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《第八次》第一课时教学设计

时间:2021-08-09 14:42:20 三年级 我要投稿

《第八次》第一课时教学设计两篇

  《第八次》第一课时教学设计1

  【教学目标】

《第八次》第一课时教学设计两篇

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。

  3.凭借具体的语言环境,理解课文内容,体会布鲁斯王子屡败屡战的不懈精神。

  【重点难点】

  1.理清课文脉络,学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。

  2.明白课文所揭示的道理。

  第一课时

  课时目标:

  1、初读课文,学习生字新词。

  2、理清课文脉络。

  3、学习蜘蛛结网的故事,感受蜘蛛坚持不懈的精神

  教学过程:

  一、揭题质疑。

  1、今天,我们学习一篇外国历史故事。教师板书课题,指名学生读题目。

  2、学生围绕题目质疑。

  二、初读课文,整体感知课文内容。

  1、请同学们自由地大声朗读课文。

  自读要求:

  (1)读准生字的字音,认清字形。

  (2)边读边想读懂了哪些词语。(可以联系上下文来理解,也可以查字典或者做上标记与同学讨论)

  (3)把课文读通顺,遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。

  2、检查生字认读情况。

  侵 略 仗 伤 磨 信 招 抵

  (1)看拼音认读。

  (2)去拼音认读

  3、检查词语认读情况。

  出示:苏格兰 布鲁斯 抵抗侵略 失败 失去信心

  蜘蛛结网 终于 感动极了 四处奔走 招集 动员 成功

  (指导读出词语的意思)

  4、再读课文,根据上述词语,简要讲述课文的主要内容。

  三、学习小故事:蜘蛛“第八次”的故事。

  1.自由地读一读第三自然段。蜘蛛的'哪些行动让你肃然起敬?把相关的语句画下来。

  2. 交流:你画下哪些语句,想到了哪些词语?

  3、出示词语:

  正在结网 丝断了 网破了 重新 扯起细丝

  再次结网 被风并不灰心 从头干起, 终于

  (1)读词语。

  (2)根据词语讲故事。

  (指导将故事讲生动)

  4.比较:(a)可蜘蛛并不灰心,照样从头干起,这一次它结成了一张网。

  (b)可蜘蛛并不灰心,照样从头干起,这一次它终于结成了一张网。

  (引导体会“终于”,并用“终于”说话。)

  5.从“蜘蛛终于结成了一张网”中,你体会到什么?(第八次结网成功的来之不易)

  这真是一只 的蜘蛛。

  四、写字。

  过渡:有志者,事竟成。老师送大家一句话:不怕失败第七次,因为还有第八次!同学们,写字也是这样,只要我们认真练习就一定能写好!

  1、田字格事先画好,教师已经写好的生字:信 伤

  2、观察:两个字都是左右结构的字,都是单人旁,左窄右宽,左右等高。

  3、师范写。

  4、生描红,临写。

  五、小结。