读《名师零距离》有感范文
名师之所以成为名师，我认为是因为他们具有各自鲜明的特色。
朱德江老师的课堂体现了学生的自学和问题的提出。而张齐华老师的课注重学生的操作和想象。
张齐华老师呈现的是《圆的认识》。从用圆规画圆开始，让学生画出大小不一的圆，边画边体会到底是谁决定了圆的大小。
学生空间观念的发展离不开想象，而张老师恰好利用这点，让学生充分想象，进一步认识圆。
比如：呈现同心圆图片，想象它像生活中的什么？考察学生的`观察和想象能力。
“像标靶。”
“像涟漪。”
“像棒棒糖。”
“像黑洞。”
……
学生的思维很开放，想到了很多生活中相像的事物。
再如：呈现内部有线条的圆，问像什么。学生又展开想象：像车轮、像披萨、像抽奖的转盘、像旋转的风车……
我在思考：问什么张老师让学生想象图形的生活原型？
这样是为了让学生充分感知生活中的圆很多，而且通过提问让学生发现生活中很多事物的设计都运用了圆的特点，比如标靶为什么是圆的而不是方的、车轮的车轴为什么在中心等。
接下来的想象活动更是精彩。只给出信息：
1、圆的半径是15厘米。
2、圆的直径是135米。让学生猜想老师带来的物品分别是什么。在交流的过程中再次强调圆的大小与半径有关，圆中线段直径最长。
学生在操作和想象中认识了圆，学生学的轻松又深入，听课老师都被深深吸引。吸引人的不只是授课教师的风采，更多的是感叹学生在丰富想象和操作中掌握知识。
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