六年级上册和时间赛跑专属语文教案
教学目的：
1、学会8个生字，正确读写忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若等词语。
2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。
教学重点：
要指导学生读准梭、若等字的字音，注意哀、持、梭、若等字字形的教学。
教学难点：
注意区分持、特，哀、衰，棱，梭。若的第５笔是撇。
教学过程：
第一课时
一、谈话式引入
今天老师给大家猜个谜语，看谁先猜到：看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。
学生可能猜到谜底时间。
然后教师问：同学们对时间这个概念，是怎么认识的。
引出对时间不断流逝永不复返的认识。
教师小结：台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑（板书），今天我们学习第三课《和时间赛跑》。
二、读通课文。、学习生字、新词，朗读课文。
1、初读课文。
了解课文内容。
2、学习生字、新词。
小组学习、小组汇报，组内发现易错生字，加以强调。
3、正确、流利地朗读课文
朗读课文
三、交流课文的主要内容。
四、作业：熟读课文，巩固生字。
第二课时
一、引入
1.我们在平时的学习、生活中，不大留意时间的流逝，时间似乎总是有，用也用不完。你们读了这篇文章有什么想法吗？
文中的作者是一个敢于和时间赛跑的孩子，由于他对时间的执著，这个长大后的孩子要告诉她的孩子：
2、 为什么他会这样说呢？我们仔细学习课文
3、结合重点语句进行具体指导
二、分析课文
（一）出示思考题
１、爸爸看到我为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。
重点理解：
所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的`昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了
２、作者当时是怎样想的？
３、作者又是怎样感到时间流逝的？
４、小组合作解决自己能够解决的不懂的问题。
（二）读一读第五自然段出现的关于时间的谚语，说说是什么意思？
（三）、爸爸的生活经验告诉我们时间一去不回头，作者是怎样明白的？
（四）作者小小年纪看到时间过得飞快，心里非常着急，而且还很悲伤，他决定和时间赛跑 。
（五）为什么作者要与时间赛跑，并要告诉他的孩子们？当时他会是什么心情？
1这两段中，有一句话，可以概括作者的全部感受，它是（假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）作者说，这是将来它要交给自己的孩子的。
此时此刻，如果你有什么要告诫和勉励自己，你会说
如果，你请你与自己的同学、朋友共勉，你会说
2、同学们，时间就是生命，古往今来，有很多文人墨客，写下了许多慨叹时光如流水的优秀篇章，你都知道哪些？
9、我这里，为大家准备了一篇散文《匆匆》，它是朱自清先生所作，他的文笔清丽、婉约，与林清玄的《和时间赛跑》同样，都在慨叹时间的匆匆，太匆匆。你愿意听一听这篇散文吗？
10、师范读，配乐
11、我们细品了林清玄《与时间赛跑》，有欣赏了朱自清先生的《匆匆》此时此刻，你想说些什么吗？
三．总结
我们在平时的学习、生活中，不大留意时间的流逝，时间似乎总是有，用也用不完。你们读了这篇文章有什么想法吗？
四、作业
自选：
1、寻找关于时间的谚语。
2、有感情地朗读课文，并把喜欢的句子、段落背下来。
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