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语文二年级(上册)识字教案

时间:2021-05-09 15:23:48 二年级 我要投稿

语文二年级(上册)识字教案

  教学目标:1.认识“海、鸥”等14个生字。会写“沙、海”等6个字。2.正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。3.能留心观察周围事物,尝试用数量表达熟悉的事物。教学重点:感受美丽的景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字。教学难点:初步感知不同事物的数量词表达方式。

语文二年级(上册)识字教案

  课前准备:生字卡片、课件等。

  第一课时

  教学目标:

  1.认识“海、鸥”等9个生字。会写“沙、海”两个生字。

  2.正确流利地朗读课文,学习课文1、2两段,初步感知数量词的用法。

  教学过程:

  课前谈话:

  小朋友喜欢旅游吗?去过什么地方?看到了什么?(那里有什么?)

  一、揭示课题

  1.今天,老师就要带大家去旅游,想去吗?

  2.去哪几个地方呢,就藏在今天我们要学的课文识字6里面。

  3.板书课题:识字6。

  二、初读课文,学习生字

  1.检查自学:

  老师知道小朋友昨天都回家预习过了,课文都读熟了。现在老师要检查你们读得怎么样?

  1)课文一共有几个小节?请四位小朋友读课文。

  2)读了课文,你发现了吗?这篇课文和以前的课文有点不一样,不一样在哪里?

  **都用数量词写,比如一艘,还有……

  **这是一首诗歌

  2.自读1、2两节:

  这节课我们就先学习课文的一、二两个自然段,大声地读一读这两段课文,生字自己先读一读,和同桌说一说怎么记住的。

  3.认读生字、新词:

  1)带有生字的词语,你会读了吗?指名带读一遍

  2)学习生字:

  导入:那么藏在词语里的生字宝宝你学会了吗?指名带读生字,并说说怎么记住的?

  **结合扩词:海、军

  **随机看图理解,结合记字形:舰、秧、帆

  秧苗:春天的时候播种下绿绿的秧苗。

  随机指点形声字:禾字旁和庄稼有关,右边的字读央,告诉了我们这个字的读音,这就是形声字,偏旁表示意思,另外一个部分表示读音。小朋友看看,今天我们学的生字中就有好多形声字呢,你来学一学。

  稻田;看,到了秋天,稻田里的秧苗长大了,结出了稻谷,金黄的一片,读词语:秧苗、稻田

  **军舰:军舰大大的,多威武啊,解放军叔叔乘着守卫着我们的祖国,读一读这个词语。

  帆船:帆船正扬帆起航,船帆看见了吗?这块白色的布就是船帆,用布做的,所以这个字是巾字旁,风儿一吹,船帆就扬起来了,带着帆船出发了。所以叫帆船。帆也是形声字。读一读词语。

  小结:看,今天学的生字都是形声字,我们都可以借助它的偏旁知道字的意思,还能从这个字的另外一半猜猜这个字的读音,这样学习生字啊,可以让我们很快学会生字。

  2)开火车读生字

  三、朗读学习第一节:

  1.现在啊,我们要出发去旅游了,请你读课文第一节,想想课文写的是什么地方?你从哪些词语读出来的?

  2.交流,结合小结:你很会读书,能边读边想,这样就能找到答案。

  3.看图理解课文:

  导入:那我们就出发去海边吧,课件出示图片:

  1)来到海边,你看到了什么?学生回答出示相应词语

  2)请你用上数量词说一说。结合回答,出示相应数量词。

  **结合区别一艘,一条:我能不能换一换啊,说:一条军舰,一艘帆船?

  结合指点:军舰长长的,大大的,所以我们说军舰,要说一()军舰。读一读;帆船小小的,我们说帆船要说:一()帆船,读一读

  **一片:像沙滩、地面、水面这样一大片一大片的东西,我们可以用数量词:一片,我们还能说一片什么?

  3)指导说图意:

  小朋友,你能不能用上这些数量词连起来说一说:我们来到海边,看到了().

  **小朋友,你现在就站在美丽的沙滩上,这时你最想干什么呀!

  4.体会诗歌,知道朗读:

  1)我们刚才看到的图,就是课文的第一小节,看,我们说了一大段话,课文用了4个数量词就写出来了,这就是诗歌,和我们以前学的课文不一样,诗歌的语句非常简洁,而且,两个半句都是数量词对数量词,一样事物对一样事物,读起来朗朗上口。

  2)我们能不能美美的`读一读第一小结?指名,齐读

  四、朗读学习第二节:

  1.现在我们离开美丽的海边出发去另一个地方了,大声地读一读第二段。想想现在我们来到了什么地方,你看到了哪些景色?不懂的地方,可以在边上打个小问号。

  2.朗读,释疑:

  1)一畦秧苗:怎么样是一畦呢?我们一起来看一看图,课件出示,农民伯伯为了种菜、种地方便,把一块田分成了一小块一小块的,这么一条就是一畦,叫一畦秧苗,看,这是一畦什么?出示词条:一畦,读一读。那么一畦秧苗,我们还可以说一()秧苗

  2)一方鱼塘:看,这就是一方鱼塘。方方的长长的一个,我们还可以说:一()鱼塘。你看到了吗,鱼塘里……图上没有的,你也能想象出来,真厉害。读一读这个数量词:一方鱼塘

  3.第二小节写的是什么地方啊?因为那里有:秧苗、稻田、果园、鱼塘

  4.想象说话:

  导入:农村也这么美,那我们去果园看看吧!

  说话:

  **现在,我们来到一座果园边,请你想象一下,果园有什么?学生说话

  **你说的果园真美,我们一起去果园看看:

  出示课件

  引导用句式说话:果园里的果子成熟了,有(),有(),还有()。

  小结:这座果园里的水果真多呀,这就是……(一座果园),读一读这个数量词。还能说一()果园?

  小结:同一种事物,我们可以用不同的数量词,不过我们要根据这种事物的大小,数量多少正确使用。

  4.指导朗读:

  这么美的农村景色,你能读好这段话吗?自由读一读,指名读,再齐读。

  5.出示两个小节课文,小结:

  这节课,我们学了数量词歌,去了美丽的海边和农村,把一、二两个小节一起读一读。

  五.学用数量词:

  1.我们也来学着说说数量词:我说一条()一艘()一座()一块()

  指名接

  2.同桌练习,出示对对子的练习:

  你对,我对,对对子。我说一条,我说一条()一艘()一座()一块()

  小结:同一个事物可以不同的数量词,同一个数量词也可以说不同的事物,我们可以根据事物的大小、形状、数量的多少等正确使用,小朋友在用数量词时可要开动脑筋想一想哦!

  六、课中操:儿歌:(机动)

  一方鱼塘鱼儿游,二艘军舰海上行。三畦秧苗绿油油,四只海鸥天上飞。

  五条帆船扬白帆,六只老鼠偷油吃。七只兔子拔萝卜,八头大象过马路。

  数量词,真有趣,小朋友,别用错。

  六、指导写字

  师:现在我们静下心来写两个字:“海”、“沙”。

  1.出示“海”、“沙”,指导观察。

  1)这两个字有什么相同的地方?(生观察)

  2)海:你要提醒大家注意什么?

  2.教师范写:

  1)指导写“海”,师示范指导,生书空。

  2)教师范写“沙”描一描,写一写,引导组内欣赏。

  3.学生独立写字,写一个,师再针对性的纠正后,生再写一个,找出写得好的在大屏幕上展示。

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