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给教师一生的建议读后感

时间:2021-03-03 13:20:01 读后感 我要投稿

给教师一生的建议读后感

  读完一本书以后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,此时需要认真思考读后感如何写了哦。那要怎么写好读后感呢?以下是小编精心整理的给教师一生的建议读后感,希望能够帮助到大家。

给教师一生的建议读后感

  陶行知先生说过,我们教育的目的是为了学生的发展,为了学生的希望而不是让他们沉浸在过去失败的阴影里。这学期利用平时空余时间,认真研读了周成平著的《给教师一生的建议》。本书分为“师德篇”“教学篇”“育人篇”和“修养篇”四个部分,阐述优秀教师感人的事迹,展示了他们探索和创造的风采。其中的教育观点让我有了深刻感悟。用真爱去进行教育。要真爱,不能溺爱,更不要假爱。

  不要进行传统家长式的爱,面对日新月异的学生,我们教师不能墨守成规,要与时俱进,用科学发展的眼光观察学生,用专业的手段对待学生。学生在学校中学习生活时间长。我们不要为了容易管理,一切都替学生包办,要积极培养学生自管自学能力。学生害怕教师内热外冷的表情,学生需要丰富多彩的生活,新时代需要教师及时与学生沟通,善于发现每个学生的长处,及时改正每个学生的缺点,相互学习。

  我们首先应该结合自身的工作转变观念,加强自身修养,提高师德素养和教学能力,以高尚的品格和过硬的素质去感染学生,征服学生。其次,应该做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者,舞台的中心应该是学生,教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。所以在教学中要构建良好的师生关系。要热爱学生。“教育不能没有爱,没有爱就没有教育”,爱是教育的灵魂。学生思维活跃像一张白纸,各人发展情况,有的比较正常,有的比较超前,还有的比较滞后,花的开放是有时间的,我们要慢慢等待,对每位学生都应该充满期望,我们教师要养育好性情,以愉悦的、积极的心态陶冶自己,感染学生。从学生的角度教书,让快乐陪伴着我们和学生共同成长。在课堂提问中要耐心等待学生的回答。我们的教育是为了学生的发展,不要让学生沉浸在失败阴影中,有希望的学生才能激发潜能。

  “教给学生一杯水,教师应该有一桶水。”一桶水如不添加,也有用尽的时候。作为一名教师,要主动学习,不断丰富自己的知识,才能学会创造性地使用教材,赢得自身的发展。只有不断地学习、更新观念和知识,不断地在实践中总结经验教训,吸取他人之长来补自己之短,才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加,新问题、新矛盾也接连不断的出现,要想自己成为一名真正合格的教师,要学的东西还有很多很多,要走的路还有很长很长。教师只有不断读书学习,不断探索新的知识、教学方法和教学手段,才能提高教学质量。

  带着微笑进课堂。面对着学生,老师的一个微笑,能够使他们感受到,老师的心与他们的.心相连。老师带着微笑进课堂,给学生一种莫大的亲和力,而这种亲和力一定使老师的魅力倍增,也必将给学生带来巨大的兴趣和学习动力,毫无疑问,自己的教学质量也必然得到提高。老师的微笑,不仅仅是为了学生,更是为了自己。

  不要吝啬赞语。莎士比亚曾经说过这样一句话:“赞美是照在人心灵上的阳光,没有阳光,我们就不能生长。”在日常教学中,老师要多表扬学生,要用诚挚的心、真诚的爱,去善待每一位学生。尤其是对待后进生,要及时寻找他们的闪光点,及时给予鼓励,使他们健康快乐地成长。

  高尔基说过,谁爱孩子,孩子就爱谁。那么谁能欣赏孩子,孩子定能投之以桃,报之以李。我们要学会爱与欣赏学生,让我们的爱,我们的欣赏如智慧之阳光照亮学生。爱是启动师生自身内部力量和智慧的能源;爱是联系师生心灵桥梁的通道;爱是创设良好教育生态环境的瑰宝。

  总之,《给教师一生的建议》这本书是一份精神大餐。读完这本书,我心情久久不能平静,它犹如一面镜子,映照出了自己在教学中的很多不足。也让我知道了一个人只有不停地读书,才能汲取更多的营养,才能不断地充实我们的头脑,提升我们的思想。我将把领悟到的教育理论的真谛和自己的实践相结合,在教育中实践“爱”,在教学中挥洒“爱”,在教育事业上把爱进行到底。

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