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小学“课内比教学”活动方案

时间:2023-04-14 16:00:11 活动方案 我要投稿

小学“课内比教学”活动方案5篇

  为了确保事情或工作安全顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。那么应当如何制定方案呢?以下是小编整理的小学“课内比教学”活动方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学“课内比教学”活动方案5篇

小学“课内比教学”活动方案1

  一、活动主题

  锤炼教学基本功 促进教师专业成长

  二、工作目标

  开展教师课内比教学活动,重点是进行教学基本功比武。活动要以深化基础教育课程改革,全面实施素质教育为导向,组织教师全员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力,使我省中小学教师队伍素质得到整体提高。

  三、活动内容

  教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解,对学生基础及特点的分析,介绍教学方法和手段的选用,介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养,包括教学观念与知识功底,教学设计与教学组织实施能力,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

  四、活动安排

  中小学教师教学基本功比武活动每两年一次。首届活动从20xx年6月开始实施,20xx年6月结束,分为三个阶段:

  1、宣传发动阶段(20xx年6-8月)

  6月下旬,省教育厅召开动员大会,进行工作部署。各县(市、区)、乡镇(学区)、学校四级抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。

  2、活动实施阶段(20xx年9月—20xx年5月)

  20xx年9月至xx月,中小学校以学校为单位开展全校教师教学比武活动,并推荐优秀教师参加乡镇(学区)或县级教师教学比武活动;

  20xx年xx月至20xx年1月,各县(市、区)开展县级教师教学比武活动,并推荐优秀教师参加市级教师教学比武活动。乡镇(学区)开展教师教学比武活动时间由县级教育行政部门确定;

  20xx年3月至4月,各市(州)开展市级教师教学比武活动,并推荐优秀教师参加省级教师教学比武活动;

  20xx年5月,省教育厅开展省级教师教学比武活动。

  3、总结表彰阶段(20xx年6月)

  省教育厅进行教师教学比武活动总结表彰。

  五、活动要求

  1、全员参与。全省所有中小学校都要开展教学比武活动,所有中小学教师(小学、初中、高中三个学段37门学科)都要参与说课、讲课活动。各地和学校要建立相关制度和机制,保证所有教师参加到活动中来。未做到教师全员参与的学校,不得推荐教师参加高一级的'比武活动。

  2、夯实基础。学校要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动,促进教师学知识、练硬功、强素质,夯实教学基本功。为真实反映教师教学基本素养,县及县以上地区开展教学比武活动,教学内容应采取抽签方式确定。

  3、逐级开展。教学比武活动按照学校、乡镇(学区)、县(市、区)、市(州)和省依次逐级展开。各级都要按照总体部署、结合本地实际,制定切实可行的活动方案,并采取有效措施,保证实施。活动方案要体现教师全员参与、锤炼教学基本功、促进教师共同提高的基本要求。

  4、兼顾城乡。各地在组织县级以上教学比武活动中,要按照城乡教师比例,合理确定城乡教师参赛和获奖名额。

  六、组织保障

  1、加强组织领导。各级教育行政部门要高度重视中小学教师教学基本功比武活动,遵循教育教学规律,科学制定方案,发挥各级教科研部门的作用。

  2、强化校长责任。教师教学基本功比武活动重心在学校,核心在校长。校长要把主要精力用于推进课堂教学改革,促进教师专业成长,全面领导和组织好学校比武活动,确保教师全员参与、全程关注、取得实效。

  3、建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案,作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据,也作为各级教育行政部门推荐、评选特级教师、湖北名师的必备条件。学校开展教学比武活动情况,作为校长年度考核的重要依据。学校要把每一位教师的教学比武资料送县(市)教育局备案,作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。

  4、开展表彰奖励。本次活动设教学比武活动个人奖和组织奖,具体办法另行制订。

小学“课内比教学”活动方案2

  一、活动主题

  锤炼教学基本功、打造高效课堂

  二、活动意义

  提高教师专业水平和教学能力,引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上,加强教师之间的业务交流与切磋,促进教学质量提高。

  三、工作目标

  开展教师“课内比教学”活动,重点是进行教学基本功比武。活动要以深化基础教育课程改革,全面实施素质教育为导向,以构建高效课堂为重点,以导学练案为抓手,组织教师全员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力,使我校教师队伍业务素质得到整体提高。

  四、领导小组

  组 长:xxxx

  副组长:陈 纯

  成 员:xxxx xxxx 春

  xxxx

  五、具体任务

  教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解,对学生基础及学情特点的分析,介绍教学方法和手段的选用,介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养,包括教学观念(是否体现出生本教育理念)与知识功底,教学设计与教学组织实施能力,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学互动、教学示范和实验操作等方面。

  六、时间安排

  按照中心学校的统一安排,分为三个阶段:

  1.宣传发动阶段(20xx年8-9月)

  20xx年9月上旬,学校召开教师大会做好宣传动员,进行工作部署;20xx年9月中旬至10月, 各教研组认真落实活动的学习、宣传和方案制订工作。

  2.活动实施阶段(20xx年10月-20xx年4月)

  20xx年10月,语文、数学学科以备课组为单位开展教师教学比武活动,并推荐优胜者参加学校教师教学比武活动;其他学科以教研组为单位开展教师教学比武活动,并推荐优胜者参加学校教师教学展示活动。20xx 年11 月,学校组织开展语文、数学学科校级教学比武活动,并推选优胜者参加县级教师教学比武活动。其他学科开展教师教学展示活动。并做推荐县级教师教学比武活动人员工作。教导处、各教研组做好活动过程资料的搜集归档工作。

  4.总结表彰阶段(20xx年5月-20xx年6月)

  20xx年5月底前,根据比赛结果,评出学校各科比武的先进个人,召开学校“课内比教学”活动总结表彰大会,对评出的先进个人进行表彰。

  六、活动要求

  1.广泛动员、全体参与。全校所有教师都要开展教学比武活动,都要参与说课、讲课活动。教导处要建立教学比武活动制度和相关机制,保证全体教师参加到活动中来。

  2.注重过程、夯实基础。各教研组要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动,促进教师学知识、练硬功、强素质,夯实教学基本功。为真实反映教师教学基本素养。

  3、认真开展。 教学比武活动按照学校活动方案认真开展,经过评选,学校将选送优秀教师参加县、市级比赛,

  4、充分准备。教师在讲课前,需打印该课题的教学设计和说课稿,交给评委作为评价讲课和说课参考。

  5、严肃纪律。 教学比武活动坚持公开、公平、公正的原则,学校根据活动内容制定评分标准,对每位教师的讲课和说课进行量化评分,并按得分予以评奖。

  七、组织保障

  1.加强组织领导。学校成立以校长王世兵为组长的领导小组检查、指导教师教学基本功比武活动,分管教学副校长陈纯协助校长做好督促检查工作。教研组长要充分发挥业务指导作用。

  2.强化校长责任。教师教学基本功比武活动重心在学校,核心在校长。校长要率先垂范,亲自主讲改革课,亲自参与说课、听课、评课活动,要把主要精力用于推进依托“导学练案”实施生本教育的.课堂教学改革工作,促进教师专业成长,全面领导和组织好学校比武活动,确保教师全员参与、全程关注、取得实效。

  3.建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案,作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据之一,也作为学校向厉山中心学校推荐、评选优秀教师的必备条件。学校开展教学比武活动情况,作为年度考核的重要依据之一。

  4、开展表彰奖励。 在“课内比教学”活动结束后,学校评选3名教学能手(语文、数学、综合学科各1名),并颁发优质课奖。

小学“课内比教学”活动方案3

  一、指导思想

  以新课标理念为指导,以创新课堂教学为重点,以促进教师专业成长为主体,以提高课堂教学质量为目标,认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略,努力实现全体教师的共同成长和岗位成长,马良小学“课内比教学”活动实施方案。

  二、活动目的

  1、通过课堂教学比武,进一步更新教师教学观念和教学行为,提高教育理论水平,推进课堂教学改革,提升学科教学质量和新课程实施水平,有效实施素质教育,提高教学效益和基础教育质量。

  2、通过课堂教学比武,将校本培训推向纵深,积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通,促进教师群体共同进步。

  三、活动要求

  1、全员参与。全校开展教学比武活动,所有任课教师讲课活动,四十五岁以下教师还必须参加说课。

  2、强化培训。通过开展理论学习、说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动,促进教师学知识、练硬功、强素质,夯实教学基本功。为了真实反映教师教学基本素养,教学内容分年段采取抽签方式确定。

  四、活动安排

  结合学校教学活动安排,我们此次活动分三阶段:

  (一)宣传阶段(20xx年8月25——9月8日)

  8月25日-8月31日:学习《沙洋县中小学教师首届“千人课堂教学大比武”活动实施方案》,教导处结合学校实际制定《马良教学大比武活动方案》。

  9月5日:教导处组织学习《马良小学教学大比武活动方案》。提高教师参与积极性。

  9月11日:悬挂宣传标语,活动启动

  (二)活动实施阶段(20xx年9月13——9月23日)

  1、理论学习阶段:(分三个层面)

  学校层面:

  讲座指导:教学领导结合个人教学实际从学生习惯、如何备课、风格形成、怎样说课、如何上课、精彩评课六个方面对老师进行指导,教学反思《马良小学“课内比教学”活动实施方案》

  集中学习:教导处选取两篇有代表性的文章进行集中学习,并让老师们写好学习心得。

  教研组层面:学习、研究本年段教材内容,分析教材;组织教师在网上观看名师课堂。

  教师层面:个人学习相关的'理论文章,写好5000字的学习笔记。

  9月13日分五个教研组(高语组、高数组、低语组、低数组、综合组)教研组长组织学习本学科、本年段新课标,并做好笔记和写好交流材料。

  2、课堂比武阶段:(分两个阶段):

  示范引领:(10月8日——10月15日)

  一是,返聘退休教师跟踪。(聘请张瑛、姚在钰、刘宏伦三位教师指导)

  二是,邀请城区名师帮扶。(邀请竹园小学三位教师作引领)

  三是,组织本土骨干带路。(组织聂兴华、王桂秀、邓士凯、刘四英、张玉红、万升荣六位教师进行示范)(具体安排附后)

  全员比武:分教研组开展活动(10月13日——10月24日)

  活动方式:分年段分学科抽签内容。教导处从各学科分年段确定一篇,教师抽签。年段1—3年级、4—6年级,专职教师内容全年级。

  (具体流程附后)

  评课交流:分语、数、综合三个组集中评课(10月24日放学后)

  (具体安排附后)

  活动要求:

  a各教师要认真对待,争取有所提高,发挥自己的长处,克服不足。

  b教研组长做好教师上课、听、评课活动。

  C教师要整理好自己的资料,教案、反思、听课卡和评课交流稿,并上传教导处。

  D参与人员:45周岁以下教师必须参加,45岁以上教师自愿参加。

  e说课内容:展示课自己所执教内容

  f说课要求:按《沙洋县中小学教师首届“千人课堂教学大比武”活动说课评价标准》。

  (三)、课堂展示阶段:11月下旬

  送教科目:学校评出优质课

  (四)、活动总结阶段

  1、全校进行教师教学比武总结表彰,做好推荐优秀教师参加县级教师教学比武活动。

  2、及时整理资料,教案、教学反思、教学课件等等。

  五、活动评奖

  优秀课件奖各学科设一等奖1名、优秀奖若干

  优秀教学反思各学科各年段设一等奖1名,优秀奖若干

  优秀教学设计各学科各年段设一等奖1名,优秀奖若干

  学科奖各学段各学科设一等奖1名、优秀奖若干。

  六、活动措施

  1、加强组织领导

  成立马良小学教师大比武活动领导小组和评委组。

  组长:孙凌

  副组长:王雅玲张敏

  成员:陈静刘玉霞肖素兰肖露云

  评委组:万升荣王雅玲聂兴华王桂秀邓世凯刘四英

  2、跟踪督办加强宣传

  以校长为核心跟踪督办,教导处制定实施,宣传活动,及时报道教学比武信息,深度挖掘教学比武典型。

小学“课内比教学”活动方案4

  开展“走进千家万户,关爱万千心灵”教师大家访和“人人公开课,天天公开课”活动,

  是我校贯彻落实省教育厅、市教育局“课内比教学,课外访万家”活动的具体举措。为营造

  良好的活动舆论氛围,推进活动深入开展,其具体实施方案如下:

  一、 指导思想

  以全国教育工作会议精神为指导,以提高我校教育教学质量为宗旨,以全面提升教师专

  业化素质,创建“高校课堂,实效家访”为目标,以校为本,立足岗位、全员参与、互评互

  议为工作思想,以规范的制度建设为保障,全面推进我校教育持续发展。

  二、 制定方案

  两课活动要成立领导小组,活动专班,制定详实的活动方案。

  “比教学”活动要突出“比”的内涵,从讲、说、听、评、写等活动环节入手。以课堂教学为

  主阵地,强化教学基本功训练,提高教师教育教学能力。

  “访万家”活动要以走访学生家庭为主,采取领导包班督办、班主任负责牵头、科任教师结

  伴同行等方式。通过家访,拉近教育工作者和家长的距离,增进学校和家庭之间的信任、理

  解和尊重。

  三、 领导机构、职责

  1、 领导小组

  组长:杨典成 副组长:代元清 彭新平 彭英符

  组员:杨永禄 兰磊 刘娜

  2、 活动专班

  “课内比教学”活动工作专班

  组 长:彭新平 副组长:杨永禄

  组 员:彭小康 柳景发王 林 兰 磊 文琼瑶 王红梅 匡升斌 王孝斌

  钟修波 杨红梅陈茂华 汪银美

  “访万家”活动工作专班

  组 长: 代元清 副组长: 刘娜

  组 员: 彭小康 柳景发 王 林 兰 磊 文琼瑶 王红梅 匡升斌 王孝斌 钟修波 杨红梅 陈茂华 汪银美

  3、 执行机构

  活动实施组:

  组长:彭新平 副组长:杨永禄

  职责:主要负责比教学活动的组织实施,组织筛选参与县级比武的教师。

  宣传报道组:

  组长:代元清 副组长:刘娜

  职责:主要负责营造活动氛围,收集活动中的信息,每周至少报送一篇到教管组,挖掘

  与推广活动中的典型,在有关媒体上报道我校两课活动的特色。

  督导服务组

  组长:彭英符 副组长:兰磊

  职责:主要负责对两课活动情况进行巡查、督办,每天利用广播提示无课教师、同科教

  师按时听课。提示各负责人按步骤实施活动细节,做好有关后勤服务,确保活动过程不得无

  故推延时间。

  多媒体、网络视频组:

  组长:杨永禄 副组长:刘娜

  职责:主要负责各类教育视频资源的采集,下载监利教育信息网、教研网上发布的有关信息、文件,组织教师按时收看有关视频展播活动,帮助教师制作课件等教学服务。

  4、 听、评课小组

  职责:自行调好课,按时参与听、评课,认真填写听课评分表,公正量分,及时上交评分表 语文组:刘娜 夏金松 王红梅 王孝斌 王林

  数学组:兰磊 钟修柏 陈茂华 代元清 匡升斌

  综合组:杨永禄 杨清垓 钟修波 杨万山 柳团结 王金涛

  四、 活动要求

  “比教学”活动

  1、全员参与,全学科覆盖。教师必须每人准备一节公开课的教学任务,提前到教导处申报。

  2、领导要率先、主动申报教学课题,参与活动。

  3、包班领导要督促教师申报教学课题,教师们要予以支持,不得无故推迟,确保教学活动有序开展。

  4、教师有课须上课,无课须听课。同科教师有课要调好课,参与听课。每位教师须听课10节次以上。

  5、听课教师须带听课笔记本,认真做好笔记,写好评课记录。有通讯工具须调整在震动状态。不得随意进出教室,做与听课无关的`事。

  6、活动结束,全体教师要交听课笔记、评课记录、活动心得、教学反思等教学活动成果,教导处整理归档。

  “访万家”活动

  1、家访前,由包班领导做好访前培训,明确谈话中心。如:学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况,必须实事求是地采用适当的方式告诉家长,让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现,注意保护学生的自尊心和积极性。

  2、家访前,班主任提前三天申报,安排好具体家访时间、家访学生、家访老师等详细情况。

  3、学生因病、事假或有突出成绩,或发生问题,应及时安排家访。

  4、家访必须分层次进行,重点对象是学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、智障残疾生、学困学生、留守学生、有辍学倾向的学生、心理和情绪不稳定的学生等。

  5、家访时,谈话的态度要诚恳、耐心,形成和谐融洽的气氛,要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

  6、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否,酌情采取恰当的谈话方式。

  7、班主任(教师)和家长应互相留下联系电话,及时通报双方各自情况。

  8、每人每月家访不低于5次是硬性指标,全体教师务必要保质保量地完成。

  9、做好家访记录,撰写家访日记,并做好访后分析。

  五、活动强调

  1、领悟精神,提高认识

  此次活动是省教育厅组织实施的,规模大,要求严,政策性强,涉及面广。有利于学校和家庭有针对性地解决学生成长过程中出现的问题,有利于提高教师的自身素质,有利于提高学生及家长对学校的可信度。

  2、全员参与,细致深入

  两课活动要求深入、持久、常态化开展,活动做到“三全”:课内比教学活动要做到全体教师参与、全学科覆盖、全面提升;课外访万家活动要做到:全体教师参与、访问全体学生、全面记录。从讲、说、听、评、写五方面加强教学练兵,扎实训练教师基本功。通过家

  访,拉近教师与家长的距离,增进师生间的感情,增进学校与家长之间的信任、理解和尊重,树立良好的教育形象。

  3、抵制虚假,狠抓落实

  两课活动遵照计划、有步骤、分阶段性实施,各负责人要督导全体教师参与,以表格的形式,记录好参与人员,无论是“比教学”还是“访万家”,教师必须要亲自参与,有自己的真情实感,不得抄袭他人笔记、成果,蒙混过关。

  4、制度严谨,奖罚分明

  活动过程中,对按时完成任务的教师,学校遵照有关管理细则,给予该教师相应的奖励,反之,学校将在当月常规津贴中,扣除相应的奖励金额,对无故不参与活动、不按时完成任务的教师,学校将此情况纳入年度考核,取消该教师一年内评优、晋级等荣誉的评审资格,年终考核为不合格。

  5、整理资料,建立档案

  活动结束后,各负责人对教师在活动中的成果要及时收集、整理,建立教师专业成长业务档案。档案资料:优质教案、活动案例、活动心得、听评课记录、活动反思、活动小结、活动评分表,家访心得、家访案例、家访手记等。

小学“课内比教学”活动方案5

  泰合小学20xx年春季教师“课内比教学”活动方案 为了响应府城中心学校在中小学教师中深入开展“课内比教学”活动的号召,按照《府城中心学校中小学教师“课内比教学”活动方案》的部署与要求,特制订本活动方案。

  一、活动主题

  苦练内功,外塑形象,锤炼教学基本功,促进教师专业成长,打造泰合小学优质教师群体。

  二、活动目标

  开展教师“课内比教学”活动,重点是进行教学基本功比武。以深化基础教育课程改革,全面实施素质教育为导向,组织教师全员参与,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,促进教师刻苦钻研教学业务,努力创新教学方式,不断提高教学能力,使我校教师队伍素质得到整体提高。

  三、活动内容

  教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解,对学生基础及特点的分析,介绍教学方法和手段的选用,介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养,包括教学观念与知识功底,教学设计与教学组织实施能力,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

  要求50岁以下教师都要参与说课、讲课活动。学校将建立相关制度,保证活动顺利进行。

  积极主动开展校本教研和网上教研,结合高效课堂实施进度,探索成熟的.教学形态,完善课堂教学模式。借此次活动的东风,打造一支基本功过硬的优良教师队伍。

  四、活动形式

  结合我校实际开展多种形式的活动。主要表现为“三个结合”:与养成教育相结合,与课堂教学相结合,与高效课堂构建相结合。通过说课、主讲公开课、集体备课反思、集体评课评议等方式,推选骨干教师,培养优秀教师,打造出一支名师队伍。

  五、活动安排

  六、活动措施

  1.加强组织领导。高度重视教师教学基本功比武活动,成立活动领导小组,李海桥校长任组长,教务处各位同志及教研组长任组员。遵循教育教学规律,科学制定具体实施方案。

  2、加强学习,引领成长,指导教学。积极组织参加各种形式的学习,为老师的课堂教学领航。

  3、多管齐下,紧抓契机,以比促教。多方面整合资源,以课内比武为过程,以课堂教学有效高效为活动目标和结果。将本次活动,落到实处。

  2.建立考评机制。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案,作为推荐、评选骨干教师、优秀教师的必备条件。学校会整理好每一位教师的教学比武资料,作为上级部门检查活动开展情况的基本资料。

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