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七年级语文学科教学教案设计

时间:2021-03-31 13:31:06 七年级 我要投稿

七年级语文学科教学教案设计

  七年级语文学科导学稿

七年级语文学科教学教案设计

  一、学习目标:

  领略印度舞蹈,走进民俗文化。

  二、学习重点:

  了解作者冰心,识记“清杨”“咿呀”等词语的读音、写法和意思。

  三、学习难点:

  体会文意,精妙的语言魅力,学习用巧妙的修辞来表现视觉形象。

  四、预学部分【自主学习】

  1、文学常识:

  《观舞记》的作者是 ,原名 , 作家,代表作有《 》诗集《 》《 》。上学期我们学过她的诗《 》。

  2、给加点字注音:

  咿呀( ) 静穆( ) 端凝( ) 颦蹙( )

  粲然( ) 嗔视( ) 叱咤( ) 解数( )

  褶裙( ) 惆怅( ) 花鬘( ) 斗薮( )

  3、给多音字注音并组词:

  4、整体感知:

  用高超的语言技巧来表现舞台艺术是本文最突出的特点。本文主要运用 了 和 修辞手法,从 、 、 、 等方面形象生动地表现卡拉玛舞蹈的飞动的“美”的。

  五、导学模块【合作探究】

  1、朗读感悟:为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己”?

  2、本文探究:请自选角度赏析下面句子的精妙之处。

  她用她的长眉,妙目,手指,腰肢,用她髻上的花朵,腰间的褶裙,用她细碎的舞步,繁响的铃声,轻云般慢移,旋风般疾转,舞蹈出诗句里的离合悲欢。

  3、你观看过我国“孔雀王”杨丽萍所舞蹈出的纯净柔美的舞蹈吗?试用本文的写法,描绘一下她的.优美舞姿!

  六、固学提高【课堂检测】

  1.解释下列句中的加点词语。

  (1)我也不敢像舞蹈家一般,内行地赞美她们的一举手一投足,是怎样地“本色当行”。

  (2)她只顾使出浑身解数,用她灵活熟练的四肢五官,来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!

  (3)如莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步,都能形容尽致,尽态极妍!

  2. 依照下列例句,仿写句子。

  示例:假如我是个诗人,我就要写出一首长诗,来描绘她们的变幻多姿的炫舞。

  仿写:假如我是 ,我就要

  七、课后反思

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