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手工制作活动方案

时间:2021-06-14 09:25:05 活动方案 我要投稿

手工制作活动方案(通用5篇)

  为了确保活动顺利进行,时常需要预先制定活动方案,活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。怎样写活动方案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的手工制作活动方案(通用5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

手工制作活动方案(通用5篇)

  手工制作活动方案1

  《幼儿园教育纲要》指出:家庭是幼儿园的重要合作伙伴,应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。因此,为了进一步增强亲子间的互动性与合作性;培养幼儿的动手能力、创造力及想象力,并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望,懂得“废物利用”的价值,我们在xx年“六一”儿童节来临之际开展“变废为宝”亲子手工小制作比赛活动,使每个幼儿的个性品质得到良好的发展,让孩子学会环保和不浪费的好习惯。

  活动主题:

  “奇思妙想、变废为宝”

  活动目的:

  1、增进亲子间的情感,感受亲子制作的快乐。

  2、尝试利用废旧物品制作玩具。

  3、能够大胆动手参与制作。

  制作具体要求:

  1、由家长和孩子共同完成,作品要求构思新颖、富有想象力、创造力、突出主题。

  2、家长可以引导幼儿关注生活中的废旧材料,如盒子、瓶子、罐子、吸管进行创意想象制作,可含有声、光、电等科学小常识。

  3、制作的玩具能有一定的操作性、美观性、科学性。

  4、为制作的玩具起一个名字。

  活动具体安排:

  上交时间:5月29日前交给班级教师

  作品展览:5月29号起在会将幼儿制作作品上传至班级博客,让家长和幼儿共同欣赏、投票打分,推选3个优秀作品。

  颁奖时间:5月31日上午10点举行颁奖仪式。

  手工制作活动方案2

  为了丰富学生的课余生活,锻炼学生的动手实践能力,进一步提高学生对手工制作的兴趣,特举办仙源学校小学部20XX年手工制作大赛。也希望通过这一活动,让学生更加关注环保,热爱生活。

  一、大赛主题:

  心灵手巧创意无限

  二、参赛对象:

  小学部全体学生

  三、参赛须知:

  (一)作品要求

  1、必须是自己亲手制作,若发现购买成品现象,则取消参赛资格。

  2、作品类型不限,可以是剪纸、折纸、拼图(用各种自然材料)、十字绣、编织、雕塑,亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料的平面或立体手工作品。

  3、作品要求写清制作人、所在班级、作品名称、作品简介。

  4、制作要有创意,具一定的艺术性、观赏性或实用性。

  (二)、参赛办法。

  1、人人动手制作,各班班主任认真挑选4件优秀作品,填好参赛表格后上交学校参评。

  2、一至四年级的作品交给雷玉婷老师。五至六年级作品交给陈丰玉老师,由两位老师统一编号、保管。

  3、作品征集截止时间为12月6日下午放学前。

  四、作品展示评选。

  评委团:全校师生

  评选时间:12月8日下午3:40至5:00。

  评选地点:小操场

  场地设置:以若干桌子为一排,作为展示台。各个小科组协同美术老师摆放好作品,嘱咐作品保管员到位。

  展评流程:

  1、自由参观时间。

  2、观众开始投票,由作品保管员收集选票并统计票数。

  3、根据票数评奖,并现场颁发奖状及奖品。

  五、奖项设置:

  低、中、高年段各设一等奖4名,二等奖6名,三等奖10名。

  另设最佳创意奖1名;最佳制作奖3名;最佳组织奖3名。

  六、活动时间

  20XX年11月25日至12月8日。

  手工制作活动方案3

  一、活动目的

  为了丰富学生课余生活,培养小学生动手、动脑及创新能力,我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的.结合,有效的发展,培养了学生心灵手巧,善于发现,勇于创新的意识观念。

  二、指导思想

  培养学生的动手操作能力,同时也培养学生思维能力,充分展示学生的想象。开拓创新,积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!

  三、学情分析

  本兴趣小组成员包括一到五年级的学生,年龄跨度比较大,学生的认知水平,接收知识的能力,动手能力也不尽相同,存在很大差异,因此在教学中要充分考虑到这一点,因材施教,制定适合学生学要的教学内容,分层次教学,分等级要求。

  四、负责人:何晓燕

  五、活动地点:少先队活动室

  六、活动时间:每周四课外活动时间

  七、活动准备:学生自己准备所需材料

  八、教学方法:

  1、鼓励式教学

  学生在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”,针对学生的胆怯心理,我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而提高儿童的自信心。

  2、启发式教学

  我们手工制作的教学可采用,“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导学生观察,启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法,并做到条理。“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。

  六、教学特点:

  1、学习及生活习惯的培养。

  2、动手能力,手眼脑的协调能力的培养。

  3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘学生的创造性让学生受益终生。

  4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号,而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

  手工制作活动方案4

  活动目标:

  1、利用提供的材料,通过剪、折、粘贴制作出各自喜爱的帽子。

  2、在活动中体验亲子制作的乐趣,感受成功的喜悦。活动准备:皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。

  活动过程:

  一、导入环节:教师头戴节日快乐帽提问:小朋友,瞧,今天我戴了一顶奇特的帽子,你们看是用什么做的?

  二、基本环节:教师讲解制作步骤

  1、将扇形卡纸变成圆锥形的帽子,边线用双面胶固定。

  2、利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴,通过折、剪、撕等方法变成各种形状来装饰帽子,让帽子变得漂亮。

  3、用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。

  三、制作环节:家长和幼儿共同制作,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆创作。

  四、延伸环节:幼儿戴上自制的节日快乐帽和家长共同跳起欢乐舞,体验成功的快乐。

  手工制作活动方案5

  一、活动目的:

  通过学生动手制作环保手工作品,不但可以培养学生的创造思维能力,也可以让学生了解日常生活中的很多物品可以再利用,懂得废物利用的意义,提高学生的环保意识。

  二、活动形式:

  学生自已制作,自已参与。可以是个人制作作品,也可以是小组或团体制作作品。

  三、活动时间:

  20**年4月5日至21日

  四、活动要求:

  1、各班主任要向学生宣传本次活动,鼓励学生以个人或小组的形式制作作品参加比赛。

  2、本次活动的参加对象是3-6年级的学生。

  3、各参赛的作品要标明班级和姓名。

  4、各班参赛作品于20**年4月21日前上交到梁志权老师处。

  5、20**年4月21日放学后手工制作组的全体老师对手工作品进行评分。

  五、奖励办法:

  本次比赛共设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖四个奖项。各奖项的数量根据参赛作品的数量再决定。