答案及解析1
一、 1.A【解析】A项都读“jǐ”;B项“狡黠”读“xiá”，其余都读“xié”;C项“倾圮”读“pǐ”，其余都读“pí”;D项“渣滓”“付梓”读“zǐ”，其余都读“zì”。 2.D【解析】A项“长嘘短叹”应为“长吁短叹”;B项“搬师回朝”应为“班师回朝”， “独挡一面”应为“独当一面”;C项“以德抱怨”应为“以德报怨”，“捅漏子”应为“捅娄子”。 3.A【解析】(1)法理：法律的理论基础。法律：由立法机关制定，国家政权保证执行的行为准则。(2)模式：某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式;模型：依照实物的形状和结构按比例制成的物品，多用来展览或实验。(3)失衡：失去平衡失调：失去平衡，调配不当或是没有得到适当的调养。 4.B【解析】A项书名号改为引号，C项第一个问号改为逗号，D项第二个分号改为冒号。
二.1、取之于蓝 而寒于水 2、輮以为轮，其曲中规;虽有槁暴，輮使之然也。3、金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
三、1.B(偿：回报、报答)2.D(①是李姬母亲贞丽结交朋友，⑤是李姬送别侯生的神情嘱咐，⑥是田仰恼羞成怒，制造流言中伤李姬。这三项于李姬“见识卓异，风骨凛然”无关) 3.A(B项，“侯方域终于向阮氏屈服”错，原文是说阮大铖试图拉拢，单侯方域并未屈服; C项，李姬断然拒绝是处于对爱情的忠贞，并不是因为田仰与阮大铖有牵连，且文章未 提及这方面;D项;文章没有写到李姬的美貌)4.(1)王将军家境清贫，不是广交朋友的人，你何不问一问他呢?(“贫”“ 盍”“叩”各 1分，反问语气1分，语意通畅1分) (2)而今如果为贪图钱财而赴约，那是我背叛了公子!(“乃”“赴”“卖”各1分。语意通畅2分)
答案及解析2
一、1. B(诳kuáng、逛guàng、眶kuàng、匡kuāng，A. 轱gū、酤gū、 沽gū、怙hù，C. 逾yú、伛yǔ、隅yú、踽jǔ，D .熨yù、愠yùn、酝yùn、氲 yūn)
2. C(谗害、 相貌)
3. B(熟悉，清楚地知道，知道得清楚;熟习，熟练掌握。扶植，扶持培植，使成长发展， 其对象比扶持广;扶持，搀扶，帮助，其对象是人。界限，多用于抽象事物;界线，多用于具体 事物)
4. D(A. 一举两得：做一件事得到了两个方面的收获。B. 前功尽弃：以前的成绩全部废 弃。C. 感同身受：①感激的心情如同亲身受到，多用来代替别人表示谢意;②泛指别人遭到麻烦， 自己也能亲身感受到。此取其②。D. 昌黎是“别出心裁”，东坡应为“别开生面”)
5.C(A. 句式 杂糅，应删除“是由于”。B. 语意前后矛盾且表意不明，应为：民主党克里落选，共和党布什再 次当选，成为美国第55届总统。D. 成分残缺，“应该把”后要加“讲授”之类的动词 )
二.1、声非加疾也
2、不如须臾之所学也 吾尝跂而望矣
3、无以至千里 不积小流 无 以成江海 骐骥一跃 驽马十驾 功在不舍
4、非利足也 假舟楫者，非能水也
5、 风雨兴焉 积水成渊 蛟龙生焉
6、锲而舍之 金石可镂
7、蚓无爪牙之利，筋骨之强
8、非蛇鳝之穴无可寄托者
三、1.本题考查学生分析作品结构、把握行文思路和概括作品内容的能力，以及对作品表现手法 的分析。能力层级为C级。答案：
(1)运用铺垫手法，使读者对冼星海有个全面深刻的了解，使 冼星海的形象更加鲜明。
(2)说熟识，是已从侧面对冼星海有了较全面较深刻的了解;说生疏， 是过去还从未跟冼星海见过面。
2.本题考查学生对文章的思想内容和作者的观点态度的评价，以 及对文章内容要点的归纳和中心意思的概括。能力层级为E级。答案：表现了作者极度的惋惜、 哀痛和思念之情。
3.本题考查学生对文中重要词语的含义的理解，以及对作者在文中的观点态度 的分析概括。能力层级为C级。答案：这是对“一个生龙活虎般的具有伟大气魄”，“抱有崇高 理想的冼星海”的高度肯定，说明冼星海将永远活在作者的心中，同样也活在诸多读者的心中。 一个具有非凡的音乐才能、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海将永垂不朽。
4.本题考查学生 对文章结构和文章思路的把握，以及对文章内容要点的归纳。能力层级为D级。作者以写两人的 唯一一次见面，并听到他的创作计划，然而他却不能回来了，来表现自己的伤悲。接着，作者又 通过“我在写这小文的时候还觉得我是在做恶梦”，“我看到报上的消息时，我半晌说不出话”， “这样一个人，怎么就死了”这些带有极强感情色彩的语句，抒发了对冼星海之死的悲伤。