《开天辟地》导学案(含达标检测)

发布时间:2017-12-13  编辑:梁飞艺 手机版

  第一课时

  学习目标:

  1.我能正确、流利地朗读课文。

  2.我能能正确、规范、美观地书写10个生字。

  3.我能了解课文的主要内容,知道中国的一些神话故事。

  【独立自学】

  一读:自由轻声读课文,勾画出本课不认识的生字、词,用自己喜欢的方式自学生字词。然后完成以下练习。

  1、用“——”画出带点字的正确读音。

  开辟(pì bì)浑浊(zhuó zuó)冉冉(rǎn rǎng)

  混沌(dùn tún)纵横(zòng zhòng)雷霆(tín tíng)

  2.完成“描红”。注意字的间架结构以及自己的坐姿。

  3、自由认读下列生词:(一定要读准划线部分的读音哟。)。

  混沌 巍峨 板斧 凿子 万顷 开天辟地 冉冉上升

  雷霆 合拢 身躯 筋脉 甘霖 精疲力竭 纵横交错

  二读:放声读文,我能做到正确、流利。

  三读:借助工具书或联系上下文自己理解这些词语的意思。

  冉冉:

  巍峨:

  精疲力竭:

  纵横交错:

  皎洁:

  甘霖:

  四读:放声读文,了解课文主要内容。

  1、试着给课文分段,写出每部分的大概意思。

  2、概括主要内容。

  五读:默读课文,质疑问难。

  课文讲了一件什么事?主人公是谁?他都干了些什么?世间的万物是如何来的?神话故事与写人的故事有什么不一样呢?

  你还有哪些疑问,快快写下来,和老师、同学一起讨论讨论吧。

  【合作交流】

  1、对子互学(同桌互助,解决疑难,交流分享,共同进步。)

  2、组内群学(对子疑难,组内解决,红笔补充,讨论预展。)

  【展示探究】

  教师温馨提示:

  1、展示时,每个小组选择一个学习目标作为主要展示内容。

  2、每个同学都可以选择自己喜欢的方法进行展示。

  3、补充点评,大胆地与老师同学互动。

  【达标检测】

  1.比一比,再组词。

  斧( )冉( )辟( )混( )

  爷( )再( )避( )浑( )

  2、按要求积累词语。

  (1)照样子写带有反义词的成语。

  纵横交错( )( )( )

  (2)出自神话故事的成语。

  开天辟地( )( )( )

  (3)描写人物神态的成语。

  精疲力竭( )( )( )

  (4)含有数字的成语。

  三山五岳( )( )( )

  【自我评价】

  本节课我的表现(优秀、良好、一般)。

  第二课时

  学习目标:

  1.我会有感情地朗读课文,背诵课文六、七、八自然段

  2.我能结合文中的具体句子,理解体会对仗的写法。

  3.我能理解课文内容,了解盘古创造的美丽世界,体会他勇于献身的精神。

  【独立自学】

  一读:大声朗读课文,体会词句的意思。

  1、读一读,注意带点的字。

  轻而清的东西冉冉上升,变成了天;重而浊的东西慢慢下沉,变成了地。

  请将句中的反义词摘录出来,写在下面的括号里。

  ( )-( ) ( )-( )

  ( )-( ) ( )-( )

  我发现正是这些( )的恰当运用,写出了天与地的不同。

  2、认真阅读课文第七自然段,完成下面的练习。

  (1)我发现这段话中连用了( )个“变成了”,句式很整齐。句式整齐,想象丰富,让我们感受到了(

  )。

  (2)发挥你的想象,想一想,盘古的身躯还会变成什么?试着学着文中的句式写一写。

  (3)文中还有许多像“轰隆的雷霆”这样的短语,这些短语恰当、准确地写出了事物的特点。请你把这样的短语摘录在下面的横线上。

  轰隆的雷霆

  二读:有感情地朗读课文。

  1、说一说学了本课之后你对盘古有哪些印象。

  2、朗读课文时,给同学提一些合理化建议吧。

  三读:你还知道哪些神话故事?选一两个你最喜欢的讲给同学听,把故事题目按要求写在下面。

  我给同学讲的故事有:

  我听同学讲的故事有:

  其中,我最喜欢的故事是: ,因为

  【合作交流】

  1、对子互学(同桌互助,解决疑难,交流分享,共同进步。)

  2、组内群学(对子疑难,组内解决,红笔补充,讨论预展。)

  【展示探究】

  教师温馨提示:

  1、展示时,每个小组选择一个学习目标作为主要展示内容。

  2、小组成员要全体参与。

  3、补充点评,大胆地与老师同学互动。

  【达标检测】

  1、按要求写词语。

  (1)近义词。

  混沌( )身躯( )奔腾( )

  (2)反义词。

  昏睡( )黑暗( )合拢( )

  2、句子加工。

  (1)盘古 一万 年 八千 一直 睡了(连词成句)

  (2)他呼出的气,变成了四季的风和飘动的云。(缩句)

  (3)天地分开以后,盘古怕它们还会合在一起,就脚顶着天,用头踏着地。(修改病句)

  【自我评价】

  本节课我的表现(优秀、良好、一般)。


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