《林冲棒打洪教头》导学案
本周训练重点：展示互动、认真倾听
科目：语文 | 主备人： | 审核： |
课型：预习+展示 | 总课时：第一课时 | 学习小主人： |
学习目标： 1、我能正确认读本课的生字和新词，并能根据上下文理解课文中出现的新词的意思。（重点） 2、我能正确、流利地朗读课文。（重点） 3、我会给课文分段并用简洁的话概括课文的主要内容。（难点） | ||
自主学习，我尝试
一、初读课文，我能读正确。
1、本课我们要学会的生字有：
其中容易读错的字有：
容易写错的字有：
2、注意本课多音字的读音，写出读音并组词。
( ) ( )
解 还
( ) ( )
二、再读课文，用你喜欢的方式理解课文中新出现的词语。(批注在书上)《水浒传》是古典名著，是中国历史上第一部白话章回体小说。很多话语今天已经较少使用。你们能弄懂这些词语的意思吗?
红色凸显： 发配 差人 押解 禁军 教头
三、三读课文，我能读正确、流利。我能读好下面的句子哦。
1、林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进庄上。
2、这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。
3、洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。
四、四读课文，初步了解课文内容并理清层次。
1、默读课文，边读边想，课文主要写了内容，用一句话概括。
2、我能按事情发展的顺序给课文分段并概括段意：
合作交流，我参与
1、对子互学(同桌互助，解决疑难，交流分享，共同进步)。
2、组内群学(对子疑难，组内解决，红笔补充，讨论预展)。
展示探究，我愿意
1、展示时，每组选择一个学习内容作为主要展示内容。
2、小组成员要全员参与展示。
3、精彩之处要学会欣赏，错误之处要能宽容并诚恳纠错。
4、及时补充点评，适时与老师同学互动，丰富展示内容。
达标检测，我能行
一、文学常识填空
1、《水浒》又名______________。它的作者是________。除了《水浒》，四大名著的其他三部分别是_____________、_____________、_____________，作者分别是_____________、_____________、_____________。
2、《水浒传》为我们介绍了许多好汉，他们人人都有绰号，请写五个你知道的英雄及绰号。
二、读一读，并联系上下文说说词语的意思
枪棒 款待 衣裳 理睬 依草附木
推辞 较量 白昼 羞惭 措手不及
反思成长 我收获
把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写下来。
主体多元·“双向五环”教学模式导学案
《林冲棒打洪教头》
本周习惯养成：展示互动、认真倾听
学校：芹池中心小学 | 主备人： | 审核： |
课型：合作探究 | 总课时：第二课时 | 学习小主人： |
学习目标： | ||
自主学习，我尝试
认真读课文，思考下列问题。相信你一定可以的哦，加油!
1、林冲、洪教头，两个素不相识的人怎么会相遇的呢?
2、他俩不约而同地来到了柴进庄上，接下来又会发生什么事呢?默读课文第3自然段，用“——”画出描写林冲的句子，用“﹏”画出描写洪教头的句子，想一想：这时的林冲和洪教头分别给你留下了怎样的印象?试想：洪教头与林冲无怨无仇，他为什么表现得如此无礼?
3、默读课文4、5自然段，想一想，你又读出了怎样的洪教头和林冲。批注在课文旁边哦!
4、那气势汹汹的洪教头为什么会被林冲打倒在地呢?默读第7自然段，找到答案。从这段是你又读出一个怎样的林冲和洪教头呢?你从哪里读出来的呢?
5、众人见此情景，哈哈大笑起来。这是怎么样的情景?想想围观的人会说些什么?有的说___________，有的说______________，还有的说_______________。
6、我们再来看看洪教头，他毕竟不是十恶不教的坏人，他也知道羞耻，看着周围每一个人都在笑自己，只得灰溜溜地走开了。你看他是挺着胸脯，傲气十足地走进来，现在却是如此狼狈地离开。我想这一路上，他一定想了许多，他会想些什么?你有什么想说呢?
合作交流，我参与
我愿意把我的自主学习结果和大家交流，交流时，我能做到认真听组员的回答，我愿意随时补充。
展示探究，我愿意
我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会紧扣课文中的重点词句和关键的段落来把内容说清楚;别的同学展示交流时，我会专注地倾听，并能结合自己的理解加以补充和质疑。
达标检测，我能行
《林冲棒打洪教头》一课是根据我国古典小说《 》的有关回目改写的，原著作者是( )。文中主人公林冲是个( )的人，洪教头是个( )的人，柴进是个( )的人。
课外延伸，推荐书籍
1、林冲棒打洪教头后又发生了什么故事呢?读一读《林冲风雪山神庙》，你又会读到了一个不一样的林冲。
2、《水浒传》中还有不少脍炙人口的精彩故事，同学们课后有时间可以去读一读。综合实践课上我们将举行“水浒故事擂台赛”。到时我们一起来交流，好吗?
反思成长 我收获
把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写下来。