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读《小学语文模块备课》有感

时间:2021-05-12 11:49:22 读后感 我要投稿

读《小学语文模块备课》有感

  “教”字成功,必须“备”字先行。不言而喻,教师备好课是上好课的前提。教师备什么,如何备,直接决定着课堂教学的内容和效果。从一定程度上说,教师备课有多深,课堂教学现场就有什么样的深度。

读《小学语文模块备课》有感

  对于备课,我们到底该怎么做?有没有其它的选择呢?我看了《小学语文模块备课》一书以后,迷局豁然开朗。此书提倡一种新的备课式——模块备课。这本书所提倡的模块备课形式,与其说是一种备课模式,不如说是一种备课新思维,具有学科备课模式方向性的意义。它不仅仅代表从“课”到主题单元备课形式的转变,更代表着一种从“课”到主题单元、备课观念的转变。它强调备课的整体性,让教师从“只见树木,不见森林”的传统“课”的观念中解脱出来,回到一个宏观的'大视野中来整合教学资源,设计教学,不仅拓展了课堂教学的广度,更拓展了课堂教学的深度。

  “深度课堂”,不是“难度课堂”,也不是“精英教师课堂”,它来自于日常课堂又超越于日常课堂,紧扣学科的本质要求,蕴含鲜活的教育理念,是对课堂教学实践的创新性尝试。该书紧紧围绕“课堂”这个教学活动的主战场,按照课程标准的具体要求,针对课堂教学中的具体问题展开生动而详尽的论述。

  书中窦桂梅老师上的《晏子使楚》使我大开眼界,为之动容。无独有偶,我借助网络读了她的许多教学案例与文章。最近又一气呵成读了她的《玫瑰与教育》。

  她的课给人以震撼,一种思想与灵魂的震撼!正如她自己常说的那样:“我永远追求激情与思想。”如何将教材中所蕴藏着的思想力量付之于教学?无疑,窦老师的教学为我们作了很好的范例。“如果语文还是只知道在那些没有生命的字词句上反复折磨学生,不愿为学生的思想与精神的生长奉献智慧,那么我们就不能指望语文有打动心灵的力量。”就让我们在教育教学工作中与窦老师一起,与学生一起借助语文这一工具学科,促成自己思想与精神的共长吧!

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