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音乐活动策划

时间:2022-12-16 18:10:18 活动策划 我要投稿

音乐活动策划集合

音乐活动策划集合1

  一、活动主题

音乐活动策划集合

  “xx好声音大比拼”

  二、活动背景

  日前团队不断壮大,各路音乐豪侠层出不穷,企业各大活动正在紧张筹备,急需甄选出合适人选,准备节目。

  三、活动目的

  为加强团队凝聚力,发掘音乐人才,愉悦业余生活,特此举办

  四、活动时间与安排

  1、活动时间:20xx年xx月xx日

  2、活动具体安排:

  第一阶段:报名阶段:20xx年xx月xx日—xx月xx日

  第二阶段:初赛阶段:20xx年xx月xx日18:30—20:00

  第三阶段:决赛阶段:20xx年xx月xx日20:30—22:00

  第四阶段:奖品颁发:一等奖二名(一男一女)

  二等奖三名

  三等奖四名

  五、活动对象

  xx音乐协会全体会员

  六、活动场地与主持人

  1、活动场地:xxKTV

  2、主持人:xxx

  七、评委与评分规则

  1、评委:xxx、xx、xxx

  2、评分标准:

  (1)具备一定的音乐素质,音色统一,气息流畅。(20分)

  (2)歌词吐字咬字清晰。(20分)

  (3)在唱歌过程中不跑调,离调。(20分)

  (4)正确把握歌曲的旋律和节奏,不脱节,不抢拍。(20分)

  (5)理解歌曲内涵,把握对乐曲旋律及歌词理解,情感投入到位,熟练把握到位。(20分)。

  3、评分规则:

  (1)起评分80分,最高不得超过99分,取整数。

  (2)每位选手的最后成绩为三位评委所打分数的平均分。

  (3)前三位选手演唱完毕后,评委初步统一打分,给前三位选手打分,从第四位选手开始演唱完毕后即打分。

音乐活动策划集合2

  一、活动目的:

  现今社会是一个充满挑战、竞争的时代,“适者生存”是人们生存的动力。作为当代大学生应该有竞争意识呢?不可能甘愿做默默无闻的小草呢?是否想过挑战自己呢?

  二、活动背景:

  比赛也是为同学们提供了一个表演的舞台,让我们尽情讴歌,尽情欢畅,唱出我们青年人的热情与朝气,唱出我们信息系真我的风采,唱出愿学校蒸蒸日上的赞歌。

  三、活动主题:《xx》

  四、活动地点:

  1、预赛地点:

  2、决赛地点:

  五、活动时间:

  1、预赛时间:

  2、决赛时间:

  六、主办班级:

  xx系xx班

  指导老师:xx

  七、具体活动安排:

  (一)预赛

  1、参赛同学将伴奏磁带或其他等及舞台氛围的要求提前报到,再汇总到负责人。

  2、预赛前1天进行比赛顺序的抽签。

  3、比赛前一天,所有参赛选手走台,以熟悉比赛场地。

  4、比赛当天,所有工作人员需提前半个小时到场,对会场环境进行熟悉,并做好充分的准备工作。

  5、主持在预赛中主要起各个选手间的连接作用,要使比赛快速不拖沓地进行。

  6、在所有参赛选手出场完毕,统计得出比赛结果期间,邀请评委对预赛进行总结。

  7、赛后公布预赛晋级的同学,并附有进入决赛的选手名

  (二)决赛

  现场环境布置:

  1、在比赛开始前把舞台布置好,并适当地播放一些节奏轻快的歌曲迎接观众。

  2、设计一个以歌唱春天为主题的布景。

  3、以气球、拉花等装饰品装饰舞台。

  4、给每位观众派发道具,以搞好现场气氛。

  具体活动计划:

  1、决赛前布置好舞台,且做好赛场,选票及其它物品发放的准备工作。

  2、决赛进行彩排以保证演出的顺利进行。

  3、为了能够在歌唱比赛的决赛中营造良好的气氛,提高观众的热情,使比赛更有声有色地进行,我们在比赛的过程中加插观众有奖投票以及面向观众的小游戏。同时,可邀请其他同学演出。

  (三)幕后负责人员分工:

  1、场负责:负责协调整个会场工作,且要对比赛的具体细节十分熟悉。

  2、台布置:负责前期的舞台布置及主席台必需品的准备

  3、道具组:

  A、切换歌曲;

  B、音响:

  4、催场组:预先通知比赛人员,保证比赛连贯进行。

  5、气氛组:人数不限,主要由热心同学组成。

  6、评分组:要公平公正

音乐活动策划集合3

  设计意图:

  本节音乐活动由儿歌《小老鼠偷油吃》改变而来,结合小班幼儿善于并喜欢模仿的特点,将小老鼠的形象及其走路时的特征表演出来。活动中,不仅能够锻炼幼儿对音乐的节奏感,并且能够让幼儿体验到音乐游戏的乐趣。

  游戏介绍:

  饥饿的老鼠要去觅食了,不过有很多猫在等待着它,老鼠要想成功吃到食物,难度可是不小哦,现在我们一起来看看吧!

  活动目标:

  1、幼儿能够熟悉音乐,了解小老鼠的形象及走路的特征,按节奏做动作。

  2、猫出现时,幼儿能够及时蹲下,锻炼其反应能力。

  3、幼儿乐于参与活动,感受音乐游戏带来的乐趣。

  活动准备:

  1、音乐

  2、图谱

  3、食物

  活动重点:

  幼儿能够想象的模仿出小老鼠走路的特征,并且按节奏做动作。

  活动难点:

  幼儿能够积极参与活动,反应迅速,感受与同伴一起游戏的乐趣。

  活动过程:

  一、导入

  师:小朋友们好!

  幼:老师好!

  师:老师今天请来了一位小客人,小朋友们猜猜它是谁呢?两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。

  幼:小老鼠

  师:嗯,小朋友们真聪明呀,现在,老师就要给小朋友们讲一个关于小老鼠的故事。

  二、故事

  在一座美丽的城堡里住着一群快乐的小老鼠,今天有一位小老鼠过生日,它们决定出去寻找一些好吃的,可是在这个城堡里还住着一只大花猫,小老鼠们一边走着,一边回头看后面有没有大花猫。那小老鼠是怎样走路的呢?

  幼:……

  师:恩,那请小朋友看一看我这只小老鼠是怎么走路的。

  <第一遍音乐,教师示范>

  师:哪位小朋友发现小老鼠是怎样走路的?

  幼:……

  师:恩,小朋友们观察的真仔细,下面我们一起在小椅子上试一试,注意小老鼠的脚下一定是轻轻的。

  <第二遍音乐>

  师:刚才小老鼠们走路真的很轻,那这一次不仅要轻轻地走,还要观察小老鼠回了几次头?

  <第三遍音乐,教师示范>

  三、分析音乐及小老鼠的特点

  幼:3次、4次、7次......

  师:小老鼠究竟回了几次头呢?我们一起来数一数。

  师:小老鼠回了几次头呀?

  幼:4次

  师:现在和老师一起来学一学小老鼠,不要忘了回头看看有没有大花猫跟着。

  <第五遍音乐>

  四、熟悉动作

  师:现在请小朋友们跟在老师的后面,我们一起去寻找好吃的。

  <站起来做动作,第六遍音乐>

  师:小老鼠们很小心,大花猫还没发现我们,接下来,我们继续寻找好吃的,准备出发

  <猫突然出现,第七遍音乐>

  五、猫出现,提升难度

  师:大花猫跟来了,小老鼠们反应的好快呀,那大花猫来了,我们怎么办呢?

  幼:躲在椅子下面,蹲下......

  师:嗯,你们的办法真不错,这个时候,小老鼠们要蹲下一动不动,大花猫找不到小老鼠就会悄悄地走了。

  师:小朋友们准备,千万不要让大花猫抓住哦!

  <锻炼反应能力,听见猫叫立即蹲下,第八遍音乐>

  幼:小老鼠们太机灵了,都没有被大花猫发现。

  六、找到食物,完整游戏

  这次,我们蹲下等大花猫走了以后,就继续去寻找好吃的,好不好?

  幼:好。

  师:我们出发吧?小心大花猫哦。看看哪只小老鼠最先找到好吃的。

  <完整游戏,第九遍音乐>

  <猫叫声逐渐变小至消失>

  <继续寻找食物,直到找到>

  活动小结:

  师:哇,小老鼠们找到了好多好吃的。你们太能干了。我们赶快回去一起分享吧!

  活动延伸:

  老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科啮齿类动物。其主要特点是身体呈锥形、无犬齿、门齿与前臼齿或臼齿间有间隙、门齿发达、无齿根、终生生长、常见啮物以磨短;行动迅速;以植物为主食,也有的为杂食性;种类多。老鼠是一种啮齿动物,体形有大有小。老鼠种类多,全世界现有450多种。老鼠是现存最原始的哺乳动物之一,它们生命力旺盛、数量繁多并且繁殖速度极快,适应能力很强,几乎什么都吃,在什么地方都能住。老鼠会打洞、上树、会爬山、涉水,而且危害农林、草原;盗吃粮食,破坏贮藏物、建筑物等,并能传播鼠疫。流行性出血热、钩端螺旋体病、斑疹伤寒、蜱性回归热等57种,对人类危害极大。

音乐活动策划集合4

  活动目标:

  1、理解歌词内容,唱准乐句“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”。

  2、感受三拍子曲调的舒缓。

  活动准备:

  歌曲录音《小篱笆》。

  活动重点:

  理解歌词内容,唱准乐句“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”。

  活动难点:

  感受三拍子曲调的节奏。

  活动过程:

  1、欣赏歌曲,知道歌曲名称。

  教师播放歌曲《小篱笆》的录音。

  ——“你在什么时候听过这首歌曲?”

  “你知道这首歌曲的名字吗?”

  幼儿回答问题,表达自己的见解。

  教师再次播放歌曲录音,让幼儿验证自己的想法。

  ——“你能听出歌曲里唱了些什么内容吗?”

  2、学习歌曲:

  教师跟随录音演唱歌曲《小篱笆》。

  ——“你觉得这首歌曲中的哪一句歌词最有意思?”

  教师用摘句的方法,将幼儿感兴趣的一句歌词唱出来,并请幼儿模仿唱。

  教师弹奏旋律,幼儿跟教师完整地学唱歌曲第一段。

  重点学唱“嘀嘀嘀滴滴滴——哒”乐句:先用拍节奏的方法边打节拍“×× × ×|×-×|×——|”边念歌词,再学唱此乐句。

  3、分析歌曲的性质:

  教师弹奏乐曲,让幼儿感受三拍子“强——弱——弱”的节奏类型,体验乐曲舒缓的感觉。

  ——“这首歌曲听上去给你什么感觉?”

  幼儿再次完整听歌曲录音一遍,并演唱歌曲第一段,在演唱中将“强——弱——弱”的节拍特点唱出来。

音乐活动策划集合5

  一、背景与现状

  音乐的历史源远流长,中国在殷商时期就出现了甲骨文,春秋战国便有了大量记载音乐的文献著作。然而,作为新时期的大学生,由于现代教育的不完善,能清楚的写出五线谱的却少之又少,所以音乐的基础越来越被教育者们重视。网络音乐节也随之兴起。

  二、目标人群

  师大新校区所有大学生

  三、项目目的和目标

  通过历时一个月的音乐节,可以丰富校园音乐文化,让音乐传遍校园,使学生感受到音乐的无比魅力,享受到音乐节带给他们的无限乐趣,体会到社团文化特色。

  四、项目策略

  本届音乐节将主要由开幕式,音乐讲座,音乐知识普及宣传周,xx师范大学校园乐队大型汇演(毕幕式)及网络词曲创作大赛五项大型活动构成,活动形式各异,内容丰富,主题新颖.

  五、项目主体

  a)前期准备与整体宣传

  b)开幕式

  c)音乐讲座

  d)音乐知识普及宣传周

  e)乐队大型汇演

  f)词曲创作大赛

  六、项目评估

  项目评估主要通过在活动过程中项目主办方、目标人群来进行评估及对项目完成后进行问卷调查来评估。

  七、经费预算

  一万元人民币

  一、音乐节的宗旨

  (1)搭建长期稳定的、有影响力的校园原创音乐平台;

  (2)挖掘校园音乐人才、推动原创音乐的发展;

  (3)促进独立原创音乐与整个音乐界、传媒界的沟通和交流。

  二、音乐会定位

  风格设计将在“前卫+时尚+激情+创造力”的特有定位上表现出原创音乐群体多元化的特性。

  三、活动硬件保障

  本次活动的地点是周村区体育馆,在此举行过多次大型晚会。演出音箱均为专业吉他音箱2台,贝斯音箱一台,世界名鼓一套。进口台口音箱全套。调音师均为本地知名调音师做现场调音。

  四、具体流程

  (1)音乐节时间:20xx年12月25日

  (2)地点:xxx区体育馆

  (3)彩排试音时间::xx月xx日安装音响设备,xx月xx日下午2点进行模拟彩排试音,要求所有节目按照演出流程彩排一遍,确保演出万无一失。

  (4)舞台布置:演出当天上午由社团负责人员布置演出场地。

  (5)观众入场:下午5:50观众入场。工作人员协调秩序。

  (6)演出开始:下午6:30演出正式开始,主办方登场,并由主赞助商致辞。

  (7)演出结束:9:00左右演出结束,观众离场,社团工作人员及演出人员合影留念,工作人员清理场地。

  五、音乐节的形式

  (1)表演形式:以原创为主,可部分翻唱。

  (2)出演的单位包括淄博十多所高校及本地数十只支乐队中选拔的10-15支优秀乐队;

  (3)除校园原创乐队外,届时还有著名音乐人xxx参加助兴;

  六、宣传方案

  1、传单:由工作人员在五区三县高校区及市内大量发放。

  2、条幅:在活动前期,将与音乐节及赞助商有关的条幅放置在人流集中的区域,长度10m左右;活动期间,在音乐会演出场地挂出相关条幅,并将各赞助商的宣传条幅布置在会场的显眼处。

  3、海报:海报将会在五区三县各大高校,休闲娱乐场所的宣传栏上贴出,内容以绘画及文字的形式体现。

  4、喷绘:作为演出宣传的主要工具,喷绘将长期放在各大学校内,只至活动结束。喷绘预计5个,每一个都可加入赞助商的广告内容,实际方案课余主办方具体商议。

  5、媒体宣传以网上宣传为主,音乐节相关的宣传广告及视频短片将会放在“xxx论坛”、“xxx网”等网站的头版。

  6、将联系xxx电视台以及地区电视台做本次音乐节的报道。

  七、公司参与及回报

  参与方式:

  1、赞助商以冠名的形式进行赞助,并提供

  大学生音乐节的部分活动资金;

  2、赞助商仅赞助整个活动的一项或几项,则只须提供该赞助项的资金支出。

  回报方式:

  1、赞助商在整个活动周期中都将得到淄博独立音乐网的大力宣传,主赞助商将得到本次活动的全程冠名权,其他赞助商亦将得到各分项活动的冠名权;

  2、各赞助商将能在演出现场进行致辞演说等,以达到广告宣传的目的;

  3、传单、条幅、海报、喷绘等宣传用品上也可应赞助商的要求,提供其广告宣传用地。

  宣传原则:

  在保证音乐会宣传工作正常进行的基础上,可根据赞助商的要求做任何调整,具体方案可由双方进一步商讨。

音乐活动策划集合6

  活动目标:

  1、感受和表现音乐的不同性质,并随着音乐的变化交换动作。

  2、探索散步,并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气变化的反应。

  3、遵守游戏规则,并在散步时注意寻找合适空间,不与同伴相撞。

  活动准备:

  1、彩色的绒布动物。

  2、音乐录音带、

  活动过程:

  1、复习律动〈生活模仿动作〉。

  2、复习歌曲〈玛丽穿件红衣裳〉。

  (1)齐唱歌曲。出示彩色的绒布小动物,幼儿根据动物的名称和相应的色彩替换歌词并唱出来。

  3、介绍游戏内容。

  “小朋友睡午觉了,睡得真香甜呀。睡醒了,和朋友们出去散步吧!玩得正高兴的时候,突然,天空中乌云滚滚,轰隆隆,轰隆隆,打雷啦,下起雨来了,小朋友们快快跑回家去。”

  4、探索散步动作。

  (1)“星期天,和爸爸妈妈去公园,是怎样走路的?”“我们去秋游,到野外看风景,又是怎样走路的?”“这就是散步。”

  (2)“大家学一学,走一走。”“我看见有一个人自己走的,有妈妈带着孩子走的,有和朋友拉着手走的……”

  (3)教师唱散步音乐旋律,幼儿随音乐散步,

  5、听音乐。

  (1)完整倾听。

  (2)在座位上表现对音乐的感受,根据音乐的变化做相应的动作。

  (3)探索和表现打雷,下雨时的心情和动作。

  6、完整玩游戏。

  (1)提醒幼儿注意散步时,和朋友们保持合适距离。(处处都有好风景)

  (2)反馈听到雷声时的惊愕表情和快快回家的各种动作。

  活动结束:

  表扬遵守游戏规则,在“下雨”音乐结束时。找到座位的幼儿。

音乐活动策划集合7

  活动目标:

  1、记住歌词,学唱儿歌。

  2、唱儿歌的同时,体会儿歌带来的快乐。

  3、通过学唱儿歌,学会如何团结合作。

  教学重点:

  学唱儿歌,初步感受儿歌带来的快乐。

  教学难点:

  学会用轻快的节奏去唱儿歌。

  活动准备:

  课件、音乐、大萝卜道具、头饰

  活动过程:

  一、warn—up

  小朋友同教师先一起玩一个手指游戏,让小朋友的情绪跟着教师活跃起来。

  二、播放歌曲《拔萝卜》

  小朋友跟着教师的节奏,一起打拍子。提问小朋友,在这首歌里你们都听到什么呢?(表扬)

  那我们再来听一遍,听听他们到底在做什么!

  三、欣赏音乐《拔萝卜》

  学唱《拔萝卜》,跟着教师,用轻快的节奏去唱歌曲,记得把歌曲里的每一个人物、动物都唱出来。

  四、角色扮演,进一步学唱儿歌。

  老师提问:

  1、师:小朋友,刚刚我们在歌曲里听到了都有谁呢?(老爷爷,老奶奶,小黄狗,小花猫)老师请小朋友们来演一下他们好吗?(好)

  2、师:小朋友,想要把萝卜拔出来的话得先唱一下我们神奇的咒语哦!是什么呢?(拔萝卜拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔萝卜)

  3、师:老师请一位小朋友来扮演老爷爷,老爷爷先来拔萝卜(拔萝卜拔萝卜、嗨吆嗨吆,拔萝卜)小朋友们,老爷爷拔得怎么样了?(拔萝卜拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔萝卜、嗨吆嗨吆,拔不动)

  4、师:那老爷怎么办呢?他喊了谁来帮忙呢?(老太婆,快快来,快来帮我们拔萝卜)

  5、师:再请一个小朋友扮演老奶奶,两人一起唱咒语,结果呢?他们又喊了谁来帮忙?(拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔不动。小黄狗,快快来,快来帮我们拔萝卜。)

  6、请出一位小朋友演小黄狗,哎呀,这个罗拔太大了,结果……(拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔不动、小花猫,快快来,快来帮我们拔萝卜。)

  7、师:小花猫来了。好,让我们大声的把咒语给唱出来。(拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔出来了)

  8、师:哇!真厉害!终于拔出来了!小朋友们拔得开心吗?(开心)最后这个大萝卜需要几个人才能拔出来呢?(四个)如果自己一个人,拔得动吗?(拔不动)拔不动你开心吗?(不开心),如果遇到更大的萝卜怎么办呢?老师告诉你哦!我们可以请多几个人来帮忙,对吗!(对)嗯,我们可以请小朋友来帮忙,也可以请小动物来帮忙!

  9、小结:一个人办不到的事情,依靠大家的力量就能办得到,人多力量大。所以我们小朋友们平时也要互相帮忙,团结合作!

  四、带领孩子学唱《拔萝卜》

  幼儿集体和教师一起听着音乐,唱起来!教师可以带领小朋友一起做着拔萝卜的动作唱歌,让幼儿更能感受到儿歌带来的快乐!

  五、小结,结束活动。

音乐活动策划集合8

  活动目标:

  1、感受乐曲优美舒缓的旋律,体会乐曲描写的意境。

  2、能分辨乐句,随旋律变化模仿蝴蝶飞以及停止时的动作。

  3、体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:《梁祝》配乐动画片课件、《化蝶》音乐、小提琴、花朵、蝴蝶头饰

  若干、《梁祝》舞蹈片断。

  重点与难点:1、感受乐曲优美的旋律,体会乐曲描写的意境。

  2、能正确分辨乐句,随旋律变化模仿蝴蝶飞以及停止时的动作。

  活动过程:

  一、开始部分

  回忆故事内容。

  二、基本部分

  1、观看配乐动画课件:

  2、听主旋律:

  ——欣赏化蝶部分音乐,感受乐曲优美抒情的旋律。

  ——引导幼儿说出听完这段音乐后的感觉。

  ——了解主奏乐器小提琴,出示实物让幼儿观察。

  ——再次欣赏乐曲,并让幼儿模仿拉小提琴的样子演奏乐曲。

  3、分辨乐句:

  ——欣赏主旋律让幼儿分析乐曲(找规律,每句的最后都有一个长音)

  ——分辨乐句(用小手来当蝴蝶飞分辨这段音乐有4个乐句,请幼儿扮演成美丽蝴蝶,每一句完时,蝴蝶都要落下来休息一下)

  ——游戏:《蝴蝶找花》

  玩法:将幼儿分成两组,分别扮演蝴蝶和花朵,蝴蝶随音乐自由的飞舞,在每一乐句末时,飞到一朵花上休息,反复进行,感受乐曲的乐句。

  三、结束部分

  欣赏舞蹈《梁祝》,并让幼儿两人一组模仿舞蹈画面结束活动。

音乐活动策划集合9

  活动目标:

  1.熟悉乐曲旋律和ABA结构,尝试用小鸭赶路和看花等相应的动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。

  2.欣赏B段音乐,学习划分B段乐句,并用点数花朵为花朵照相等动作表现B段各句的起、止和过程。

  3.在自由表演时能保持自己和同伴之间的空间距离,不拥挤不碰撞,体验表演音乐的快乐。

  活动准备:师生共同制作鸭妈妈和小鸭子的胸饰挂牌

  活动过程:

  1.欣赏B段音乐,扮演角色,引出课题。

  ⑴师:“鸭宝宝们,秋天到了,美丽的菊花都开放了,妈妈带你们一起去看菊展好吗?”

  “看菊展一定要带上照相机拍照留念,你们喜欢拍照吗?拍照的时候你们喜欢摆什么样的造型呢?”

  ⑵鼓励幼儿摆出各种优美的造型动作。

  ⑶组织幼儿欣赏B段音乐,感受B段音乐悠扬的旋律美。

  ⑷和花儿照相游戏:花儿很美,我们小鸭子也很美,请大家听音乐和四朵花儿一起照相,感受和表现B段乐句的起、止及过程。(每个乐句,前面两小节朝不同方向点数四下表示找到四朵花儿,后两小节摆出和花儿照相的造型。语言提示:“一二三四,准备~咔嚓”。)

  ⑸再次欣赏B段音乐,反复练习表演动作。

  2.欣赏A段音乐,感受A段的欢快情绪。

  ⑴请幼儿欣赏A段音乐。

  师:“这段音乐听起来感觉怎么样?好像小鸭子们在干什么?”

  ⑵教师描述情景:小鸭子起床了,伸伸懒腰,摆摆尾巴,跟着妈妈急急忙忙去看花展,它们走过田野游过小河,心里真高兴啊!

  3.完整欣赏音乐,感受乐曲ABA结构并用动作表现乐曲。

  ⑴请幼儿完整欣赏音乐,感受乐曲ABA结构。

  师:“什么时候音乐听起来是小鸭子在赶路?什么时候听起来在看花拍照?”“看好花展,小鸭子们干什么去了呢?”

  ⑵教师带领幼儿完整地跟随音乐表演。教师提示:

  前奏:小鸭睡觉、起床、整理羽毛

  A段:小鸭走路、游泳

  B段;:小鸭找花摆造型拍照

  A段:小鸭走路、游泳、回家休息。

  4.活动结束,激发再欣赏再表演得兴趣。

音乐活动策划集合10

  活动目标

  1.分别感受乐曲段、小节,并按音乐的变化和老师的指示用不同形式,优美的动作加以表现。

  2.初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流畅,感情细腻的特色。

  3.萌发喜欢听民歌和对民歌的热爱之情。

  活动准备

  乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。

  活动过程

  一、谈话引出课题

  1.你们喜欢花吗?

  2.你最喜欢什么花?

  3.师:今天我们来听一首关于花的歌曲,大家听听唱的是什么花?

  二、欣赏歌曲的开头,得出歌名

  1.歌中唱的是什么花?它长得是什么样子的?

  2.取出干花,简单认识。茉莉花亦称"茉莉",为复瓣小白花,小巧玲珑,清香四溢,素洁光润,仿佛刻玉雕琼。

  3.揭示歌名,介绍有关江苏民歌《茉莉花》的初略知识茉莉花在我国历史悠久,这首民歌轻盈活泼,淳朴优美,婉转流畅,短小精致,易唱易记,表达了人们爱花、惜花、护花,热爱大自然,向往美好生活的思想情感,既积极健康,又储蓄柔美。

  三、欣赏歌曲的`后半部分

  了解节奏型,感受歌曲旋律的特点。

  你觉得《茉莉花》是一首怎么样的歌曲?听了有什么感觉?

  教师小结:歌曲是两拍子的,这是一首旋律委婉、流畅,感情细腻的歌曲。

  四、完整欣赏一遍,感受歌曲的乐段

  用相应的身体动作加以表现。

  根据段落的变化尝试每一段用不同的开花造型来表现。(教师观察引导并用贴饰奖励动作优美,感受正确的小朋友)《茉莉花》这首歌曲有几段?你是怎么知道的?你有什么办法记住呢?

  五、再次欣赏,感受歌曲的小节

  幼儿集体合作逐个用身体动作加以表现。(教师观察引导并用贴饰奖励动作优美,感受正确的小朋友)

  六、颜色信号,分组、分段用好看的动作表现歌曲

  幼儿自己在前额贴上四种颜色的花,按老师的提示分别到教室中间随音乐跳舞。(教师把好看的花环套在舞姿优美的小朋友脖子上)。

  活动延伸

  1.区域活动:结合美术活动,让幼儿制作舞蹈表演的道具。

  2.游戏活动:将《茉莉花》的音乐放在表演区中,进行舞蹈表演。

  3.家园共育:家庭中可以与爸爸妈妈共同进行音乐表演,可以加入扇子等元素。

音乐活动策划集合11

  一、活动目的

  为了丰富学生校园文化生活,为学生搭建展示自我的平台,让学生感受合唱音乐的独特魅力,锻炼学生团结协作能力,同时进一步展示我院教学的丰硕成果,展示我院学生积极向上的精神风貌,培养学生的实践能力和创新精神,促进学生个性和谐发展,我院特举办20xx年音乐舞蹈学院合唱作品音乐会。

  二、活动时间

  3月14日晚19:30分

  三、活动地点

  渭南师范学院音乐厅

  四、参与班级

  共九个班级,分别是20xx级音乐学1——6班;20xx级音乐表演1、2班;20xx级音乐教育班

  五、活动形式

  合唱作品音乐会,以班级为单位,团体形式。

  六、活动筹备

  1、成立合唱音乐会筹备领导小组

  组长:杨洁蔡静波

  副组长:白锐

  成员:肖飞、李清乐、任中锋、逯克刚、张浩

  主要职责:提出活动实施方案、制定活动安全应急预案,组织协调各方面力量支持活动的正常开展,检查督促落实各部门工作的推进,确保活动质量和安全。

  2、成立合唱音乐会专场演出节目筹备小组

  组长:各班班长,冯干、朱凌云、张增、侯佳枚、佘娇娇

  成员:各班文体委员,李云鹏、裴丽丽、秦瑶、柴国强、赵壁晨

  主要职责:负责音乐会节目征集、审定、彩排、演出,提出音乐会实施方案和组织工作建议。

  3、宣传工作

  宣传时间:20xx年12月15日——12月25日

  宣传形式:通过班会、海报、展板等形式

  4、节目上报时间

  报名时间:20xx年12月2日——12月5日

  作品选拔时间:20xx年12月17日

  节目确定:20xx年12月20日

  4.筹备工作注意事项

  音乐会节目要认真审核、筛选,让更多的学生有展示的机会,列好节目单,做好彩排。根据场地情况,做好舞台准备,安排参加活动的人数,提出有关组织工作要求,并对演出当天工作进行具体分工,以确保各尽其责。

  同时要精心组织,切实做好排练和表演的各项准备工作,要做好音乐会服装、化妆和会场调度等相关节目工作,推荐选拔优秀主持人。

  七、奖项设置、评比标准

  奖项设置:

  最佳指挥奖:2名

  最佳团队奖:一等奖1名;二等奖2名;三等奖2名;

  (一)评比标准:

  团队奖:

  1、作品选择

  ①思想内容健康,能体现当代青年学生的良好精神风貌。

  ②风格多样,能展现合唱的艺术性与创新性。

  2、作品演唱

  ①连贯性、完整性,作品框架能清晰的呈现。

  ②演唱与歌曲意境贴切,能恰如其分地表现作品内涵。

  ③抒发歌曲情感,具有一定的感染力和表现力。

  ④声音通畅、统一,并符合作品的风格特点。

  指挥奖:

  1、基本图示正确、规范,特殊处理清晰,细腻。

  2、与合唱团配合紧密,有张有弛。

  3、作品流畅、音色通畅并富于变化。

  评委:王新惠梁晶白锐杨帆任中锋李清乐石萌赵彬宏张浩

  八、确定合唱音乐会团体及曲目

  每个合唱团演唱三首作品,可以视情况而变化,其中可以有小组合形式演唱作品,全场节目共15或16个。

  曲目在此之前应按照计划予以分配,根据不同班级不同程度不布置乐曲。

音乐活动策划集合12

  活动目标

  1、通过欣赏树叶歌,感受童谣的意境美。

  2、在有趣的活动中帮助幼儿正音:阴、团、藏。

  活动准备

  1、活动之前,观察过人影,对影子知识有初步的了解。

  2、多媒体课件制作:动态的拟人化太阳、树叶(一片树叶、一团树叶)、小朋友、小树。

  活动过程

  1、观看多媒体课件,感受理解童谣的意境。

  (1)幼儿观看之后说说画面内容。

  (2)老师重点指导幼儿发准“阴”“团”的音。(集体、个别)

  (3)辅助问题:太阳公公出来后,小树叶有变化吗?

  2、学念童谣。

  (1)通过游戏向幼儿介绍儿歌名字。

  (2)老师完整示范。(注意语速要慢,重读个别字的发音)。

  (3)边看多媒体边跟着老师朗读儿歌。

  (4)鼓励幼儿为多媒体画面配音(表演儿歌)。

  活动结束:

  进行户外游戏。

音乐活动策划集合13

  活动目标:

  1、感受声音的大、小,学习用力拍奏铃鼓和轻摇铃鼓的方式,表现大雨和小雨不同的音色和节奏。

  2、根据大雨和小雨不同的音色和节奏,探索铃鼓不同的演奏方法。

  3、在教师眼神和动作的帮助下,不演奏时能控制住铃鼓,使其不发出声音。

  活动准备:每人一个铃鼓。

  活动过程:

  一、引导幼儿回忆有关下雨的经验。

  1、T:小朋友们,你们见过下大雨吗?

  2、T:那下大雨时候的声音是怎么样的呢?谁能来学一学?

  3、T:那下小雨时候的声音又是怎么样的呢?和下大雨时一样吗?

  4、T:小雨的声音是什么样的呢?

  二、感受声音的大、小,学习用力拍奏铃鼓和轻摇铃鼓的方式,表现大雨和小雨不同的音色和节奏。

  1、T:现在大雨和小雨要唱歌啦,我们来听听看他们在唱什么?

  2、教师清唱歌曲,T:你们听到他们在唱什么呢?

  3、T:下大雨的声音是什么样子的呢?(哗啦哗啦)

  T:我们一起来学一学。

  4、T:下小雨时候的声音是什么样子的呢?(滴滴答答)

  T:我们也来学一学。

  5、教师出示铃鼓。

  T:小朋友们,这是什么呀?

  6、T:现在每个小朋友手上都有一个铃鼓,现在请你们让铃鼓保持安静,老师需要你们发出声音的时候再发出声音来。

  7、T:怎样演奏铃鼓,使他的声音像下大雨呢?

  8、幼儿自己尝试,回答。

  9、教师和幼儿练习摇奏铃鼓。

  10、T:那小雨的声音是怎么样的呢?

  11、教师幼儿练习摇奏铃鼓。

  12、T:小雨的生意是大大的还是小小的呢?

  13、教师出示节奏图谱。

  14、T:在下小雨下大雨的地方我们用拍铃鼓的方式来演奏。

  15、教师幼儿尝试看着图谱演奏,在声音的地方用摇奏铃鼓的方式。

  三、分组演奏。

  1、T:现在将苹果、草莓、小梨组变成大雨组,将西瓜、樱桃、香蕉组变成小雨组,开始演奏。

  2、幼儿演奏。

  四、活动结束。

音乐活动策划集合14

  一、活动主题:

  以"唱响心灵之曲,丰富校园文化"为主题。而我xx只是想给自己搭建一个舞台让自己自由的歌唱,让心灵之声没有束缚的回响。

  二、活动目的:

  为丰富校园文化活动,展现我校大学生积极向上的精神面貌,倡导健康高雅的文化活动,推动高雅艺术在校园的发展,引领我们做先进的文化倡导者和实践者,通过个人音乐会的形式来证明xx高等专科学校艺术教育系师生的努力和成果汇报展演。同时,也是对作为21世纪的大学生在校努力学习的检测。

  三、活动主旨:

  通过本次音乐会,人生仅此一次,让自己的梦想飞翔!每一个人都有追求梦想的权利,让大家看到不一样的xxx,看到在舞台上为艺术而跳动的一颗狂热的心,听到我的心灵之声,用心在歌唱的声音。

  四、活动意义:

  继承和发扬校园文化精神,营造浓厚的校园文化氛围。同时,让更多的同学对音乐有个全面的了解和认识,使我们的校园充满活力和青春的气息。

  五、个人简介:

  xxx,24岁,现就读于"xxx高等专科学校"艺术教育系音乐表演专业。曾参与多种类型的演出,在校期间成绩优秀每学年都获得"系奖学金"和"声乐单项奖",曾获得过国家一等奖学金""优秀学生干部"等荣誉称号。担任班上学习委员,还担任学校"白鸽表演队"队长,在职期间曾多次组织学校各项大型文艺演出,都取得了圆满的成功,得到学校老师和同学的一致好评。我的最大梦想是在大学期间能开一场属于自己的"毕业个人音乐会"。24岁的我,没有华丽的外表,也没有德高望重的名声,但是,凭着追求梦想的那份执著,对音乐的不懈追求,成就自己的梦想!转眼间,大学生活就要结束。三年来,在贵州商专艺术教育系这片充满希望的沃土上,勤采朝露夕英,广沐春光秋韵,贪婪地撷取着一颗颗神秘而耀眼的珠玉;三年来,五线谱上跃动的音符,教室里朗朗的书声,琴房中忙碌的身影,筑成心中一道美丽的风景;三年来,母校的温馨,恩师的教导,同窗的情谊,成为我战胜自我、战胜困难无尽的动力。离别之际,情意难舍,为感谢母校两年来的培养,对以前所学知识做以总结,特以"唱响心灵之曲,丰富校园文化"为主题,举办这次毕业独唱汇报音乐会。

  六、声乐指导老师:张涛

  七、整体安排:

  1、活动晚会名称:xxx个人独唱音乐会

  2、活动晚会目标:展现xxx艺术教育系声乐专业教学成果

  3、演出时间:待定

  4、演出地点:待定

  5、主办单位个人:艺术教育系声乐10一1班xx

  6、承办单位:

  7、赞助单位:

  8、邀请嘉宾:

  9、到场观众:商专在校学生、社会爱好音乐者、

  10、迎宾:待定

  11 、后勤工作人员:待定

  12、会场布置和策划:待定

  13、维护现场秩序:待定

  14、会场卫生清理:待定

音乐活动策划集合15

  小班音乐活动:

  小手爬

  活动目标:

  1、理解歌词内容,较合拍地做律动《小手爬》。

  2、在教师问题的引导下,学习仿编歌词和动作。

  3、能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐。

  活动准备:

  幼儿已有合拍做动作的经验。

  活动过程

  一、复习律动《拍手点头》

  1、集体复习,教师与幼儿随着音乐做动作。

  2、仿编,“拍拍小手点点头很快乐,我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师,带大家做新动作。)

  二、教师示范。

  1、教师以较慢的速度边唱边示范。

  2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?

  三、幼儿学做律动。

  1、和着教师的歌声,一拍一下地拍手。

  2、跟着教师边唱歌边拍手。

  4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

  四、幼儿仿编律动。

  “小手向上爬,还能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”

  1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

  2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

  五、复习活动。

  “喵!小花猫发现小老鼠了,我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演《咪。咪小花猫》然后走出教室。

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