五年级上册语文学会看病导学案谁有？

学 科： 语文 课 时：总1/1课时 主备人：

班 级：五年级 姓 名： 小 组：

一、学习目标

1.通过自学，借助课本注音和工具书，能正确认读“蔫、坠”等11个生字和相关词语;并能联系上下文理解“按图索骥、艰涩”等词语的意思，借助“按图索骥”一词感知课文主要内容。

2.通过同桌、小组间交流思考，学习描写心理活动来表现人物的方法，体会母亲心情的变化和对儿子的爱。

3.通过拓展阅读《剥豆》，把两篇文章进行简单对比，理解让孩子学会独立才是文中母爱的真谛。

二、自主学习：

1.用心课文读3遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。

2.读一读文中的生字词，给加点字注音：

打蔫儿 怔住 拖沓 倚靠 按图索骥 喋喋不休 忐忑不安 雪上加霜

3.我会认读下面的词语，还能通过查工具书理解意思呢!

打蔫儿：

艰涩：

喋喋不休：

雪上加霜：

按图索骥：

忐忑不安：

毫无疑义：

三、合作探究

1.请默读课文，思考：你赞同这位母亲的做法吗?从课文中找出依据，理由越充分越好。

2.请用自己喜欢的方式读课文，划出母亲心情变化的句子。试着用词语把母亲心情的变化总结下来：思考成熟后小组交流。

做出决定——( )——( )——( )——( )

3.朗读第22自然段，你从哪个词读出了母亲的痛苦，将感受批注在旁边。

4.请你以“孩子”开头，根据自己的体会，写写母亲想对儿子说的话。

我开了门，倚在门上。说：孩子，

四、课堂检测

(一)猜猜我是谁(根据意思填词语)：

1.心神不定，心中不安。　　　　　　　　　　　　(　　　　)

2.一点儿也不怀疑。　　　　　　　　　　　　　　(　　　　)

3.照图上画的样子寻找好马。本文是说照样子做。　(　　　　)

4.说话没完没了。　　　　　　　　　　　　　　　(　　　　)

5.比喻由于另外的原因使祸事加深。　　　　　　　(　　　　)

(二)根据课文内容填空

1.课文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自去 ，学会了 的事。

母亲用这种方式锻炼孩子 的能力，表达了母亲对儿子深深的 。

2.文中描写了母亲感情的一系列变化过程。决定让儿子独自看病、 、

、 、 、勇气又回到了心里。