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二年级语文上册《识字1》教案

时间:2021-01-14 09:38:06 二年级 我要投稿

二年级语文上册《识字1》教案

  【课前透视】

二年级语文上册《识字1》教案

  《识字1》是三组有关秋天的四字词语。这些词语描绘了秋天的美丽景色、气候特点、和丰收景象。三组词语排列有序,而且读起来朗朗上口。不仅有助于学生记住生字,培养良好的语感,还有助于积累词语和感悟秋天的美丽。课后“我会读”具有积累词语和巩固生字的双重目的,要加强引导发现。

  学生对秋天的景物有一定的感性的认识,也了解一些描写秋天的词语。本课的词语对于学生来说有些陌生,因此教师在教学时要结合三组不同的词语,创设情境,引导学生自主识字、合作学习,联系生活实际,促进学生识字、积累,增强学生的感悟力和审美情趣。

  【教学目标】

  1、会认12个生字,会写10个字。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、有收集词语的兴趣。

  【教学重点】

  识字写字。正确地朗读词语。

  【信息资料】

  1、多媒体课件、钢琴曲、自制字词卡片。

  2、学生收集关于秋天的词语。

  3、自制的金色星星图片。

  【教学时数】

  两课时。

  【教学过程】

  第一课时

  〖切入举偶

  一、谈话

  孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。今天就让我们更多的了解秋天吧!

  (教师富有感情地渲染,将学生带入美妙的秋天世界,激发学生了解秋天的热情,乐于参与。)

  二、演示

  播放课件:

  在优美的音乐声中呈现三组与课文内容相对应的画面。引导学生观察,谈感受。

  (课件展示,生动形象。符合学生好奇的年龄特点,吸引学生的注意力。在初步感受秋天美丽的同时,激发了求知欲。)

  〖对话平台

  一、自读

  1、凭借插图和拼音引导学生自由试读词语。

  2、找学习伙伴互助读词语,互相正音。

  3、利用生字卡片,小组内自主认读。

  (凭借辅助手段,营造轻松氛围,加强合作学习,培养学生[此文转于网().]的合作意识,激发识字热情,突出主体作用。)

  二、指读

  1、教师范读。边演示课件边范读,学生边听边欣赏。

  2、分组练读,引导学生正确读词:

  让学生注意读准前后鼻音和平翘舌音的字:

  层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮。

  3、多种形式汇报读。

  4、交流识字方法。引导学生说说自己是如何记忆生字的.?

  (教师范读让学生学会欣赏。多形式的练读,在复现过程中加深记忆。识字方法的交流有助于学生互助识字,加强学生对字词的记忆。)

  三、朗读

  1、学生自由练读。要读得正确、读出美感。

  2、多媒体演示秋天的画面,配上《秋日的私语》的钢琴曲,引导学生体会意境,谈感受。

  3、小组练读,点评。

  4、汇报读,看谁读得最美、最有感情,评为“金色童音奖”。

  (感情朗读,让学生在读中体会,有助于加深理解,形成个性化的感悟,促进学生语言的积累。)

  四、写字

  1、出示“宜、实、色、华、谷”生字,引导学生认读。

  2、观察生字在田字格中的位置。

  3、教师范写,学生点评,意指导各部件的占格位置。

  4、学生临写,同伴互相点评。

  (写字训练是本课的重点,重视范写,给学生提示,加强指导,培养学生[此文转于网().]良好的书写习惯。)

  第二课时

  〖对话平台

  一、导入

  复习读课本的词语,引入新课。

  二、诵读

  1、出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读一读。

  2、开火车读,要求读得正确、流利。

  3、比读。看谁读得有感情、有韵律。

  4、互相赏读。自由读给喜欢的小伙伴听。

  5、全班齐读。

  (有感情地读,促进学生的感悟与想象。赏读给学生提供展示机会,同时也促进了学生的相互学习。)

  三、练习

  出示“我会读”中的词语:

  1、分小组轮读。

  2、找朋友游戏:

  出示“我会读”中的生字。小朋友,生字在这里很孤单,咱们给它找找好朋友吧!

  3、再读。采用多种方式读。

  (采用活泼的方式进行朗读与组词,激发学习兴趣,促进了巩固与积累。)

  四、写字

  1、出示“金、尽、层、丰、壮”生字,引导学生认读。

  2、观察“我会写”中生字在田字格中的位置,根据规律分析字形,记住字形。

  3、说说难写的字和容易写错的字。

  4、教师范写,学生评说。

  5、学生练习。伙伴互评。

  (培养学生[此文转于网().]观察与分析字形的能力,提高写字技能,扎实进行训练。)

  五、拓展

  秋天是收获的季节,学习伙伴说好收集了一些关于秋天的词语,你们也来展示一下吧!

  1、组内交流,加以整理。

  2、全班展示,小组选出代表,把组内收集到的有关秋天的词语展示出来。

  3、评出“丰收小组”,奖给组员一颗金色的星星。

  (展示交流,不仅促进学生积累词语,还能培养学生[此文转于网().]收集和处理信息的能力。)

  【伴教锦囊】

  关于秋天的词语:

  一叶知秋 一丛金黄 一丛火红 秋意深浓 秋色宜人 秋兰飘香

  春兰秋菊 春花秋月 春种秋收 丹枫迎秋 枫林如火 秋风习习

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