽),……

  (3)引读填空:面对——,他仍锲而不舍地干着,通过艰苦劳动,终于磨出了当时世界上最好的镜片,为什么说那是世界上最好的镜片呢?因为——(引读第4节下半节)

  5、我们现在知道是谁,他是怎样发明显微镜的。请根据填空用讲述的语气简要复述第一段。试说、指名说、不看填空说。

  (二)发明显微镜后,他着迷地观察。

  出示:安东尼像着了迷似的到处找东西看。终于——创立了微生物学(板书)

  1.默读第二段,哪些句子最能表现他着迷似地到处找东西看?

  出示:安东尼盯着这些小“虫子”,足足看了几个小时。

  哪些词语可以看出他着迷的程度深?(盯、足足)

  2.安东尼着迷似的到处找东西看,除了盯着一样东西看很长时间,还表现在哪些方面?

  师述:安东尼把世界上能找到的一切都找来看,也就是我们前文中讲到的世界上一切的一切。

  3.可见,安东尼深入地观察,执着地追求(板书)实现了他的梦想。透过更好的镜片——显微镜,看到了更细小的东西——微生物,给我们揭示了——一个奇异的世界。

  4.出示:

  以下面的句子为起始句,简要复述第三段。发明显微镜后,安东尼偶然透过镜片,在一滴水中发现了……

  自己练习,指名说。

  (三)学到这里,我们知道课文主要讲的是,(指读板书)安东尼也由一个看门人成了徽生物学始祖。

  板书:微生物学始祖

  这是文章最后一段告诉我们的。(引读)

  出示:简要复述第三段。

  试说,指名说。

  三、总结

  通过今天的学习,我们复习了简要复述课文,同时从安东尼由一名地位低下的看门人而成为-位受人仰慕的微生物学始祖的奇异转变中,我们也领悟到只有有勇气.大胆设想,有毅力——艰苦劳动,有理想——执着追求,才能成为真正的成功者。

  板书

  20、奇异的世界

  看门人安东尼

  大胆设想发明显微镜

  艰苦劳动发现奇异的世界

  执着追求创立微生物学

  微生物学始祖

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