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学写发言稿教学设计

时间:2021-03-04 16:29:51 发言稿 我要投稿

学写发言稿教学设计

  一、教材分析

学写发言稿教学设计

  人教版五年级下册第三单元习作——写发言稿。本次习作是写常用应用文──发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议上表达自己意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。

  二、教学目标

  根据《课标》的要求,教材的`编排意图和习作内容特点,结合中年段学生学情,我预设了以下两个方面的教学目标:

  1、让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用;

  2、引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。

  三、教学重、难点

  学会根据具体情景、具体需要写发言稿。

  四、教学理念、方法及特色

  “自主、合作、探究”是课标倡导的学习方式。本次 习作是写应用文——发言稿,为了更好地使学生开阔 思维,激起学生的写作兴趣,让每个学生都动起来,我 将从以下方法切入教学:

  1、循序渐进法:先说后写,先赏后评。

  2、直观教学法:利用多媒体辅助教学手段,激发学生 写作兴趣。

  3、分组合作法:允许学生分小组学习,让他们畅所欲

  言,培养合作能力。

  五、教学过程

  (一)谈话揭题,激发兴趣

  1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。

  2、今天,我们要学写发言稿,想一想你在哪些场合需要准备发言稿。

  (竞选班干部,运动会上代表运动员发言,领奖时发言等)

  3、老师出示几篇发言稿,使学生从感性上了解发言稿,体会发言稿的作用。

  (二)、明确目标

  1、学生自由读习作题目。边度边思考:这次习作有哪些具体要求。

  2、学生自由讨论、交流。

  3、指名学生发言。

  4、师生共议、明确。

  (三)、写作方法指导

  1、发言稿的特点:

  一是内容要有针对性。

  二是中心要明确,观点要鲜明。

  2、发言稿的结构:开场白、正文、结尾。

  3、如何写发言稿的提纲。

  4、发言稿的格式。

  (四)学生根据要求进行习作,教师指导。