五年级上册语文课文第11课《新型玻璃》
回答
教学目标：
1、认识5个生字，会写8个生字，正确读写文中生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重点：了解新型玻璃的特点和作用，并能想象设计新型玻璃，从而对高科技产生兴趣。
教学难点：掌握推销产品的表达方法，训练学生的口语交际能力。
教学准备：收集有关新型玻璃的资料。
教学流程：
一、 导入课文，面见新课题。
1、(出示幻灯片1)玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃。你知道有哪些吗?它们又有什么用途呢?今天我们就来认识其中的几种新型玻璃。
2、板书课题，齐读两遍。(幻灯片2)
3、提问：“新型”是什么意思?
(让我们走进课文，去认识什么样的玻璃才是新型玻璃吧!)
二、初读课文，认识新玻璃。
1、请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子及段落。想想文中作者给我们介绍了哪几种新型玻璃?
2、交流检查自读效果。
a、学习生字词。(幻灯片3---4)
b、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?分别在那几个自然段中介绍的?(幻灯片5)
(通过朗读课文，我们已经认识了5种新型玻璃，但我最好奇的还是“夹丝网防盗玻璃”。大家去了解了解吧!)
三、品读课文，了解新玻璃。
A、研读第一自然段。
1、提出学习要求：请同学认真默读第一自然段，用你的神笔划出说明特点和作用的相关语句。
2、学生按要求学习。
3、交流反馈(幻灯片6---8)。出示表格，填入表格第一行。(幻灯片10)
4、小结第一自然段的学习方法。(幻灯片9)
B、用同样的方法研读二至五自然段。
1、四人小组一起讨论学习。
2、小组交流学习结果。一边交流一边填表格第二至五行。(幻灯片10)
C、对照表格，概述5种新型玻璃的特点和用途。(生读)
D、研读第六自然段。(生齐读)你是怎么理解这段话的?对全文起了什么作用?(幻灯片11)
四、自述课文，推销新玻璃。(幻灯片12)
提示：现在，我是新建成的清江国际的总经理，在装修的时候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一种，你会怎样向我推销你自己?
要求：说清楚新型玻璃的名称、特点和用途。(同桌)
小结：刚刚同学们都发挥得很好，成功地向别人推销了自己。下面我们再来认识几位新朋友，欣赏(幻灯片13---15)，此时的你有没心动呢?
扩展资料
五年级语文上册《新型玻璃》教学设计教学实录主要内容、教学反思
【学习目标】
1、学习本课的生字新词。
2、朗读课文。通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。
3、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。
【课前准备】
书写生字的小黑板或投影片。
【教学过程】
第一课时
一、揭示课题，激发兴趣
1、同学们，你能说说日常生活中，玻璃有什么作用吗?
2、教师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思?
3、“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题?
教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习了课文我们就明白了。
二、自学生字，读顺课文
1、读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。
2、不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音：
“看守”中的“看”读 kān;“粘在一起”中的“粘”在本文中读 zhān，“调节”中的“调”读 tiáo。
3、运用自己喜欢的'方法，记住难写的生字。
4、巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况：
认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。
5、指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。请大家拿好书，我们一起来读一遍课文，要把生字读准。
三、初读课文，了解大意
1、学生读书思考：
课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来：
(夹丝网防盗玻璃;夹丝玻璃;变色玻璃;吸热玻璃;吸音玻璃。)
2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的?
课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。
3、第6自然段讲的是什么?
(新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。)
四、布置作业，练读课文
1、书写本课的生字、新词。
2、自己练习朗读课文。
