最新七年级

• new 七年级语文《看云识天气》教学教案 2018-01-30

  ●教学目标 知识目标 1.理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。 2.反复朗读课文，识记一些关于天气...

• new 七年级语文上册看云识天气教案 2018-01-29

  【学习目标】 1．快速阅读课文，概括课文内容要点。 2．理清文章的思路。 3．领会运用比喻的妙处。 4．培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 【导学重...

• new 《看云识天气》教学设计七年级语文教案 2018-01-29

  【学习目标】 1．快速阅读课文，概括课文内容要点。 2．理清文章的思路。 3．领会运用比 喻的妙处。 4．培养观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 【预习】...

• new 语文七年级教案：理想 2018-01-29

  学习重点： 《理想》 1、学习课文，把握内容，体会作者的思想感情。 2、联系自己的生活体验，感悟和理解《理想》的哲理。 《行道树》 1、学习行道树这无私奉...

• new 人教版七年级上语文《理想》教案 2018-01-29

  ● 教学目标 有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言，6理想(人教版七年级上教案)。联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。树立远大理想，并为...

• new 七年级语文教案木兰诗 2018-01-29

  教学目标 1．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 2．学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特...

• new 《理想》七年级语文教案 2018-01-29

  在《理想》一课第二课时教学时，笔者抓了以下两个环节：1.“仿写”第一诗节；2.“朗读”全诗时，读出关键词的重音。学生饶有兴趣，意味盎然。 先看第1个环...

• new 七年级语文学科教学教案设计 2018-01-29

  七年级语文学科导学稿 一、学习目标： 领略印度舞蹈，走进民俗文化。 二、学习重点： 了解作者冰心，识记“清杨”“咿呀”等词语的读音、写法和意思。 三、...

• new 《风雨》教学设计七年级语文教案 2018-01-29

  《风雨》教学设计七年级语文教案 学习目标 1、朗读课文，梳理文章内容。 2、体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其 作用。 3、认识大自然的威力...

• new 七年级语文下册教案：观舞记 2018-01-29

  〔教学目标〕 1.积累字词，以课本读一读，写一写中的为主。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文;品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。 3.培养学生自主、合...

• new 《看云识天气》教案七年级语文 2018-01-29

  《看云识天气》教案七年级语文 一、教学目标 （－）知识目标 l．理解恰当的比喻对说明事物特征的作用。 2．复习分类说明的方法。 3．进一步学习和巩固有关说...

• new 七年级语文下册课文口技教案 2018-01-29

  ［教学目的］ 1．领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。 2．理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。 3．...

• new 七年级语文《口技》教案 2018-01-29

  一、教学目标 知识数学1、理解文言实词的意义及用法，积累文学知识 2、学习正面描写和侧面烘托相结合的手法 能力训练1、提高文言阅读理解能力 2、条理清晰地...

• new 七年级下册语文《强项令》教学教案 2018-01-29

  七年级下册语文教案：强项令 教学目标： 1、学习董宣秉公执法，不畏权贵的性格和品质。 2、培养阅读文言文的能力，整体把握课文内容。 教学重难点： 重点：...

• new 七年级语文《白鹅》教案设计 2018-01-29

  教学目标： 1、了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 2、学习作者细致观察、准确描摹的方法。 3、品味欣赏本文生动而...

• new 七年级语文下册三个太阳课文教案 2018-01-29

  教学重点： 培养课堂口语交际能力。 教学方法： 采用自主、合作、探究的学习方式。 教学过程： 第一课时 一、导入 师生交流网上“考察”南极的收获。交流话...

• new 七年级语文下册黄河颂教案 2018-01-28

  学习目标： 1、理解生字词，能结合语境理解词语。 2、通过各种方式的朗读感知诗的内涵，合作探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情，并能从写作方...

• new 七年级下册语文逢入京使的教学教案 2018-01-28

  七年级下册《逢入京使》教案 教学目标： 知识与能力：背诵课文，学习佳句。 过程与方法：正确流利的诵读，读出节奏 情感态度与价值观： 能体会诗歌的意境和...