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读《能不能试试看》有感

时间:2019-01-28 读后感 我要投稿

读《能不能试试看》有感范文

  日前,读了一篇教养笔记《能不能试试看》,心中很有感触。当大冬天里孩子小宇提出要试试香樟树种子会不会发芽时,作者楼老师,首先想到的是将自己掌握的知识传授给孩子们:“因为冬天温度低,又缺少水份,所以种子不会发芽”,希望孩子会因为听了老师包含着真理的解释而放弃这种不“科学”的`想法。这不是我们平时工作的缩影吗?幸运的是,楼老师读懂了小宇眼里的期盼和希望,顺应了孩子的想法。

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  我们可以肯定,这颗香樟树的种子至少要到春天才能发芽,但孩子心中那颗爱科学、勤探索的种子已经萌芽。反思我们的教学行为,跟楼老师一样,我们总是在孩子们做出我们认为不合理的事情时,急切地帮助他们、纠正他们,告诉他们什么是对的,什么是应该的,什么是科学的。而正是我们的这些纠正,抹杀了他们独立构建自己的知识体系的欲望和能力。所以,收起我们在教学中的上帝面容,脱下知识传授者的制服,还孩子们独立向前发展的自由吧。不要让下一个爱迪生、爱恩斯坦在我们的教育下消失。

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