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读我们为什么做教师有感

时间:2021-04-17 15:48:12 读后感 我要投稿

读我们为什么做教师有感1500字

  《我们为什么做教师》这本书起先吸引我的是它的书名,因为我也在想:我为什么做教师呢?这本由美国马萨诸塞大学教育学院杰出的语言 和文化 教授索尼娅·托尼主编的书收录了21位在美国公立小学、初中和高中任教的教师的一些感言。其中有一个名叫珍妮费·韦尔伯恩的中学女教师写的一篇文章题目叫做《碰巧做了教师》。的确如此,我们当中的很多人只是碰巧做了教师。

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  我,从大学毕业就待在这所小学校里,学生换了一茬儿又一茬儿,我还是我,人没有变,变的是心态。为了让平淡的教学工作变得富有意义,我开始尝试同自己的职业建立起一种全新的关系,我试着去喜欢这份职业,在教学工作中体验师生情感互动的乐趣,我为能在工作中开启孩子们的心智,帮助孩子们掌握必要的知识,引导孩子们树立正确的人生观而感到骄傲。同时,我也深深的`感到只有当你把工作当成一种快乐,把教书当成一种享受的时候,你才能真正把工作做好,把书教好。

  珍妮费·韦尔伯恩在文章中提到“人们在许多场合都问过我,‘你还在当老师吗?’当我听到这样的话,我的感觉是,人们肯定是认为既然我已经教了那么多年书了,我肯定已经觉得没有任何新意,需要换换工作了。或者他们可能觉得我太“聪明了”,不应该只教书的。人们从不会问一名医生、律师或木匠是否还在当医生、律师或木匠。当我听到这个问题的时候,我意识到有许多人都不知道,教书有多难,二教好书又有多难。他们不清楚,要做一个好老师你必须要有多‘聪明’。”

  的确,也有人曾经这样问过我“你还在教美术吗?”我无比心酸地回答:“是的,我还在教美术。”我想:他们一定是认为我这辈子永无出头之日了,也许他们所理解的教美术就是教小孩画画这样一个简单的事儿。可是,他们都不知道要教好美术有多难,要成为一名优秀的美术教师得要多“聪明”。如今,课堂已经不再令我感到焦虑,我相信我拥有了可以影响学生的力量,我相信我在教学中能够帮助孩子们,让他们喜欢艺术,喜欢学习。

  生活中有些东西是难以改变的,也许还会不断有人问我:“你还在教美术吗?”我会平静地告诉他:“是的,我还在教美术。”我从小在绘画中得到了极大的乐趣,而现在我想和孩子们一起分享这种乐趣。课堂上,我鼓励孩子们用绘画表达自己的想法,改作业时我为每一位认真画画的孩子画上五角星,写上“你真棒!”,所以,当我在黑板上画画的时候,孩子们也会竖起大拇指夸赞:“老师,你真棒!”这让我觉得很有趣。

  是的,我还在教美术。日子一天一天过去,每一天都是一个新的开始。而教书的时间越长,我就越觉得有许多东西要学。教学促使我不断寻求新知,读书使我的心灵日益丰盈。《我们为什么做教师》这本书中,另外一名作者玛丽·科黑写到“我教书是因为教书是一份同他人一起学习就可以挣钱的工作。”想想看,这是多么合算的一件事情,既可以挣钱养家,又可以不断提高自己的知识内涵。

  是的,我还在教美术。我希望孩子们能了解美术,了解人类文化传承的另一种方式;我希望美术教师的地位能够得到提高,这样别人就不会再问我:“你还在教美术吗?”这样伤自尊的话了;我希望能在孩子们的心灵深处埋下欣赏美、追求美、创造美的种子。不论我所教过的孩子长大以后会从事怎样的工作,将会有一个怎样的人生,我相信,这颗种子都会在他们的心灵深处开出美丽的花朵。

  珍妮费·韦尔伯恩说的没错,“教书是一份相当吸引人的职业。”


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