导语：特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
【识记与理解】
1.下列加粗词语注音正确的一项是( )
A.规矩(jū) 汗涔涔(cén) 惊愕(è) 樟(zhāng)木
B.克扣(kòu) 江堤(tí) 卑鄙(bǐ) 浸(jìn)透
C.沉吟(yín) 弥(mí)补 繁漪(yī) 恬(tián)淡
D. 亲戚(qī) 奄奄(yān)一息 悄悄(qiāo)阴霾(mái)
2.选出有两个错别字的一项( )
A.郁热 烦燥 沉吟 甜言密语 B.荼毒 惊愕 窟窿 略见一班
C.弥补 谛听 执教 歪风斜气 D.贤惠 严励 酝酿 按部就班
3.下列各句空缺处应填的词语最准确的一组是( )
①这是因为周大少爷 ，现在也是社会的好人物。
②你们这样 时间，不过是想花钱收买少数不要脸的败类。
③你们自己假作的电报来 我们的。
A.一帆风顺 拖延 离间 B.平步青云 耽误 离间
C.一帆风顺 耽误 蒙骗 D.平步青云 拖延 蒙骗
4.下列标点符号使用不正确的一项是( )
A.你是谁，……凭——凭什么打我的儿子。
B.你的生日——四月十八——每年我总记得。
C.她一个单身人、无亲无故，带着一个孩子在外乡，什么事都做;讨饭、缝衣服、带孩子，在学校里伺候人。
D.不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的?还有一件——
5.下列句子中，没有语病的一句是( )
A. 我问过那个时候到过无锡的许多人。
B. 他现在跟你是完完全全两样的人。
C. 无锡的人以后没见着她，以为她那夜死了。
D. 你不要以为一个人做了一件于心不忍的事就不会忘了。
6.在课文里，作者写周朴园见到鲁侍萍后，一连发出许多问话，下面是摘选的五个问句，根据剧情发展，正确的顺序是( )
①(忽然立起)你是谁?②(抬起头来)你姓什么?③你——你贵姓?④谁指使你来的?⑤(忽然严厉地)你来干什么?
A ①③④②⑤ B ③④①②⑤
C ①③⑤④② D ③①②⑤④
7.对课文开头“舞台说明”的作用判断不准确的一项是( )
A. 交代雷雨到来之前的天气状况和故事发生的时间。
B. 表现该剧女主人公求见男主人公的急迫心情。
C. 暗示剧中人物即将展开激烈的矛盾冲突，预示着重大变故的到来。
D. 暗示剧中故事发生的复杂的社会背景和社会因素。
8.下列各句属于戏剧语言的哪种形式?判断正确的一项是( )
鲁侍萍①那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我带走的。②(自语)③哦，天那，我觉得我像是在做梦。
A.①对话 ②舞台说明 ③独白
B.①对话 ②旁白 ③独白
C.①独白 ②舞台说明 ③对话
D.①对话 ②独白 ③旁白
【阅读与鉴赏】
◆课内阅读
文段一
阅读《雷雨》片断，完成9—13题
周朴园 哦，侍萍!(低声)是你?a
鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园不觉地望望柜上的相片，又望望侍萍。半晌。b
周朴园 (忽然严厉地)你来干什么?c
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 谁指使你来的?d
鲁侍萍 (悲愤)命，不公平的命指使我来的!
周朴园 (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。e
鲁侍萍 (悲愤)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
9.a表现周朴园说这句话的感情是( )
A.惊喜 B 惶恐 C 惊呆 D 惊疑
10.c、d两句是周朴园的连声责问，表现出他的性格特征是( )
A 自私虚伪 B 冷酷阴险 C 老于世故 D 伪善残忍
11.e句有言外之意、未尽之言(即潜台词)，下列分析正确一项是( )
A.三十年了，你还是念念不忘我。
B.三十年了，你终于还是找到我了，我还是没躲过你的追寻。
C.已经三十年了，你到我这里来，还有什么用呢?
D.你没有死，这将对我的名誉地位构成严重的威胁。
12.鲁侍萍不止一次说到命运，“不公平的命指使我来的”，“这是天要我在这儿又碰见你”。对侍萍的命运观，分析正确的一项是( )
A.侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦，不得不自认是“不公平的命”所使然。
B.鲁侍萍在苦难中挣扎，悲叹自己的“命苦”，她相信命运，但也表现出对世道不公的愤懑与不平。
C.她虽然一再说“命运”如何，但并无深意，只是客观反映了她对自己苦难一生的悲叹。
D.三十年的苦和恨，使被侮辱与被损害的侍萍觉醒了，她所说的“命”，从根本上看，是对不公平世道的控诉与抗争。
13.对这个片断分析不正确的一项是( )
A.这段戏使周、鲁两家三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。
B.侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂。
C.侍萍的突然出现，使周朴园马上意识到，这将危及他的名誉地位，因而他一下子变得冷酷无情起来。
D.周朴园思念的是年轻貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望。这段戏表现了他复杂的心情和性格。
文段二
阅读下面这个片段，完成下面的题目。
周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来①。
鲁侍萍 好，我希望这一生不要再见你②。
周朴园 (由衣内取出支票，签好)很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用③。算是弥补我一点罪过。
周朴园 侍萍。
鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的④。
周朴园 可是你——
14.句①刻画了周朴园怎样的性格特征?
15.句②刻画了鲁侍萍怎样的性格特征?
16.句④的潜台词是 。
17.下面各项是对句③这一情节的理解，正确的两项是( )
A. 这体现了周朴园对曾被自己凌辱遗弃的侍萍的内疚和忏悔，从而表现这个具有浓厚封建色彩的反动资本家的人性尚未泯灭，以避免反面人物脸谱化。
B. 表现了周朴园在听了侍萍的诉说后，开始认识到是自己毁灭了她的青春和前途的思想感情变化过程。
C. 表现了周朴园已认识到自己的错误，并想用金钱求得心灵的安宁，赎买罪恶的心理状态。
D. 体现了周朴园急于用金钱来解除对他的名望、地位和体面的威胁的紧张、恐惧的心理。
E. 体现了周朴园的虚伪自私，表现其金钱至上的腐朽丑恶灵魂和阴险狡诈的性格特征。
【拓展阅读】
阅读下列文段，完成下列各题。
杨 (向成)你说丢人罢?……这样一个无耻的泼妇!
吴 (走进，不幸听到了对她的批评，向杨)什么?你讲什么?你骂人是不是?
(向成)成先生，你听见的，他破口骂人……
成 对不起，我在下棋，没有留心到我四周围的环境。
吴 (再转向杨，一逼)你以为我没有听见是不是?无耻，我请问你什么叫无耻?(得不到答复)无耻，是的，旁人的事，不用他管，他来多事，才是(A)无耻。一个在背后骂人的人，才是(B)无耻。……
[杨仍旧无言，一忍②]
吴 (再逼③)……一个大学生，以为了不得，自己说话不通，还想来教训旁人，自己以为是受过高等教育，开口骂人!泼妇，请问什么叫做泼妇?哪一个是泼妇?讲啊!
[杨欲言而止者再，再忍④。]
吴 (三逼⑤，转到杨的面前)你没得说了是不是?刚才你很会说话，怎么现在连屁也不放了?你骂人了你不承认。你骂了人你不敢承认。这才是无耻。是的，(C)无耻!下流!混蛋!
[杨面白手颤，忍无可忍⑥。忽然看到了茶几上放着的花瓶，急忙地走去，抢在手中，走到吴的面前，双手将花瓶拼命地往地上一掷，花瓶粉碎。]
吴 (血管暴涨，双手撑腰)你这怎么说!
杨 (理屈词穷，闭紧了嘴辱，握紧了拳头，没得说。忽然灵犀一点，恢复了面色，伸手从衣袋中摸出了三张纸币，送上⑦)三块钱——国币。
[吴事出意外，一时想不出适合环境的言词。抢了纸币，握在手内，捏成纸团，鼓着眼，看着对方。]
成 (危险风波渡过，得到了这一场恶斗的结论)和棋。(收拾棋子)
18.文中(A)(B)(C)三处的“无耻”，其具体含义是否一致?为什么?
19.选段中“一逼”“再逼”“三逼”和“一忍”“再忍”“忍无可忍”的舞台说明在剧本的结构上有什么作用?
20.选段画线的句子表现了成众怎样的性格特征?
21.结尾处的“和棋”用了什么修辞手法?用成众的棋局来终结全剧，有什么好处?请做简要分析。