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活动方案

时间:2021-01-09 20:56:56 活动方案 我要投稿

【推荐】活动方案模板汇编4篇

  为了确保事情或工作安全顺利进行,时常需要预先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。那么我们该怎么去写方案呢?下面是小编为大家整理的活动方案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

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活动方案 篇1

  勇敢的小矮人(体育)

  一、 设计意图

  童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此,我选编了一段情节,根据小班幼儿的年龄特点,设计了此体育游戏,以发展幼儿走、跑、钻的动作技能,培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质,在游戏中体验快乐。

  二、 目的

  1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。

  2、 让幼儿在游戏中发挥自我,体验游戏带来的快乐。3、 培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。

  三、 材料准备道具:

  树若干棵,小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名,篮子12个;器材:矮凳若干,长梯一个,拱形门5个,泡沫垫若干,录音机,录音带。

  四、 游戏玩法

  1、听音乐,小矮人出场。教师:"小矮人、白雪公主病了,不过我们大家都不用伤心,我知道有一棵神奇的苹果树,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的苹果树在很远的地方,我们会遇到许多困难,可能还会遇到老巫婆呢,你们怕不怕?对,我们都是勇敢的小矮人,一定要找到苹果树!

  2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,寻找苹果树,在没有找到的情况下,继续钻过山洞向前寻找。3、突然下起了暴雨,小矮人们四处寻找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想办法走过去,利用石头搭成小桥,然后走过小桥,终于找到了苹果树。

  4、小矮人摘到苹果后,高高兴兴地往回走,当沁到树林时,遇到了老巫婆,最后小矮人们想方法,互相团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病。

  五、 游戏规则

  1、 幼儿能有秩序的参与游戏,练习一个跟着一个走。

  2、 在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。

活动方案 篇2

  企业转型升级,需根据自身的资源,扬长避短,成功概率高。有人却是"跨界"从一个领域到另外一个全新领域,一下变成处男丶处女危险很高。有人每隔三五年换个行业,有人一年换三个,做事只是为眼前挣钱却没任何正累积,是正累积呦!又有多少人能真正明白这句话的含义呢? 安东尼.罗宾说,正累积1万个小时,创造人生辉煌!所以终于明天成功与年龄无关,只根你什么时间开始正累积这1万小时有关。 有人正累积1千小时就放弃了,有人累计5千小时就放弃,有人累积9小时就放弃,这是为什么?因为看不到希望!如果人人都能看到希望,那希望己失去意义了。当别人己失去信心,你仍坚持,这就是卓越!在企业转型阶段,大部分人都会有些困惑,谁能在正确方向坚持,谁就距成功近一步。自勉!

  很多发廊老板在问我要活动方案,说句心里话,我一般并不敢轻易给发廊老板出活动方案的招,因为每一家发廊的状况不一样,基础不一样,所处的经营阶段也不一样,我在没有了解你家发廊各方面情况的前提下,万一给错了方向,损失的不仅是你自己,更为关键的是我还得因此背下你的骂名,费力不讨好的事情毕竟都不是大家想要看到的局面。

  关于发廊的活动,从经营的角度来说,的确是必不可少的组成部分。但不管什么样的活动,它毕竟只是经营的一部分,不是发廊经营的全部,更不应该把活动当成所谓的救命稻草,当做医治百病的灵丹妙药。

  我一直以来有一个观念,活动是一把双刃剑,用对了你可能会如虎添翼,用错了你也许会雪上加霜。是对是错,则完全取决于你是否能够准确把握:你家发廊经营的现状和所处的阶段。

  从活动设计的目的来说,一般分为三种类型的活动:

  提升客流量的活动、提升客单价的活动、既提升客流量又提升客单价的活动。

  从活动设计的原理来说,一般也需要考虑三个层面:

  如何让顾客受益、如何让员工有动力、如何让发廊有利润。

  鉴于这段时间很多发廊老板咨询我关于开新店如何做活动的问题,我就拿出一个案例来抛砖引玉,开启一下大家的思维。但我在这里必须提前申明,这个活动是有前提条件的,千万不能盲目乱套,一定要依据你家发廊的实际情况仔细推敲和斟酌!

  对于一家新开业的发廊,最重要的还是要有客流量,如果没有足够的客流量,员工高涨的士气和斗志很快就会被冷清的场面给冲淡、给磨灭,所以我们首先把这种活动定义为“客流量”的活动。

  活动的内容分为2个部分:

  活动一:来店里洗头的客人,在他买完单的时候,由前台收银送他10张免费剪发卡(用卡片形式做的),凭这种卡过来消费的顾客只需要支付洗头钱,卡片上面签上发型师的名字或工号。

  剪发卡的有效期用手工填写,其中9张有效期为7天。(目的是让顾客送给他的亲人和朋友)

  另外一张剪发卡有效期分男客和女客而定,男客有效期为1个月,女客有效期为2个月。(目的'是让他本人来消费)

  活动二:来店里洗剪吹的客人,在他买完单的时候,前台收银送他10张免费洗头卡,凭这种卡来店里消费的客人完全免费,不收取一分钱。

  洗头卡的日期也分为两种方式填写,其中9张有效期为2天。(目的是让顾客送给他的朋友)

  另外一张可以设定在3天,也可以设定在5天,最好不要超过7天。(目的是让顾客本人得到实惠)

  亲爱的朋友:你看出来这个活动的玄机和奥妙了吗?

  很显然,这个活动的目的是为了发展满意的顾客帮我们去客带客,广泛和大量地帮我们去宣传,影响到他的朋友圈。

  剪发卡的时间为什么要设定在7天以内?洗头卡的时间为什么要设定在2天以内?这些都是和消费周期和消费频率相关。大部分客人不可能因为想占你这点小便宜,天天跑到你家发廊去洗头;即使剪发,他也不可能两个星期来剪一次。

  假如说你第一天接待20个剪发客人、20个洗吹客人,按照50%的概率计算,有10个剪发的客人、10个洗吹的客人接受了你的免费卡,是不是意味着你派出去了100张剪发卡、100张洗头卡?再按50%的有效回头率,是不是增加了50个剪发的客人、增加了50个洗头的客人?

  假如说你第二天的客流量是60,其中30个剪发、30个洗吹,你继续这样循环,是不是又送出去150张剪发卡和150张洗头卡了?

  连续循环一个星期或者半个月,请问你家客流量会上涨到什么程度?

  我想这个数字算出来很多老板都会觉得不可思议!

  但活动归活动,这里面还是需要很多环节去支撑,否则不仅会弄巧成拙,更有可能会一败涂地!

  做这种类型的活动需要几个方面的基础去支撑,否则一般情况下我并不主张发廊老板轻易使用这种方案!

  在活动之前,有几个重要的问题你先要问清楚自己:

  第一:你家发廊助理的洗头技术是否到位,如果洗头方面的技术和服务品质不够过硬,建议你不要轻易去碰。

  第二:你家发型师各方面的技术功底如何,吹风、裁剪的技术是否过硬,否则吹的越多、剪的越多,死的越快。

  第三:你家助理的沟通能力如何,你家发廊有哪些加收项目,这些项目的成交率是否能弥补你这个阶段的水电和物料基本费用。

  第四:你家发型师的沟通能力如何,吹变剪、剪变烫等项目开发的能力如何,成交的比例和概率是多少。

  第五:你如何将这些客人引导到办理会员卡,办卡的比例能够达到多少。

  第六:免费的剪发卡只收了洗头钱,发型师和助理的记账方式怎么平衡。洗头卡完全不收费,助理和发型师的工资怎么计算,这些你都要提前和员工商量好,把道理和员工讲清楚,争取获得他们的支持。

  第七:你作为老板,你愿意牺牲眼前的利益来获取前期的客流,你预算的底线是多少。客流量的问题是解决了,员工其他项目产值的绩效如何来考核,考核的标准应该去到哪里。

  这7个问题你都要认真思考清楚,否则即使你短期内获得了大量的客流,根本的问题如果不解决,最终伤害的还是你自己!

  我曾经和一个发廊老板开玩笑,如果全广州市都知道你家发廊洗头是免费,你还用担心你的发廊没钱赚吗?

  玩笑归玩笑,我只是想开启一下这位老板在经营上面的一些思维,虽然这个玩笑有些极端,但我是想告诉他一个道理:发廊不是所有项目都是赚钱的,客人是进来了,能不能产出价值、能不能留住顾客,最终还是由你家发廊的技术和服务说了算!

  我给大家的这个活动其实还有一个非常重要的环节,我不知道各位有没有真正看明白?

  为什么我说的剪发卡和洗头卡是在客人买完单之后才能送出去?为什么不是派店里的员工满大街追着逛街的人一摞一摞的送?

  原因只有一个:那就是必须建立在顾客对你家发廊技术和服务非常满意的前提之下,这种活动才可以去做,这种活动才会产生真正的好效果!

活动方案 篇3

  一、指导思想

  激发学生写字练字的兴趣,强化学生“提笔即练字”的意识,培养学生良好的写字习惯,全面提高我校学生的书写水平。

  二、总体目标

  1、使学生有正确的坐姿、执笔姿势,掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法,钢笔字写得正确、端正、整洁。

  2、通过练字活动,培养学生意志集中、专心致志、一丝不苟的优良品格,静化学生浮燥的心灵,陶冶学生的审美情趣。

  3培养学生工整书写的学习习惯。

  三、时间安排

  各班教育学生12:50(五一以后为13:50)就做好课前准备,13:00(十一以后为14:00)音乐响开始练字,音乐结束练字结束。

  四、练字内容与要求

  一——二年级以写字课本为依据,用铅笔,主要指导坐姿(三个一)、握笔姿势、基本笔画;三——六年级用写字本,用蓝黑色钢笔,注重指导学生字的笔顺、间架结构、笔画搭配等。

  五、措施保障

  1、要求第一节上课的老师提前二分钟到教室门口准备上课,写字本可下第一节课后再收。

  2、加大监督检查力度,确保写字活动顺利开展。班主任制定具体的班级练字计划,并与任课教师协调,确保每天都有老师在教室监督指导,分工情况在练字计划中体现。班级练字计划于一周内上交。

  3、学校将组织各种行之有效的活动,如定期举办书法比赛、作业展评等,激发学生兴趣,强化训练效果。每学期进行一次学生书法比赛,设立一、二、三等奖。

活动方案 篇4

  活动目标:

  1.在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的顺序,尝试根据物品的大小特征进行相应的匹配。

  2.乐意为家人选购冬天的物品,愿意表达自己的想法。

  活动准备:

  1.设置“超市”情境;

  2.贴有爸爸、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋若干;

  3.从大到小、从小到大的标记5条;小筐子5个

活动过程:

  一、认识超市里的物品,感知物品的大小和摆放的顺序。

  1.说说超市里的物品名称,知道它们都是冬天穿戴的。

  师:宝宝们,今天我们来逛超市啦,看,货架上有什么?

  小结:这些物品都是我们在冬天需要用到的,它们可以让我们的身体更暖和、更健康。

  2.感知超市物品的大小特征,了解物品的尺寸。

  (1)那你们再仔细看看,这些物品大小一样吗?

  小结:物品都是有尺寸的,最大的是大号、最小的是小号;不大不小的是中号。

  3.感知超市物品摆放的顺序,贴出相应的标记。

  (1)那它们是按照什么顺序摆放的?

  (2)请你找找这里还有什么物品也是从大到小(或从小到大)摆放的?

  小结:超市里的物品有的是从大到小摆放的,有的是从小到大摆放的,看上去很整齐。

  二、超市购物,为家人选择合适的物品。

  1.明确购物的规则和要求:

  (1)货架上这么多的物品,你们想买吗?想给谁买?买什么?

  (2)出示购物袋:今天我们要带着购物袋去给爸爸、妈妈、宝宝买东西,看着标记,就知道要给一家人买什么了。

  (3)那这个购物袋是买什么的?买几条?大小一样吗?

  (4)出示5筐贴有不同物品标记的购物袋,请幼儿想好要买什么,再来选一个购物袋,然后去超市按标记买东西。

  2.幼儿购物,教师观察指导。

  重点:观察幼儿能否按照购物袋上的标记选择物品,物品的数量是否正确,是否能大小对应匹配。

  3.交流评价

  (1)先买好的幼儿和朋友或客人老师互动,说说自己买了什么。

  (2)集中交流讲评:谁愿意来介绍,你买了什么?你给爸爸买了什么号的XX?给妈妈、宝宝呢?他买对了吗?

  (3)引导幼儿发现问题,并一起解决:他买对了吗?为什么?是数量不对还是大小不合适等,并让幼儿重新调整物品。

  三、结束活动

  1.今天我们一起玩了“逛超市”的游戏,虽然有的宝宝没有买对,但没关系,这些游戏材料我会继续放在你的班级里,你们还可以和老师来玩“逛超市”的游戏。

  2.以后我们在和爸爸、妈妈逛超市时,还可以看看超市里的物品是怎么摆放的,再看看他们是怎么买东西的,可以学一学、买一买,让自己越来越能干!

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