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九年级语文模拟试卷

时间:2021-02-27 16:38:06 九年级 我要投稿

九年级语文模拟试卷

  一、选择题(共15分,每小题3分)

九年级语文模拟试卷

  1.依次填入下面横线上的词语,恰当的一项是()

  (1)精神上的各种缺陷,都可以通过读书来。

  (2)书籍中描绘了多姿多彩的自然景观与波澜壮阔的历史画面,了时间和空间的局限。

  (3)好一个痛快了山河,了想象力的安塞腰鼓!

  A.培养弥补勃发B.改善填补勃发

  C.培养填补蓬勃D.改善弥补蓬勃

  2.下列各句中,有语病的一句是()

  A.厂长一再强调要避免防止再发生安全事故。

  B.通过这次灾后重建,我们充分认识到团结一致的重要性。

  C.尽管大家强烈反对,但他仍然坚持自己的意见。

  D.在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的是勇气和谋略。

  3.下列语句排序正确的一项是()

  ①我要看看脚下地毯的艳丽色彩,墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。

  ②我要用虔诚的目光凝视我所读过的那些凸字书,不过这眼光将更加急于看到那些供有力的人读的印刷书。

  ③因为在我生活的漫长黑夜里,我读过的书以及别人读给我听的书,已经变成一座伟大光明的灯塔,向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源。

  ④在那紧张的第一天,我还要仔细观察,我家里那些简朴小巧的东西。

  A①②③④B④③①②

  C④①②③D①③②④

  二现代文阅读(共9分,每小题3分)

  阅读下面的文字,完成6~8题。

  美国一位心理学家做过一个终身实验,研究青少年将来的成就与他们在校成绩的关系。他对三百多名中学生每隔五年作一次面试,实验进行了60年。教授去世后,他的学生继续从事这一研究,得出的结论是两者之间没有任何直接的联系。

  这里引用这一材料,并非完全否定学生在校的学习成绩,只是想说明,造成一个人成就的因素是多方面的。如果一个学生仅仅是通过考试取得好的成绩,而不同时在思想上、心理上培育优秀素质,那么,这样的学生往往是“小时了了,大未必佳”。美 国教授的实验表明,不少在校成绩很好的学生,在以后工作中恰恰没有做出成果。

  其中的症结,按我国首席科学家顾均的分析,关键是缺少胆量、童心和磨难。

  拥有胆量,就是敢闯,敢于探索。经得起磨难,就是在困难和挫折面前不退缩,不倒下。任何事业要创新,要前进,要取得成就,都离不开这种精神。这好理解。值得多说几句的,是“童心”。顾均说:“童心就是指同学们在对自然界的追求中表现出来的自然反映,比如好奇心,尽情玩耍,趣味游戏等。”可不可以说,注意“童心”,就是要保持和发扬儿童所固有的那种好奇心、幻想力与创造欲,防止将儿童头脑模式化、机械化、呆板化。顾均说他的脑子比较好使,与他从小爱玩有关。多玩,能促使儿童多动脑筋。如果不让儿童玩,强迫他们每天做大量作业题,正是使儿童“伤脑筋”。结果,儿童虽然学会了考试,却损害了今后发展的后劲。所以,珍惜“童心”,历来为有识人士所关心。鲁迅对孩子“常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言;他想飞上天空,他想潜入蚁穴……”认为“是可以敬服的”。世界儿童文学的母题中,就有“顽童的母题”。那些“顽童型”的作品,着重表现儿童的任性与调皮以激发和满足儿童的天性。

  要激发想象力,就不宜单纯地向学生头脑里灌注知识,而是要努力促使他们运用自己的头脑。学会用脑,比生硬死背一些东西,要有用得多。就一个人的成才来说,吸收知识自然是必要的,但更重要的,是要能消化知识,运用知识,发展知识。爱因斯坦说:“学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。”因此,在对青少年的培养中,要珍视那种充满着幻想、好奇的“童心”,充分培育他们的想象力、思考力和创造力,而不要用“死读书’的办法,窒息了这一最具生机、最可宝贵的心灵。

  6.造成一个人成就的因素是多方面的,以下因素概述不当的是()

  A.胆量B.想象力C.童心D.磨难

  7.下列有关童心的判断不正确的一项是()

  A.童心就是指同学们在对客观规律的追求中表现出来的自然反映。

  B.注意“童心”,就是要保持和发扬儿童所固有的那种好奇心、幻想力与创造欲,防止将儿童头脑模式化、机械化、呆板化。

  C.多玩,能促使儿童多动脑筋。如果不让儿童玩,强迫他们每天做大量作业题,正是使儿童“伤脑筋”。

  D.世界儿童文学的中,就有“顽童的母题”这类作品,着重表现儿童的任性与调皮以激发和满足儿童的天性。

  8.下列与文章内容相吻合飞一项是()

  A.美国一位心理学家研究青少年将来的成就与他们在校成绩的关系,他去世后,他的学生继续从事这一研究,得出的结论是两者之间没有任何的联系。

  B.造成一个人成就的因素是多方面的,不光需要优秀的学习成绩,在思想上、心理上也要培育优秀素质。

  C.要激发青少年的想象力,需要努力促使他们运用自己的头脑,既要吸收知识,更要能消化知识,运用知识,发展知识。

  D.经得起磨难,就是在困难和挫折面前不退缩,不倒下。任何事业要创新,要前进,要取得成就,都离不开这种精神。

  三、文言文阅读(共9分,每小题3分)

  阅读下面的文言文,完成9~11题。

  樊姬者,楚庄王之夫人也。庄王即位,好狩猎,樊姬谏不止,乃不食禽兽之肉。王改过,勤于政事。王尝听朝罢晏①,姬下殿迎之,曰:“何罢晏也?得无饥倦乎?””王曰:“与贤者俱,不知饥倦也。”姬曰:“王之所谓贤者何也?”曰:“虞丘子也。”姬掩口而笑。王曰:“姬之所荚何也?”曰:“虞丘子贤则贤矣,未忠也。”王曰:“何谓也?”对曰:“妾执巾栉②十一年,遣人之郑、卫求贤女进于王,今贤于妾者二人,同列者七人,妾岂不欲擅王之爱宠乎?妾闻堂上兼女,所以观人能也,妾不能以私蔽公,欲王多见,知人能也。妾闻虞丘子相楚十余年,所荐非子弟则族昆弟,未闻进贤退不肖,是蔽君而塞贤路。知贤不进,是不忠;不知其贤,是不智也。妾之所笑,不亦可乎?”王悦。明日,王以姬言告虞丘子,丘子避席,不知所对。于是避舍使人迎刊、叔敖而进之,王以为令尹,治楚三季而庄王以霸。楚史书曰:“庄王之霸,樊姬之力也。”此之谓也。——《列女传·楚庄樊姬》

  注释:①晏:晚。②执中栉(zhì):指梳子等洗沐用具,是说拿着手巾,做婢妾的事,谦词。

  9.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一项是()

  A.今虞丘子为相数十年为:担任

  B.明日朝明日:第二天

  C.孙叔敖相楚庄王相:宰相

  D.妾幸得执巾栉以待王幸:侥幸、幸运

  10.下面句子中加点的“而”与“知而不进,是不忠也”中的“而”用法相同的一项是()

  A.樊姬掩口而笑B.于是辞位,而进孙叔敖

  C.隘而不列,天赞我也D.禽鸟知山林之乐,而不知人之乐

  11.樊姬认为虞丘子“安得为贤”,下面理由不正确的一项是()

  A.虞丘子担任丞相几十年,还没有举荐过一个贤人。

  B.虞丘子与楚庄王议事,耽搁了君王的时间,做事拖拉效率低。

  C.如果虞丘子知道有贤人却不举荐,这是不忠诚。

  D.如果虞丘子不知道有贤人以致不能举荐,这是不明智。

  12.将上面文言文中划线的句子翻译成现代汉语。(6分)

  妾幸得执巾栉以待王,非不欲专贵善爱也,以为伤王之义。