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音乐活动策划

时间:2022-11-11 17:32:18 活动策划 我要投稿

音乐活动策划

音乐活动策划1

  活动目标:

音乐活动策划

  1、感受和表现音乐的不同性质,并随着音乐的变化交换动作。

  2、探索散步,并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气变化的反应。

  3、遵守游戏规则,并在散步时注意寻找合适空间,不与同伴相撞。

  活动准备:

  1、彩色的绒布动物。

  2、音乐录音带、

  活动过程:

  1、复习律动〈生活模仿动作〉。

  2、复习歌曲〈玛丽穿件红衣裳〉。

  (1)齐唱歌曲。出示彩色的绒布小动物,幼儿根据动物的名称和相应的色彩替换歌词并唱出来。

  3、介绍游戏内容。

  “小朋友睡午觉了,睡得真香甜呀。睡醒了,和朋友们出去散步吧!玩得正高兴的时候,突然,天空中乌云滚滚,轰隆隆,轰隆隆,打雷啦,下起雨来了,小朋友们快快跑回家去。”

  4、探索散步动作。

  (1)“星期天,和爸爸妈妈去公园,是怎样走路的?”“我们去秋游,到野外看风景,又是怎样走路的?”“这就是散步。”

  (2)“大家学一学,走一走。”“我看见有一个人自己走的,有妈妈带着孩子走的,有和朋友拉着手走的……”

  (3)教师唱散步音乐旋律,幼儿随音乐散步,

  5、听音乐。

  (1)完整倾听。

  (2)在座位上表现对音乐的感受,根据音乐的变化做相应的动作。

  (3)探索和表现打雷,下雨时的心情和动作。

  6、完整玩游戏。

  (1)提醒幼儿注意散步时,和朋友们保持合适距离。(处处都有好风景)

  (2)反馈听到雷声时的惊愕表情和快快回家的各种动作。

  活动结束:

  表扬遵守游戏规则,在“下雨”音乐结束时。找到座位的幼儿。

音乐活动策划2

  一、活动主题

  “xx好声音大比拼”

  二、活动背景

  日前团队不断壮大,各路音乐豪侠层出不穷,企业各大活动正在紧张筹备,急需甄选出合适人选,准备节目。

  三、活动目的

  为加强团队凝聚力,发掘音乐人才,愉悦业余生活,特此举办

  四、活动时间与安排

  1、活动时间:20xx年xx月xx日

  2、活动具体安排:

  第一阶段:报名阶段:20xx年xx月xx日—xx月xx日

  第二阶段:初赛阶段:20xx年xx月xx日18:30—20:00

  第三阶段:决赛阶段:20xx年xx月xx日20:30—22:00

  第四阶段:奖品颁发:一等奖二名(一男一女)

  二等奖三名

  三等奖四名

  五、活动对象

  xx音乐协会全体会员

  六、活动场地与主持人

  1、活动场地:xxKTV

  2、主持人:xxx

  七、评委与评分规则

  1、评委:xxx、xx、xxx

  2、评分标准:

  (1)具备一定的音乐素质,音色统一,气息流畅。(20分)

  (2)歌词吐字咬字清晰。(20分)

  (3)在唱歌过程中不跑调,离调。(20分)

  (4)正确把握歌曲的旋律和节奏,不脱节,不抢拍。(20分)

  (5)理解歌曲内涵,把握对乐曲旋律及歌词理解,情感投入到位,熟练把握到位。(20分)。

  3、评分规则:

  (1)起评分80分,最高不得超过99分,取整数。

  (2)每位选手的最后成绩为三位评委所打分数的平均分。

  (3)前三位选手演唱完毕后,评委初步统一打分,给前三位选手打分,从第四位选手开始演唱完毕后即打分。

音乐活动策划3

  一、活动主题:

  以"唱响心灵之曲,丰富校园文化"为主题。而我xx只是想给自己搭建一个舞台让自己自由的歌唱,让心灵之声没有束缚的回响。

  二、活动目的:

  为丰富校园文化活动,展现我校大学生积极向上的精神面貌,倡导健康高雅的文化活动,推动高雅艺术在校园的发展,引领我们做先进的文化倡导者和实践者,通过个人音乐会的形式来证明xx高等专科学校艺术教育系师生的努力和成果汇报展演。同时,也是对作为21世纪的大学生在校努力学习的检测。

  三、活动主旨:

  通过本次音乐会,人生仅此一次,让自己的梦想飞翔!每一个人都有追求梦想的权利,让大家看到不一样的xxx,看到在舞台上为艺术而跳动的一颗狂热的心,听到我的心灵之声,用心在歌唱的声音。

  四、活动意义:

  继承和发扬校园文化精神,营造浓厚的校园文化氛围。同时,让更多的同学对音乐有个全面的了解和认识,使我们的校园充满活力和青春的气息。

  五、个人简介:

  xxx,24岁,现就读于"xxx高等专科学校"艺术教育系音乐表演专业。曾参与多种类型的演出,在校期间成绩优秀每学年都获得"系奖学金"和"声乐单项奖",曾获得过国家一等奖学金""优秀学生干部"等荣誉称号。担任班上学习委员,还担任学校"白鸽表演队"队长,在职期间曾多次组织学校各项大型文艺演出,都取得了圆满的成功,得到学校老师和同学的一致好评。我的最大梦想是在大学期间能开一场属于自己的"毕业个人音乐会"。24岁的我,没有华丽的外表,也没有德高望重的名声,但是,凭着追求梦想的那份执著,对音乐的不懈追求,成就自己的梦想!转眼间,大学生活就要结束。三年来,在贵州商专艺术教育系这片充满希望的沃土上,勤采朝露夕英,广沐春光秋韵,贪婪地撷取着一颗颗神秘而耀眼的珠玉;三年来,五线谱上跃动的音符,教室里朗朗的书声,琴房中忙碌的身影,筑成心中一道美丽的风景;三年来,母校的温馨,恩师的教导,同窗的情谊,成为我战胜自我、战胜困难无尽的动力。离别之际,情意难舍,为感谢母校两年来的培养,对以前所学知识做以总结,特以"唱响心灵之曲,丰富校园文化"为主题,举办这次毕业独唱汇报音乐会。

  六、声乐指导老师:张涛

  七、整体安排:

  1、活动晚会名称:xxx个人独唱音乐会

  2、活动晚会目标:展现xxx艺术教育系声乐专业教学成果

  3、演出时间:待定

  4、演出地点:待定

  5、主办单位个人:艺术教育系声乐10一1班xx

  6、承办单位:

  7、赞助单位:

  8、邀请嘉宾:

  9、到场观众:商专在校学生、社会爱好音乐者、

  10、迎宾:待定

  11 、后勤工作人员:待定

  12、会场布置和策划:待定

  13、维护现场秩序:待定

  14、会场卫生清理:待定

音乐活动策划4

  活动目标:

  1、记住歌词,学唱儿歌。

  2、唱儿歌的.同时,体会儿歌带来的快乐。

  3、通过学唱儿歌,学会如何团结合作。

  教学重点:

  学唱儿歌,初步感受儿歌带来的快乐。

  教学难点:

  学会用轻快的节奏去唱儿歌。

  活动准备:

  课件、音乐、大萝卜道具、头饰

  活动过程:

  一、warn—up

  小朋友同教师先一起玩一个手指游戏,让小朋友的情绪跟着教师活跃起来。

  二、播放歌曲《拔萝卜》

  小朋友跟着教师的节奏,一起打拍子。提问小朋友,在这首歌里你们都听到什么呢?(表扬)

  那我们再来听一遍,听听他们到底在做什么!

  三、欣赏音乐《拔萝卜》

  学唱《拔萝卜》,跟着教师,用轻快的节奏去唱歌曲,记得把歌曲里的每一个人物、动物都唱出来。

  四、角色扮演,进一步学唱儿歌。

  老师提问:

  1、师:小朋友,刚刚我们在歌曲里听到了都有谁呢?(老爷爷,老奶奶,小黄狗,小花猫)老师请小朋友们来演一下他们好吗?(好)

  2、师:小朋友,想要把萝卜拔出来的话得先唱一下我们神奇的咒语哦!是什么呢?(拔萝卜拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔萝卜)

  3、师:老师请一位小朋友来扮演老爷爷,老爷爷先来拔萝卜(拔萝卜拔萝卜、嗨吆嗨吆,拔萝卜)小朋友们,老爷爷拔得怎么样了?(拔萝卜拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔萝卜、嗨吆嗨吆,拔不动)

  4、师:那老爷怎么办呢?他喊了谁来帮忙呢?(老太婆,快快来,快来帮我们拔萝卜)

  5、师:再请一个小朋友扮演老奶奶,两人一起唱咒语,结果呢?他们又喊了谁来帮忙?(拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔不动。小黄狗,快快来,快来帮我们拔萝卜。)

  6、请出一位小朋友演小黄狗,哎呀,这个罗拔太大了,结果……(拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔不动、小花猫,快快来,快来帮我们拔萝卜。)

  7、师:小花猫来了。好,让我们大声的把咒语给唱出来。(拔萝卜拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔萝卜。嗨吆嗨吆,拔出来了)

  8、师:哇!真厉害!终于拔出来了!小朋友们拔得开心吗?(开心)最后这个大萝卜需要几个人才能拔出来呢?(四个)如果自己一个人,拔得动吗?(拔不动)拔不动你开心吗?(不开心),如果遇到更大的萝卜怎么办呢?老师告诉你哦!我们可以请多几个人来帮忙,对吗!(对)嗯,我们可以请小朋友来帮忙,也可以请小动物来帮忙!

  9、小结:一个人办不到的事情,依靠大家的力量就能办得到,人多力量大。所以我们小朋友们平时也要互相帮忙,团结合作!

  四、带领孩子学唱《拔萝卜》

  幼儿集体和教师一起听着音乐,唱起来!教师可以带领小朋友一起做着拔萝卜的动作唱歌,让幼儿更能感受到儿歌带来的快乐!

  五、小结,结束活动。

音乐活动策划5

  小班音乐活动:

  小手爬

  活动目标:

  1、理解歌词内容,较合拍地做律动《小手爬》。

  2、在教师问题的引导下,学习仿编歌词和动作。

  3、能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐。

  活动准备:

  幼儿已有合拍做动作的经验。

  活动过程

  一、复习律动《拍手点头》

  1、集体复习,教师与幼儿随着音乐做动作。

  2、仿编,“拍拍小手点点头很快乐,我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师,带大家做新动作。)

  二、教师示范。

  1、教师以较慢的速度边唱边示范。

  2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?

  三、幼儿学做律动。

  1、和着教师的歌声,一拍一下地拍手。

  2、跟着教师边唱歌边拍手。

  4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

  四、幼儿仿编律动。

  “小手向上爬,还能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”

  1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

  2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

  五、复习活动。

  “喵!小花猫发现小老鼠了,我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演《咪。咪小花猫》然后走出教室。

音乐活动策划6

  活动目标

  1、通过欣赏树叶歌,感受童谣的意境美。

  2、在有趣的活动中帮助幼儿正音:阴、团、藏。

  活动准备

  1、活动之前,观察过人影,对影子知识有初步的了解。

  2、多媒体课件制作:动态的拟人化太阳、树叶(一片树叶、一团树叶)、小朋友、小树。

  活动过程

  1、观看多媒体课件,感受理解童谣的意境。

  (1)幼儿观看之后说说画面内容。

  (2)老师重点指导幼儿发准“阴”“团”的音。(集体、个别)

  (3)辅助问题:太阳公公出来后,小树叶有变化吗?

  2、学念童谣。

  (1)通过游戏向幼儿介绍儿歌名字。

  (2)老师完整示范。(注意语速要慢,重读个别字的发音)。

  (3)边看多媒体边跟着老师朗读儿歌。

  (4)鼓励幼儿为多媒体画面配音(表演儿歌)。

  活动结束:

  进行户外游戏。

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