英语是一种语言工具，学习英语的最终目标就是能利用这种工具与别人自由流畅的交流。以下是英语九年级最新教案，欢迎阅读。
课程解读
一、学习目标：
知识目标：能正确使用Mdule 2 中的单词和词组；
能力目标：能听懂谈论人物或介绍文学作品的对话；
情感目标：了解中国传统文化和西方著名作家、戏剧家及其文学作品的相关知识，明白通过读书可以吸取前人的智慧，不断丰富学识和提高自身素质。
二、重点、难点：
重点：1. 熟练应用本模块交际用语，如：What’s up? Sunds lie a gd idea!等；
2. 掌握被动语态的基本结构以及一般现在时的被动语态。
难点：1. die, dead, died, death的区别；live, alive, living, livel的用法；
2. 一般现在时的被动语态。
三、知能提升
（一）重点单词
［单词学习］
1. influence
【用法1】v. 影响（某人/某物）
【例句】(1) His father’s thughts influenced hi deepl. 他父亲的思想深深地影响了他。
(2) The tphn(台风) influenced the gr
（三）重点句型
［句型学习］
1. What’s up?
【用法】通常用于英语口语中，意为“什么事？”“怎么啦？”。
【例句】What’s up, i? u l s angr. 怎么啦，i?你看起来那么生气。
【考查点】语境应用。
【易错点】不理解语境，误用其他交际用语。
【考题链接】—Hi，Lin Ta!
—Hi, i. _______________?
—Culd I brr
2. 宋祖英是公认的出色的歌唱家。
Sng Zuing __________________________ a great singer.
3. 这样的动物再也见不到了。
Such anial _________________________________________.
4. 每年有数百万人看莎士比亚的表演。
Shaespeare’s plas _____________ b ______________ peple ever ear.
5. 他长大了想成为作家。
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