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《给我一个班,我就心满意足了》读后感

时间:2021-02-12 17:40:05 读后感 我要投稿

《给我一个班,我就心满意足了》读后感范文(精选3篇)

  当赏读完一本名著后,相信大家都积累了属于自己的读书感悟,这时就有必须要写一篇读后感了!想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧,以下是小编为大家收集的《给我一个班,我就心满意足了》读后感范文(精选3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《给我一个班,我就心满意足了》读后感范文(精选3篇)

  《给我一个班,我就心满意足了》读后感1

  早就听说过薛瑞萍这个名字,只是一直没看过她的书。寒假的一天,才跟别人借了这本书。翻开首页,“作者简介”只有短短的六行,却让我在此停留了许久,因为这句:“任小学语文老师、班主任至今”!一个声名远扬的教育专家,居然甘于这天下最小的主任之位,真的是“与众不同”喔。一时间不禁生出几分敬意。

  也正因为她是我们平凡教师中的一员,正因为她的实在,使得我们模仿她,不会东施效颦;借鉴她,也会有章可循。让我走近她,接触了薛瑞萍这位洒脱不俗的老师。一篇篇精彩的文章,字里行间都流露出了她的语文素养。她对教育独到的见解,她对事业的执著和敬业都带给了我很多的启示。

  我佩服她开阔睿智的视野,不管是班级管理还是教育教学,再棘手的事到她那也不难了。她讲了处理班上孩子说脏话的事:他给学生讲:假如有人送给你一件礼物,你不接受,礼物在哪?还在那个人手里,假如有人骂你,你不接,会怎样?孩子们很聪明,他们说:“他在骂自己”。薛老师顺着孩子的话,把它编成顺口溜:别人骂你你不接,他么他么骂自己。就这样一遍一遍在班上传开了,效果可想而知。这就是智慧,不用气,不用怒,不用辩,不用苦口婆心的说,只是一句短短的顺口溜就迎刃而解了

  书中薛老师的真诚、智慧吸引了我,我更欣赏薛老师的读书观。“曾经沧海难为水,除非经典不是书。”“一个教师不爱读书,如同不爱学生一样。”“作为普通教师个人来说,最重要的是揣摩名师背后漫长的修行。”薛老师侃侃而谈的言语中折射出的是她对读书,对语文教学的深刻感悟。

  《给我一个班,我就心满意足了》读后感2

  《给我一个班,我就心满意足了》这本书给我带来如此多的愉悦和幸福,我连着读了两遍,还是不忍释手。作者薛瑞萍仿佛就是年龄稍长于我的同事,在每一页里与我侃侃而谈。我为她的真诚和朴素而感动,为她对班级管理和语文教学的率性和驾驭之力而慨叹,更为她的博览群书和语言功底而深深折服。我初以为书名有点矫情,近年来读的教育随笔中就有一些属于这种风格。但是,这本书的开篇《不说爱》像一阵清风刹那间吹走了我的疑虑——“现在我发现,我连尽职都谈不上,我之所以努力,是因为除了教书,别的什么也不会。这一行再干不好,就只有喝西北风了,而且,我是那么贪婪地想得到尊敬。所以,我的敬业,骨子里透着自私呢。”这可看作一句大实话,也可看作自嘲,其中满含着真诚和自信,一下子拉近了和读者的距离,引导我饶有兴趣地读下去。薛老师的真诚在字里行间处处洋溢着。她不掩饰对借读生曾怀有偏见,但当借读生赵亮转学后,她又进行自责式的反思:“我对他笑得太少从今以后,无论是谁,只要进到我的教室,喊我一声‘老师’,就是我的孩子。”她的教师观有点不符合传统,她说:“我痛下决心,决不把工作带回家。身为教师,最反感的就是‘春蚕’、‘红烛’之类的比喻,不是因为它的滥俗,而是因为在它的背后,隐含着对教师的深刻愚弄。”她的话不卑不亢,不忸怩作态,可谓字字珠玑!千教万教教人求真,如果一个老师缺少了“真”,又怎能教出“真人”呢?所以在她的课堂里,才有学生与她毫无顾忌地争辩。这种民主的学习氛围不是刻意为之的,而是早已成了师生之间学习和生活的方式。

  作为班主任的薛老师除了智慧,还有狡黠与可爱。当调皮的张源带电子宠物被同学揭发时,张源也揭发大多数人同样带有电子宠物。一场轰轰烈烈的“清剿”风暴似乎正在酝酿。此时,为了让众多双眼睛不再盯着张源,薛老师巧妙地给他指出了两条路。“无论如何,学生不能成为管理的工具。保护他,教给他做人处世之道,这才是我们班主任的职责”我相信,薛老师已不仅是把班主任作为一种工作,她对学生的大爱隐含在她的一切教育活动中,只是她“不说爱”而已。对于学生的告状,薛老师认为“烦”,可又不能少,因为可借此了解班级的状况。为此,她引导小胖墩儿不告状,又引导学生学会告状。拥有玩魔方一样管理智慧的老师,怎能不受学生的爱戴呢?作为她的同行,我是深深仰慕。“站在讲台上,我就是语文”,薛老师有自己的思想,不唯教材教参,“绝不上违背理性的课,哪怕是为了获奖”。她反感有的.名师用同一种教案到处上同样的课。于是,她在3个地方上一篇课文,竟拿出3种不同的教案。她带领学生“大量地、高品位地读,自由地、诚实地抒写,勇敢地、大胆地思考”;她坚信并执行自己的语文学习之道;她的课堂掌声不断,笑语连连,如园丁挥动锄头,“要怎么掘,便怎么掘”。她动情地说:“如果给我丰厚的收入和足够高的职位,我还会要求更多的东西。然而,只要他们是爱我的,给我一个班,我就心满意足了。”有谁能怀疑这种满怀喜悦的赤诚呢?敲下这些文字,我的心头仍然洋溢着春风拂面般的喜悦。作为一名教师,我当仰视薛瑞萍。她创造性地赋予教育生活以幸福,我何尝不想设身体验呢?因为追随她,就是追随语文。

  《给我一个班,我就心满意足了》读后感3

  《给我一个班,我就心满意足了》这本书是华东师范大学出版社出版的,书封面的设计颇符合“看云”的个人风格,淡淡的绿,浅得几乎看不到绿色,只是那乳白中透着那么一层朦胧的绿,也没有图片,只有几个大字“给我一个班,我就心满意足了”、“薛瑞萍著”,清简的感觉甚是怡然。

  本书除了自序以外,另分为三辑:

  读第一辑——教育,对成长的迷恋。

  以《不说爱》开篇,写下“钟南山不说爱”、“护士不说爱”、“苏格拉底不说爱”,最后写了自己“我不说爱。”看云说:“从前不说(爱),是因为它已泛滥,廉价甚于泡沫,肉麻直逼琼瑶。出于自尊,我羞于学习。”其实,看云“不说爱”,她对学生却不错,只是,她把那些当作是职责、义务而已。实际上教师对学生的关心就是职责和义务,何必整天把爱挂在嘴边。接下去的文章就是看云一个个“不说爱”和学生间的小故事,如“一个学生的分量”、借读生赵亮”等,这些故事如同一颗颗闪亮的珍珠串在一起,每一颗都深深地打动人心。

  读第二辑——语文,美丽的生命之旅

  看云因语文而生,因语文而秀雅。语文,确实是她美丽的生命之旅。在这一辑里,看云记录下了语文课堂、语文生活的点点滴滴。当读到这一辑,我恍然大悟:原来,可爱的看云这本书清新雅致的题目源自于此。在这篇文章里,她告诉我们她“每天都要‘发声读’一小时左右。”她告诉我们她“上课肯定要带上‘读本’,一两周更换读本总有学生跟着买跟着换。”真是有其师必有其徒呀!这种现象被看云称之为熏陶。是啊,在这个年纪的学生,最会受到老师的影响,如果这个老师还是他们喜欢的老师的话,那么,不自觉地,老师的言行与举动将是学生潜移默化最好的熏陶的榜样呢!

  看云老师还会读书给孩子们听,读的是泰戈尔《情人的礼物》:“如果我拥有天空和空中所有的繁星,以及世界和世上无穷的财富,我还会要求更多的东西;然而,只要她是属于我的,给我地球上最小的一角,我就满足了。”

  孩子们陶醉了,看云又读了一遍,并发表了自己的见解:“如果给我丰厚的收入,以及足够高的职位,我还会要求更多的东西;然而,只要他们是爱我的,给我一个班,我就心满意足了。孩子们,老师热爱生活。老师当你们是生活送我的——情人的礼物。”原来这才是看云书题真正的由来——读《情人的礼物》一段话有所思。

  读第三辑——书籍,一片丰沃的土壤

  看云读《论语》,读出了孔子的“老天真”。她说真实的夫子情怀在:“老者安之,朋友信之,少者怀之。莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”看云称孔子“一生饱经沧桑,其赤子之心不改。天真而诚实。”知孔子者,看云,因为他们都是师者,所以智慧的她跨越千年懂得了天真的他。她不但读《论语》,还读《世说新语》、《诗经》、《孟子》,难怪乎看云有如此深厚扎实的古文功底,难怪看云的文字清简,思想深刻至极?

  好书耐得千回读,经典是值得用一生的时间去品味的!果然没有错。这本《给我一个班,我就心满意足了》,就是这样的一本好书。

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