【2016九年级语文课外文言文阅读专项练习】
(一)蛛与蚕
蛛语蚕曰：“尔饱食终日以至于老，口吐经纬①，黄口灿然②，固之自裹。蚕妇操汝入于沸汤，抽为长丝，乃丧厥③躯。然则其巧也适以自杀不亦愚乎!”蚕答蛛曰：“我固自杀，我所吐者，遂为文章④，天子衮龙⑤，百官绂绣⑥，孰非我为?汝乃枵腹而营口⑦，吐经纬织成网罗，坐伺其间，蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。巧则巧矣，何其忍也!”蛛曰：“为人谋则为汝自谋，宁为我!”噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫! (选自《雪涛小说》)
注释：①经纬：纺织品中直线为经，横线为纬。此指所吐之丝。②黄口灿然：即言蚕黄色的嘴金光灿灿。③厥(jué)：作代词用，意为“其”，“他(它)”。④文章：带花纹的织品。⑤衮龙：衮(gǔn)，衮龙，古帝王之礼服。⑥绂绣：绂(fú)，绂秀，祭祀时穿的礼服。⑦枵腹而营口：枵(xiāo)，枵腹，空腹。营，经营，此为“寻找”意;营口，即寻找食物糊口。
1.解释加点词：
⑴蛛语蚕曰 语：
⑵蚕妇操汝入于沸汤 汤：
2.辨析下面句中加点的词。
我固自杀 固：
汝心之固 固：
我义固不杀人 固：
今夫不受之天，固众人 固：
3.用现代汉语翻译下列句子。
原句：适以自杀，不亦愚乎!
译句：
4.用“/”给文中画线的句子断句。
然 则 其 巧 也 适 以 自 杀 不 亦 愚 乎
5.蚕答蛛的话运用了 写作手法，表现了蚕怎样的感情?
答：
6.读了本选文，你必会想到唐代诗人李商隐关于春蚕的千古名句，该诗句是
。
(二)邴原泣学
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 (《初潭集》)
1.辨析下面句中加点的词。
⑴ 凡得学者 得：
然得而腊之以为饵 得：
⑵ 吾徒相教 徒：
徒以有先生也 徒：
2.将文中画线句子译为汉语。
原句：童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
译句：
3.书塾中的老师值得我们敬佩的是 。
4.我们应该向邴原学什么?
答：
(三)李将军
[甲]李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。
广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢人右北平。广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。
广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
[乙](广)望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊，上山阵。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追杀我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前!”前未到匈奴阵二里所止。令曰：“皆下马解鞍!”其骑曰：“虏多且近，即①有急，奈何?”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意②。”于是胡骑遂不敢击。
注释：①即：如果。②用坚其意：以让他们相信自己的猜想，指让胡人相信李广是来诱敌的。
1.解释下列句子中的加点词。
(1)匈奴闻之 闻：
(2)吾去大军数十里 去：
(3)广之百骑皆大恐，欲驰还走 走：
2.辨析下面句中加点的词。
见广，以为诱骑 见：
归来见天子 见：
见往事耳 见：
大兄何见事之晚乎 见：
3.将下面的句子译为现代汉语。
(1)原句：宽缓不苛，士以此爱乐为用。
译句：
(2)原句：虏多且近，即有急，奈何?
译句：
4.从甲文的文字来看，李广不仅关爱士卒，而且武艺高强，精于 ;从乙文的文字来看，他还具有 的性格特点。
5.乙文的叙事具体而生动，甲文也有表现这样特点的文字，请找出并写在下面。
答：
(四)帝置酒雒阳南宫
帝①置酒雒阳南宫，上②曰：“彻侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利;项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房③。填④国家，抚百姓，给饷馈⑤，不绝粮道，吾不如萧何;连兵百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增⑥而不能用，此所以为我禽也。”群丞说服。
注释：①帝：指汉高祖刘邦。②上：尊指刘邦。③子房：张良字子房。刘邦的谋士。④填：通“镇”。⑤饷馈：军饷。⑥范增：项羽的谋士。
1.对下列语句中加点的词解释有误的是：( )
A.帝置酒雒阳南宫 置：安置，安排
B.因以与之 与：赐予
C.决胜于千里之外 于：到
D.项羽不然 然：这样
2.辨析下面句中加点的词。
与天下同其利 与：
选贤与能 与：
未复有能与其奇者 与：
3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。
⑴原句：填国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何
译句：
⑵原句：三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也
译句：
4.仔细阅读并思考文中的对话，请用自己的话概括回答下面的问题。
①刘邦得天下的主要原因是：
②项羽得天下的主要原因是：
5.文中刘邦在对话中用了三个“吾不如”，这说明了刘邦的一个什么特点?请结合你的体会简要谈谈你对这一点有什么看法?
答：
(五)刘羽冲偶得古兵书
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角。全队溃覆，几为所擒，又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成壤。经图列说干②州官，州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成③，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭听，摇首自语曰：“古人岂欺我哉?如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。
[注释]①经年，一年左右 ②列说，到处游说;干，求见 ③沟洫，沟渠;甫，刚。
1.解释下列句子中的加点词。
⑴会有土寇 会：
⑵几为所擒 为：
⑶使试于一村 使：
2.辨析下面句中加点的词。
自谓可将十万 将：
出郭相扶将 将：
晓雾将歇 将：
3.翻译画线的句子：
原句：自谓可使千里成壤
译句：
4.古人欺骗刘羽冲了吗?请具体说明理由。
答：
(六)与长子受之
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此即是自不好学已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐，无忝尔⑥所生!”在此一行，千万努力。
注释：①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩(gǔ)：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：乡里、家乡的人。⑥无忝(tiǎn)：不要辱没。忝，辱。
1.解释下列句子中的加点词。
⑴即是自不好学 即：
⑵然今遣汝者 遣：
⑶不然，则徒劳费 然：
2.辨析下列短语中的“故”字，选出正确的意义
A.所以，因此 B.故意 C.老朋友 D.旧有的，原来的
⑴力改故习( ) ⑵故令汝一行( ) ⑶故弄玄虚( )
⑷不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶( )
3.写出“然今遣汝”的原因。(用文中原句回答)
答：
4.对本文主旨理解最恰当的一项是( )
A.劝戒儿子珍惜时间，不要虚度人生。
B.批评儿子不求上进，学业无成。
C.希望儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为。
D.想让儿子摆脱家庭，改变学习环境。
5.用“/”给文中画线的句子断句。
汝 既 不 能 如 此 即 是 自 不 好 学 已 无 可 望 之 理
(七)悬牛首卖马肉
灵公好妇人而丈夫饰者⑴，国人尽服之⑵。公使吏禁之，曰：“女子而男子饰者，裂其衣断其带。”裂衣断带相望而不止⑶。
晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰，裂断其衣带，相望而不止者，何也?”
晏子对曰：“君使服之于内⑷而禁之于外犹悬牛首于门而卖马肉于肉也。公何以不使内勿服，则外莫敢为也。”
公曰：“善!”使内勿服，不逾月，而国人莫之服。
(《晏子春秋》)
注释：(1)灵公：春秋时齐国国君。丈夫：成年男子。(2)服：穿。(3)相望：彼此看得见，指到处。(4)内：指王宫内。
1.下列“而”字表示转折关系，可译为“但是、可是”之意的( )
A.寡人使吏禁女子而男子饰 B.裂衣断带相望而不止
C.饮少辄醉，而年又最高 D. 国险而民附
2.指出下列句子中“之”的用法与例句不同的项( )
例：国人尽服之。
A.而国人莫之服 B.而禁之于外
C.夫子之道，忠恕而已矣 D. 吾道一以贯之
3.用现代汉语翻译下面的句子。
原句：使内勿服，不逾月，而国人莫之服。
译句：
4.用“/”给文中画线的句子断句。
君 使 服 之 于 内 而 禁 之 于 外 犹 悬 牛 首 于 门 而 卖 马肉 于 肉 也
5.灵公有个什么爱好?从文末的一个“善”字，可以看出灵公的一个什么优点?
答：
(八)
阂县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之亟②归以袜实米满之负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修③之礼?”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。
[注] ①林琴南孝廉纾(shū)：林纾，字琴南，近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟：急忙。③束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。④呼备：叫人准备。⑤赍(jī):携带。
1.解释下面句中加点词的意思。
⑴从师读 从：
⑵以袜实米 以：
⑶负以致师 致：
2. 辨析下面句中加点的词。
师乃受 乃：
去后乃至 乃：
当立者乃公子扶苏 乃：
3.用现代汉语翻译下面的句子。
原句：若心固善，然此岂束修之礼?
译句：
4. 用“/”给文中画线的句子断句。
林 知 之 亟 归 以 袜 实 米 满 之 负 以 致 师
5.林琴南为什么急忙回家取米送给老师?从中看出林琴南是一个怎样的人?
答：
(九)吴宫①遗事
越心未平②，而夫差有忧色。一旦复筑台于姑苏之左，俾③参政事者以听百姓之痰苦焉，以察四方之兵革焉。一之日④，视之以伍员⑤。未三、四级⑥，且奏曰：“王之民饥矣，王之兵疲矣，王之国危矣。”夫差不悦，俾嚭⑦以代焉。毕九层而不奏，且倡曰：“四国畏王百姓歌王彼员者欺王。”员曰：“彼徒欲其身之亟⑧高，固不暇为王之视也，亦不为百姓谋也，岂臣之欺乎!”
王赐员死，而拓用事⑨。明年，越入吴。
注释：①吴宫：春秋时吴王夫差的宫室。 ②越心未平：公元前494年，越王勾践被吴国打败后，和其臣民常怀报仇复国之心。 ③俾：使。 ④一之日：十月以后的第一个月，即十一月。 ⑤伍员：字子胥，吴国大臣。 ⑥未三、四级：没等建好第三、第四层。 ⑦嚭：伯嚭，吴国太宰。 ⑧亟：急，赶快。 ⑨用事：专权，当权。
1. 解释文中加的词。
⑴ 以察四方之兵革焉 兵：
⑵ 毕九层而不奏 毕：
⑶ 固不暇为王之视也 固：
2.辨析下面句中加点的词。
视之以伍员 视：
定神细视 视：
其人视端容寂 视：
3.用现代汉语翻译下面的句子。
原句：夫差不悦，俾嚭以代焉。
译句：
4.用“/”给文中画线的句子断句。
四 国 畏 王 百 姓 歌 王 彼 员 者 欺 王
5.这篇短文揭示了怎样一条深刻的历史教训?
答：
(十)读书佐酒
苏子美①豪放不羁，好饮酒。在外舅②杜祁公家，每夕读书，以一斗为率③。公深以为疑，使子弟④密觇⑤之。闻子美读《汉书·张良传》，至“良与客狙击秦皇帝，误中副车⑥，遽抚掌曰：“惜乎，击之不中!”遂满饮一大白。又读，至“良曰‘始臣起下邳与上会于留⑦此天以授陛下’”，又抚案曰：“君臣相遇，其难如此!”复举一大白。公闻之，大笑曰：“有如此下酒物，一斗不为多也。”
注释：①苏子美：即宋代诗人苏舜钦，子美是他的字。 ②外舅：岳父。 ③率(lǜ)：标准。④子弟：家中的晚辈。⑤觇：(chān)偷看。⑥副车：帝王外出时随从的车。⑦始臣起下邳(pī)，与上会于留：指张良在下邳得到《太公兵法》,后与刘邦于留县相会的经历。上，指刘邦。
1.解释下列句子中加点的词。
(1)使子弟密觇之 使：
(2)闻子美读《汉书•张良传》 闻：
2.对下列句子中加点词的理解错误的一项是( )
A.以一斗为率(把、用) B. 击之不中(指代副车)
C.遂满饮一大白(于是、就) D. 与上会于留(在)
3.用现代汉语翻译下面的句子。
原句：公深以为疑，使子弟密觇之。
译句：
4.用“/”给文中画线的句子断句。
始 臣 起 下 邳 与 上 会 于 留 此 天 以 授 陛 下
5.从文中看，苏子美是一个怎样的人?
答：
(十一)
王子敬①自会稽经吴，闻顾辟疆②有名园。先不识主人，径往其家。值顾方集宾友酣燕，而王游历既毕，指麾好恶③，傍若无人。顾勃然不堪曰：“傲主人，非礼也;以贵骄人，非道也。失此二者，不足齿之伧耳④!”便驱其左右出门。王独在舆上回转，顾望左右移时不至，然后令送箸⑤门外，怡然不屑。
注释：①王子敬：王献之，官员。 ②顾辟疆：人名。③指麾好恶：指点评论。麾，通“挥”。④伧：粗野，鄙陋。⑤箸：这里相当于“之于”。
1. 解释下列句子中加点的词。
⑴ 先不识主人 识：
⑵ 王独在舆上回转 独：
2. 下列句中加点词的意义相同的一组是( )。
A.王游历既毕 吾与汝毕力平险
B.不足齿人 不足为外人道也
C.然后令送箸门外 吴广以为然
D.以贵骄人 徒以有先生也
3. 用现代汉语翻译下面的句子。
原句：傲主人，非礼也;以贵骄人，非道也。
译句：
4. 顾辟疆对王子敬的行为“勃然不堪”的原因是什么?(用文中句子答)
答：
5.中国是礼仪之邦，你认为王子敬怎样做会比较得体?
答：
[!---empirenews.page--](十二)
今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越此，谓之勇;不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉;其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰：“跳而越者与千金，不然则否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉;其怯者犹未能也。须臾，顾见猛虎，暴然向逼，则怯者不待告跳，而越之如康庄矣。然则，人岂有勇怯哉?要者以势驱之耳。
1.解释下列句子中加点的词。
⑴ 有与之临乎渊谷者 临：
⑵ 不然为怯 为：
2. 辨析下面句中加点的词。
顾见猛虎 顾：
相顾惊疑 顾：
三顾臣于草庐之中 顾：
3.用现代汉语翻译下面的句子。
原句：然则，人岂有勇怯哉?
译句：
4.这段文字认为“勇”与“怯”皆为“以势驱之”。其中的“势”内涵丰富：对勇者而言，是指 ;对半勇半怯者而言，是指 ;对怯者而言，是指逃命。
5.本文认为人没有勇和怯之分，关键是情势驱使他罢了。你是怎样认为的呢?
答：
戴高帽
俗以喜人面谀者曰：“喜戴高帽”①。有京朝官出仕于外者，往别其师。师曰：“外官不易为，宜慎之。”其人曰：“某备有高帽一百，适人辄送其一②，当不至有所龃龉③。”师怒曰：“吾辈直道事人④，何须如此!”其人曰：“天下不喜戴高帽如吾师者，能有几人欤⑤?”师颔其首曰⑥：“汝言亦不为无见。”其人出，语人曰⑦：“吾高帽一百，今止存九十九矣⑧。”
【注释】①面：当面。谀：奉承。②辄：就。③龃龉(jǔyǔ)：上下牙齿不齐。比喻意见不合，产生矛盾。④直道：正直的方式。事：对待。⑤欤：呢。句末疑问语气词。⑥颔首：点头。⑦语：告诉。⑧止：通“只”。
1.文中“高帽”一词的意思是__________，其修辞方法是_________。
2.解释下列句子中画线的词。
①俗以喜人面谀者()
②当不至有所龃龉()
3.“某备有高帽一百”按现代汉语的正常顺序应该是_______________________。
4.下列句中加点词是人称代词的句子有()
A.有京朝官出仕于外者，往别其师。
B.师曰：“外官不易为，宜慎之。”
C.其人云：“某备有高帽一百……”
D.师怒曰：“吾辈直道事人，何须如此!”
E.师颔其首曰：“汝言亦不为无见。”
5.本文就人性的弱点进行了透视。读了以后，你悟出了什么道理?
_____________________________________________________________
1.阿谀奉承比喻
2.①当面②抵触、矛盾
3.某备有一百高帽4.D、E
5.略。(示例：①人们大多喜欢听顺耳的话，不喜欢听逆耳的话，所以能闻过则喜的人是罕见而伟大的。②爱听好话，喜欢奉承是人们的通病)
课外文言文阅读专项阅读参考答案
(一)
【译文】
蜘蛛对蚕说：“你每天吃饱桑叶，一天天长大，然后从嫩黄的嘴里吐出纵横交叉的长丝，织成茧壳，把自己牢牢地封裹起来。蚕妇把你放进开水中，抽出长丝，最后毁了你的身躯和茧壳。你口吐银丝的绝技恰恰成了杀死自己的手段，这样做不是太愚蠢了吗?”蚕回答：“我固然是杀死了自己，但是，我吐出的银丝可以织成精美的绸缎，皇帝穿的龙袍，百官穿的朝服，哪一件不是用我吐出的长丝织成的?你也有吐丝织网的绝技。你张开罗网，坐镇中央，蝴蝶、蜜蜂、蚊子、小虫，只要撞入你的罗网，就统统成了你口中的美餐，没有一个能够幸免。你的技术是够高超的了，但专门用来捕杀别的动物，是不是太残忍了呢?”蜘蛛很不以为然：“为别人打算，说得多好听!我宁愿为自己!”但愿世界上多一些象蚕一样的人。
1.⑴对……说 ⑵热水
2.固然 顽固 坚决 本来
3.恰好等于自杀，这不是太愚蠢了吗?
4.然则其巧也/适以自杀/不亦愚乎
5.对比 既表现了蚕的自豪，又表现了对蛛的憎恶。
6.春蚕到死丝方尽
(二)
【译文】
邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，(听见书声琅琅)忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣?”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯屿地说：“你想读书就来吧!”邴原进了学堂，学习异常努力。一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。
1.⑴能够 得到 ⑵白白地 只是
2.你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。
3.为下一代无私奉献的精神。
4.学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。
(三)
【译文】
李广将军，陇西成纪人。李广家世代传习射箭。
李广镇守右北平，匈奴听说他的名字，称他是“汉朝的飞将军”。躲避了他数年，不敢进右北平。 李广出外打猎，看见草中的石头，以为是虎就射去，箭头没入石中，近看原来是石头。于是又重射，却再不能射进石头里了。
李广很廉洁，得到赏赐常常分给部下，饮食与士卒在一起。李广带兵，每到缺粮缺水的地方，士卒不全喝过水，他不到水边去;士卒不全吃过饭，他不吃饭。他待人宽厚不苛刻，士卒因此爱戴他乐于为他出力。他射箭的办法是，见到敌人逼近，不在几十步之内，估计射不中就不发，一发箭敌人立即应弦倒下。
(李广)望见匈奴有数干骑兵。他们看见李广，以为是诱敌的骑兵，都吃一惊，上山布阵。李广的一百骑兵也非常恐慌，想奔驰转回。李广说;“我们离大军几十里，现在以一百骑兵这样逃跑，匈奴一追赶射击马上就全完了。现在我们若留下，匈奴一定以为我们是为大军来诱敌，必然不敢来袭击我们。”李广命令骑兵说：“前进!”进到约离匈奴阵地二里许停了下来，又下令说：“都下马解鞍!”他的骑兵说：“敌人多而且离得近，如果有紧急情况，怎么办?”李广说：“那些敌人以为我们会走，现在都解鞍就表示不走，可以使敌人更加坚持认为我们是来诱敌的错误判断。”于是匈奴骑兵就没敢袭击。
1.(1)听说 (2)距离 (3)跑
2.看见 拜见 了解、知道 领悟、认清
3.(1)(他)执法宽大，不苛待部下，士兵因此心甘情愿地为他效劳。(2)敌人很多而且离我们很近，如果有紧急情况，怎么办呢?
4.射术(射箭) 机智勇敢(第二处必须答出“机智”或体现有智谋、有胆识的意思)
5.广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。因复更射之，终不能复入矣。
(四)
【译文】
皇帝在洛阳南宫设置酒席。皇上说：“各位彻候(官职名)、将领不要对我有所隐瞒，都说说自己的看法。我为什么能得到天下呢?项羽为什么失去天下呢?”高起、王陵两人回答说：“您对待别人傲慢轻侮，项羽对待别人仁爱尊重。但是您派人攻占城池土地，投降或者被攻克的(土地)，您就赏赐给有功的将领，和天下人一同受益。项羽妒贤嫉能，谋害有功劳的，猜疑贤能的人，别人战胜了也不赏赐人家功劳，下级攻占了土地也不和他分享，这就是他失去天下的原因。”皇上说：“你们只知道一方面，不知道另一方面。在营帐里谋划决策，在千里之外决定胜负，我不如张良;平定国家、安抚百姓，发放粮饷，不断绝运输粮食的道路，我不如萧何;率领百万军队，开战就一定能取胜，攻打就一定能打下，我不如韩信。这三人都是人杰，我能使用他们，这就是我能得到天下的原因。项羽有一个范增却不能用他，这就使他被我擒住的原因。”群臣心悦诚服。
1. C
2. 和 通“举”选拔 欣赏
3.⑴安定国家，安抚百姓，供给军饷，粮道不断，这我比不上萧何。
⑵三位都是杰出的人才，我能任用他们，这才是我夺取天下的原因。
4. ⑴能够重用人才、人尽其才，同时能够与天下人同享利益。
⑵嫉妒人才、怀疑人才，而不能重用人才。
5. 说明刘邦敢于承认自己的不足。第二问是开放性试题，只要扣住刘邦“敢于承认自己的不足”谈自己的体会，语言通顺即可。
(五)
【译文】
有一个叫刘羽冲的读书人，性格孤僻，好讲古制。一次他偶尔得到一部古代兵书，伏案读了一年，便自称可以统率十万大军。恰好这时有人聚众造反，刘羽冲便训练了一队乡兵前往镇压，结果全队溃败，他本人也差点儿被俘。后来他又得到一部古代水利著作，读了一年，又声称可以把千里瘠土改造成良田。州官让他在一个村子里试验，结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些全被淹死。从此刘羽冲闷闷不乐，每天总是独自漫步在庭院里，千百遍地摇头自语道：“古人岂欺我哉?”不久便在抑郁中病死。
1.⑴恰好，遇上 (2)被 (3)让
2.率领 扶持 将要
3.自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田。
4.没有。因为情况在不断变化，他不懂得根据具体情况灵活运用，只会死搬书本，所以失败了。
(六)
【译文】
如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。再者，在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。如果你到了老师那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉旧的习气，始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。不这样的话，就白费精力。如果和在家里一样，哪一天回来，又只是不务正业的人，不知道你还有什么脸面再见父母亲戚和乡里老朋友呢?可要好好地想一想啊!想一想啊!“早起晚睡，不辱没你这一生!”这一次离家从师，千万要努力。
1.⑴就是 ⑵打发 ⑶这样
2.⑴ D ⑵ A ⑶ B ⑷ C
3.恐你在家汩于俗务，不得专意;又父子之间，不欲昼夜督责;及无朋友闻见。
4.C
5.汝既不能如此/即是自不好学/已无可望之理
(七)
【译文】
齐灵公喜欢看女性穿着男人的服饰，因此国民(指宫外的女子)都这样穿着。灵公派遣官吏禁止(这样的行为)，说：“凡是女扮男装者，撕裂她的衣服扯断她的衣带”。(但是)衣服被撕裂的人到处都是也不能杜绝这种现象。
晏子晋见，灵公问：我派遣官吏禁止女子穿男人衣服，被撕裂衣服，扯断衣带的人到处都是，为什么还屡禁不止呢?
晏子回答：您让宫内女子这样穿着却禁止宫外的女人穿男装，就好比在门口挂着牛头，而门内卖着马肉。大王您为何不让宫中女子不再扮男装，宫外就没人敢再这样了。
灵公说：“你说的好。”宫内禁止女扮男装了，不超过一个月，国内没有再女扮男装的了。
1.B
2.C
3.宫内禁止女扮男装了，不超过一个月，国内没有再女扮男装的了。
4.君使服之于内/而禁之于外/犹悬牛首于门/而卖马肉于肉也
5.“妇人而丈夫饰”。善于接受别人的意见。
(八)
【译文】
阂县人林纾六七岁的时候，跟随老师读书。老师非常贫困，做饭没有米。林纾知道后，急忙回家，用袜子装米，装满了，背着送给老师。老师大怒，说这是他偷来的，推辞不接受。林纾回来后告诉了母亲，母亲笑着说：“你的心意虽然是好的，但是这样的方式(袜子装米)难道是学生赠送老师礼物的礼节吗?”随即让人准备，林纾携带着一石米送到私塾，老师于是接受了。
1.⑴跟从(跟) ⑵用 ⑶送到
2.于是 才 是
3.你的心地是善良的，但这能作为送给老师的礼物吗?(或“你的想法本来是好的，但这能作为学生拜师的礼物吗?”)
4.林知之/亟归/以袜实米/满之/负以致师
5.因为他得知老师没有米煮饭，想帮助老师。(或“因为他得知老师家很穷，没有米煮饭”。)这件事反映了林琴南是一个心地善良的人。
(九)
【译文】
越国的人心还没有平服，吴王夫差因此忧心忡忡。一天，他在姑苏山楼台东建造了一座楼台，以使参与朝政的大臣听取百姓疾苦，查看各地的军事情况。到了夏历十一月，夫差派伍子胥去视察工程，还没建到三、四层台阶，伍子胥就奏报说：“大王的臣民挨饿了，大王的兵士疲惫了，大王的国家危险了。”夫差听了很不高兴，就让太宰嚭替换伍子胥。九层都筑完了，太宰嚭并没有奏报实情，而且声言：“四方的国家都畏惧大王，百姓歌颂大王。”伍子胥说：“他只是想自己极力往上爬，本来就没有时间为大王明察秋毫，也不为百姓打算，就是宰欺骗大王啊?”
吴王命伍子胥自尽，而使太宰嚭掌管朝政。第二年，越国的军队就攻入了吴国。
1.⑴军队(士兵) ⑵完成(造好) ⑶本来
2.查看 看 视线、目光
3.夫差不高兴，让嚭替换了伍员。
4.四国畏王/百姓歌王/彼员者欺王
5.不辨忠奸，听信谗言，必将亡国。
(十)
【译文】
苏子美为人豪放不羁，喜欢饮酒。他在岳父杜祁公的家里时，每天读书，(他边读边饮酒，)以喝完一斗为限度。杜祁公(对此)深感怀疑，就派家中年轻的晚辈去偷偷察看他。正听到子美在读《汉书•张良传》，(当他)读到张良与刺客偷袭行刺秦始皇，刺客抛出的大铁椎只砸在秦始皇的副车上(这一段)时。他突然拍手说：“可惜呀!没有打中。”于是满满喝了一大杯酒。又读到张良说：“自从我在下邳起义后与皇上在陈留相遇，这是天将我送给陛下呀。”(苏子美)又拍桌子说：“君臣相遇，竟如此艰难呀。”又喝下一大杯(酒)。杜祁公听说后，大笑说：“有这样的下酒物，一斗不算多啊。”
1.(1)让 (2)听到
2.B
3.杜祁公对此非常怀疑，派加重晚辈秘密地去偷看他。
4.始臣起下邳/与上会于留/此天以授陛下
5.热爱读书，喜欢饮酒;性情豪放。(答出“热爱读书”或“喜欢饮酒”给1分，答出“性情豪放”或“性情不羁”给1分)
(十一)
【译文】
王子敬从会稽郡经过吴郡，听说顾辟疆有个名园，原先并不认识这个名园的主人，还是径直到人家府上去了。碰上顾辟疆正和宾客朋友设宴畅饮，可是王子敬游遍了整个花园后，只在那里指点评论优劣，旁若无人。顾辟疆气得脸色都变了，忍受不住，说道：“对主人傲慢，这是失礼;靠地位高贵来轻视别人，这是无理。失去了这两方面，这种人是不值得一提的粗人罢了!”就把他的随从赶出门去。王子敬独自坐在轿子里，左顾右盼，随从很久也不来。然后顾辟疆叫人把他送到门外，对他置之不理。
1.⑴认识 ⑵独自
2. B
3. 对主人傲慢，这是失礼;靠地位高贵来轻视别人，这是无理。
4.不识主人，径往其家;指麾好恶，傍若无人。(或：傲主人，非礼也;以贵骄人，非道也。)
5. 要点一：想进入别人的私宅，要事先征得主人的同意，不可以“径往”;要点二：游赏时要尊重主人，平和有礼，不能旁若无人，随意指点评论。
(十二)
【译文】
现在有三个人：一个勇敢，一个一半勇敢一半怯懦。有人同他们一道走到深谷边，并且告诉他们说：“能够跳起跨越这深谷的，就是勇者;不能跨越的就是怯懦。”那个勇敢的人以怯懦为耻，一定会跨过深谷;那一半勇敢一半怯懦的人就不能。又告诉他们说：“能够跳过去的，给他千两银子;不能跳过去就不给。”那个一半勇敢一半怯懦的人追逐金钱利益，也一定能跳过去;那个怯懦的人还是不能过去。一会儿，回头看见一只凶猛的老虎向他逼来，这个怯懦的人还不等别人告诉他就立即跳起，像走宽阔平坦大道一样跨过了深谷。那么，人难道有勇敢、怯懦的区分么?关键是因形势驱使他们罢了。
1.⑴到 ⑵是
2.回头看 看 拜访
3.那么，人难道有勇敢、怯懦的区分么?
4.耻怯(面子); 奔利(金钱)
5.①这种观点比较客观地反映了一种社会现象，即情势对人的思想行为的制约作用，因而有一定的合理性。②人是有勇敢和怯懦之分的，不然，怎么会有见义勇为、舍生取义的人呢?③对人要作具体分析，有的人是环境的奴隶，而有的人敢于挑战环境，因此，不能一概而论。