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读《汤普森夫人》有感作文

时间:2020-12-29 11:59:34 读后感 我要投稿

读《汤普森夫人》有感作文

  列夫·托尔斯泰曾经说过:“幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不幸。”的确,每个人的成长都是一本书,有高潮起伏,可能一波三折,或许这些剧情不见得多动人,却都是平凡中带着不平凡的,因为它们是这个世界上独一无二的专属于自己的故事。读《汤普森夫人》这个故事,我是一口气读完的。当读到主人公泰迪含泪对汤普森夫人说:“汤普森夫人,今天你身上的味道像我妈妈以前一样”时,我的泪水开始在眼眶里打转,想着此时的主人公泰迪,开始心疼起来。他让我想到了我的母亲,年少时不懂事,不理解她的唠叨,总爱跟妈妈闹别扭。而眼前这个孩子,在他最需要母爱滋润和呵护的时候,汤普森老师的爱,如雨后甘霖般洒在他的心田,弥补了那颗极度渴求母爱的心。毫无疑问,汤普森老师是一名真正为学生着想的好老师!从她的这一举动,使我联想到了两部教育类的电影:一部是儿时看过的对我影响很深的《一个都不能少》。张艺谋导演的这部教育大片,传达出一份教师对每个学生不抛弃不放弃的浓浓师生情,让我唏嘘不已。也让我从小对教师这一职业肃然起敬。另一部是《热血教师》,其中的主人公克拉克老师,创造奇迹,用自己独特的教学方式,把全校成绩最差的班级变成了全校第一的班级。他对每个孩子的用心良苦,几度让我看到哽咽。我想,成功的教师之所以成功,绝对不是偶然的。他们的成功背后,隐含着多少不为人知的努力和坚持,从这些一线教师的身上,我发现,做一名合格的优秀教师该是多么重要和难能可贵,而又是多么迫在眉睫。于是开始反省,怎样做才是一名合格的音乐教师?

读《汤普森夫人》有感作文

  首先,面对学生,我们应当意识到,每个学生都是上帝派到人间的天使,应当平等地对待,不该有歧视或偏见。每个学生的智力、心理、生理等发展都可能存在不平衡。对于先天条件优越的学生,教师应当多表扬,多鼓励他们,适当的多创造舞台让他们尽情的发挥其聪明才智;对于“问题”学生,教师更应该尽可能多的给予鼓励和表扬,肯定他们的进步,帮助其重塑自信心,从而健康快乐的成长。每个学生的课堂违纪行为也都不是偶然的,如果发生违纪行为,教师应理性地一分为二的去分析造成这种行为的原因,洞察学生的心理活动,然后充分发挥教师的人格魅力,用爱和真诚感化他们,并相信,每个孩子都在某方面有其特殊的才能,只要你能充分挖掘其潜能,引导孩子往正确地方向发展,最后早日实现他们的理想,并不是什么难事。

  其次,作为教师,应当严于律己,宽于待人,以身作则,给学生树立好榜样。俗话说:“严师出高徒”,一个好老师首先应当以高标准严格要求自己。学生在个人想法还未完全成熟的阶段,很容易受周边环境和人的影响,而学校作为教书育人的主阵地,老师的一言一行无不每时每刻都在潜移默化的影响着学生。评判好老师的标准,并不是以量来衡量的,他教过多少学生,上过多少堂课,遇到过很多“问题”学生。但他的一个眼神,一个动作,一种表情,或者一个不经意的回头,对学生却产生了巨大的影响,甚至影响了学生的一生。这对于一名教师而言,该是最欣慰不过的一件事了。

  小学三年级的时候,一直胆小的我很喜欢音乐,却从来不敢在课堂上表现自己。我的音乐老师是一名年轻漂亮的女老师,学校要组合唱团参加演出,老师在班主任那里了解到我的情况以后,在一次音乐课上,她像平时一样提问,请会唱了的同学上台演唱一遍。由于只教过两遍,同学们大眼瞪小眼,都显出一副无奈的表情。这时,我低着头,正低声哼唱着。这一举动被细心的老师发现了,于是她面带笑容的走到我身边,我抬起头,看到一双明亮地大眼睛正充满期待和鼓励的看着我。“唰”的一下,我的脸红了起来。老师示意说,你来试试看。我慢慢站起身,又看到那个眼神。于是鼓起勇气,全身都在瑟瑟发抖,低声的哼唱起来。没想到唱完后,台下响起一阵热烈的掌声,老师表扬了我,并说希望我能带着同学们学唱。我瞬间找回了属于我的自信。以后的音乐课堂成了我的小天地,我在课堂上如鱼得水,之后顺利的参加了学校的合唱团。

  现在想起来,我的音乐之路上幸好有这位启蒙老师的指引,是她给了我鼓励和表扬,让我找回了好久不见的属于我的自信和骄傲。每当失落彷徨的时候,想到那个充满期待的眼神,总能从中找到无穷的正能量。总有一件事能给学生留下深刻影响,这一点,我深信不疑。

  其实有时候,老师对学生能像对自己的孩子一般,多点关心、耐心、爱心和细心,学生是能感同身受并充满感激的,甚至会对老师像妈妈一般喜欢。“今天你身上的味道像我妈妈以前一样。”老师的小小举动竟无意中使自己成为孩子心中的最重要他人。这都是因为一个字:爱。可以想象,如果多年以后我们的音乐课堂上,站着的全是充满爱的老师,这样的师生关系该是多么融洽,和谐而美好。

  再次,教师与学生之间,不应该只是纯粹的`教与学的关系。教师与学生应融为一体,在一种充满信任的氛围中,使价值观得以内化。这样的教学模式才是真正值得称赞并发扬的。汤普森老师说:“泰迪,你全搞错了,是你教会了我,一直到遇见你,我才值得如何做一个好老师。”不难看出,汤普森夫人深谙教与学其中的关系:教师教授知识给学生,学生从中吸收养分。同时,老师也能够从学生身上发现他们的闪光点,发扬人性的“真善美”,结合学生实际运用到教学中去,更好地促进教师课堂的改进和提高。师生之间,应当是朋友,甚至是亲人般的关系,只有建立这样良好的关系,我们的课堂才能其乐融融。

  此外,文中还提到。“从那一天起,她不再研究怎样教阅读,写作和算术,而是研究怎样教育孩子们。”什么时候,音乐教师都能有这一天,该是件多美好的事。这一句话一语道出了音乐教育的本质,即研究“人”,这里指学生。音乐教育的最高境界莫过于此。教师在知识技能方面求“专”固然重要,而且不可小视,因为它奠定了作为一名优秀教师的理论基础。但是有什么比贯彻“以人为本”的思想、把学生当成一切教学工作的重点来的更切实际,更重要?一心扑在学生身上,每时每刻为学生着想的好老师真的难能可贵。在这个年代,能有像郭老师这样,专心致志,踏踏实实做学问,同时还不忘默默无闻的为社会作贡献的好老师,真的不多了。想象如今中国的应试教育,升学率无形中引导我们按部就班,生搬硬套的把书本知识强制性的灌输给学生,忽略学生的承受能力,违反其身心发展规律。同时,还理直气壮的打着“良药苦口”的幌子,炫耀着他们的荣誉。试想,老师们所谓的用心良苦,是不是真的达到了应有的效果。在此,我们应当提倡自主性学习,促进师生间的双向交流。而一些教师努力的方向开始变得功利起来,参加各种教学竞赛,技能比武,乐此不疲。可荣誉的背后,真正受益的学生又有多少。当然,并不是说这种形式不好,它有它存在的理由,比如:可以丰富教师们的教学经验,增加优秀教师之间的沟通交流,拓宽他们的视野,最后还能为教学注入新鲜血液。同时,我在想,教师在忙于这些比赛的时候,是不是可能会太过于注重一些表面上、形式上的东西,而把注意力分散开来,最后顾此失彼。学生是最纯粹的存在,好老师应当学会分清主次,一心为学生着想,多在学生身上花心思,这样做才是王道。

  最后,做一名有爱的教师。这是汤普森老师告诉我们的一个最简单朴实、却又无比深刻的道理。我深信,爱是这个世界上最美好,纯洁,神圣的字眼。每个孩子都是独立的个体,充满着无限的潜能,只要教师在遵循孩子的身心发展规律的基础上,正确对待他们的课堂行为,并理性分析其原因,找到合适的应对方法,并用自身的人格魅力去感化他们,给予学生更多的爱和鼓励,同时多一份关心,爱心和耐心,多一份鼓励和赞美,少一点批评和指责。每个孩子都是潜力无限的,而他们的潜力,等待着教师们细心的挖掘和正确地指引,也许,在不久的将来,每个孩子都将是国之栋梁。我们应做一名注重细节的教师,一言一行严于律己。或许,就在你不经意的一个动作、一个眼神之间,不知不觉改变的是一个人的一生。做个有心人,尽可能的求关心和爱护学生,教育工作者的使命,莫过于此。

  写到这里,那个充满期待和鼓励的眼神又浮现在我的眼前,久久挥之不去。心中一个念头油然而生:一个人的力量是十分薄弱的,要成为一名优秀的音乐教师,我还有很长的一段路要走。但是,千里之行,始于足下,我愿从此刻起倾尽毕生的绵薄之力,力争做一名真正的好老师,为音乐教育事业奋斗终生。

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