【摘要】欢迎来到数学网高一数学教案栏目，教案逻辑思路清晰，符合认识规律,培养学生自主学习习惯和能力。因此小编在此为您编辑了此文：高一数学教案：指数函数希望能为您的提供到帮助。
本文题目：高一数学教案：指数函数
【必修1】第三章 指数函数和对数函数
第六节 指数函数、幂函数、对数函数增长的比较
【学习引导】
一、自主学习
1. 阅读课本 止.
2. 回答问题
(1)课本内容分成几个层次?每个层次的中心内容是什么?
(2)层次间的联系是什么?
(3)对比三个函数图像 ，它们都是增函数，它们的函数值增长快慢有何差别?
3. 练习
4. 小结.
二、方法指导
1.本节内容的重点是将实际问题转化为函数模型，比较常数函数、一次函数、指数函数、对数函数模型的增长差异，结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义.
2.同学们在学习本节内容是，应借助计算器做出例题中的三种方案的函数图像，分析三种方案的不同变化趋势，并进行描述，为方案选择提供依据.
【思考引导】
一、提问题
1. 作图并思考：
(1)在区间 上判断 ， , 的单调性.
(2)列表并在同一坐标系中画出三个函数的图像.
(3)结合函数图像找出其交点的坐标.
(4)请在图像上分别标出使不等式 和 成立的自变量 的取值范围.
由以上问题你能得出怎样的结论
2.三个函数 , , 的增长速度有哪些不同差异?试体会直线上升,指数爆炸与对数增长的不同.
3. 如何应用函数模型解决简单问题?
二、变题目
1. 某商品降价 后,欲恢复原价,则应提价( )
A. % B.1% C. D.
2. 已知镭经过 年剩余的质量是原来质量的0.9576,设质量为1的镭经过 后,
剩留量是 ,则 关于 的函数关系是____________________________.
3. 以下是某地区不同身高的未成年男性的体重平均值表：
身高/cm 60 70 80 90 100 110
体重/kg 6.13 7.90 9.99 12.15 15.02 17.50
身高/cm 120 130 140 150 160 170
体重/kg 20.92 26.86 31.11 38.85 47.25 55.05
根据表中提供的数据，能否从我们已经学过的函数 ， ， 中选择一种函数，使它比较近似地反映出该地区未成年男性体重 关于身高 的函数关系?试求出这个函数解析式.
【总结引导】
1.当_____时, 指数函数 为增函数，当_____时,其函数值的增长就越快;
2.当_____时, 幂函数 为增函数，当_____时,其函数值的增长就越快;
3.当_____时, 对数函数 为增函数，当____时,其函数值的增长就越快.
【拓展引导】
一、课外作业： 习题3-6 1，2
二、课外思考：
对于5年可成材的树木，在此期间的年生长率为 ，以后的年生长率为 ，树木成材后，既可出售树木，重栽新树木，也可以让其继续生长，问哪一种方案可获得较大的木材量?(注：只需考虑10年的情形)
撰稿：熊秋艳 审稿：宋庆
参考答案
【思考引导】
二、变题目
1. D 2.
【拓展引导】
1. 设新树苗的木材量为Q，则10年后有两种结果：
(1).连续生长10年，木材量 ：
(2)生长5年后重栽，木材量 ，
则 ，因为 ,所以
1,即MN，因此，生长5年后栽可以获得较大的木材量。
【总结】2013年数学网为小编在此为您收集了此文章高一数学教案：指数函数，今后还会发布更多更好的文章希望对大家有所帮助，祝您在数学网学习愉快!
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