《淳于髡》原创教学设计
一、教学目标
1. 学习积累文言知识，掌握重点实词“说、引、止、绝、辞、遗”和“者、之、以、且、若”等虚词。
2. 了解文言文特殊句式的形式和特点，提高文言文阅读能力。
3. 熟读本文，把握人物性格 。学会面对错综复杂的现实生活，采取巧妙的方式获得最大成功的人生智慧 。
二、教学重点、难点
熟读文本，准确翻译文本，理解隐语的弦外之音。
三、教学方法
诵读法(初读—再读—品读)、自主思考、小组合作讨论、疑难探究、迁移运用
四、教学辅助
多媒体课件
五、教学时数
两课时(第一课时为结合学案自主学习，第二课时为师生共同探讨)
六、教学过程及内容
(一)、导语
今天我们要学习的这篇文章的主人公，他很有特点，利用多媒体课件，依次打出：“髡”(古代五刑之一)，“齐之赘婿也”“长不满七尺”“ 滑稽多辩”。他就是淳于髡。
设计意图：结合学生的好奇心，充分调动同学们的积极性，把同学们的注意力吸引到课堂中来。。
★教材助读
1、了解出处
《史记•滑稽列传》记了淳于髡、优孟、优旃三人的故事，主旨是颂扬淳于髡一类滑稽人物‚不流世俗，不争势利‛的可贵精神，以及‚谈言微中,亦可以解纷‛的非凡讽谏能力。淳于髡出身于赘婿，优孟、优旃出身于优伶，这两种人在他们生活的时代处于社会底层。他们虽出身微贱，但机智聪敏，能言善辩，善于缘理设喻，察情取譬，借事托讽，因而其言其行起到了与‚六艺于治一也‛的重要作用。
2、关于“滑稽”
“滑稽‛一词的古义与今义并不全同。古义有多义性，屈原在《楚辞•卜居》中使用它带着贬义，有圆滑谄媚的意思;司马迁在《滑稽列传》里使用它带着褒义，有能言善辩，善用双关、隐喻、反语、婉曲等修辞手法的意思。这两种意义与今义都不尽相同，但又都有语义发展上的相承关系。
3、劝谏的智慧
隐喻法 :把劝谏的对象委婉地暗喻做某一种事物，让其明白其中的道理。
类比法 :把劝谏的对象和同类的事物相互比较，从而让其明白其中的道理。如果劝谏的对象和某一相关事物是对立的关系，我们也可以称之为“对比法”。
归谬法 :先肯定劝谏对象的做法或观点是正确的，然后一步步引申，得出错误的结论，从而让劝谏对象明白自己做法或观点的错误。
设计意图：同学们通过自主学习此环节，更好的理解文本，有助于同学们准确理解隐语的准确含义。
(二)、解读学习目标，让同学们知道本节课的重点、难点
(三)、介绍本节课的学习方法：初读—再读—品读
(四)、课前案反馈
对课前案做得较好的小组和个人予以表扬，同时指出同学们的学案中存在的问题。
课件展示“初读文本、读准字音”，教师给出正确答案，请同学们齐读，当堂掌握。
1、齐读下列加点的字。
淳于髡( ) 赘( )婿 滑( )稽( ) 沉湎( ) 不蜚( ) 赍( )金 禳( )田 瓯窭( ) 汙( )邪 目眙( ) 帣( )韝( ) 鞠跽( )
2、请写出下列句子中加点字的通假字。
(1)三年不蜚又不鸣 (2)诸侯振惊 (3)汙邪满车
(4)威王大说 (5)卒然相睹 (6)乃益赍黄金千溢 (7)合尊促坐 (8)髡尝在侧
3、整体感知
三个隐语：此环节，学生可通过熟读文本，可从文本中直接找出，意在考察学生对文本的熟悉程度。
(1)、“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣。”
(2)、“道傍有禳田者，所持者狭而所欲者奢。”
(3)、“臣饮一斗亦醉，一石亦醉。”
4、我的疑问 (解答学生在自主学习中存在的突出问题)
1、淳于髡名字的由来?
2、文中的一些重点实词、虚词、句子的翻译。
(五)、再读文本、读懂大意
★ 自主探究(5分钟)
学方指导及要求 (课中案一、二)
1、请同学们在预习的基础上大声朗读文本，记忆重点文言知识。
2、在预习的基础上理清思路，完善课中案的探究题答案。
3、标记、整合好预习中存在的疑点问题。
探究：
1、请同学们结合课下注释和《古汉语字典》，翻译这篇文章。
2、淳于髡向齐威王进谏三次，每次都被齐威王欣然采纳。请同学们细读课文，完成以下问题：
第一谏
现 状：
寓 言：
结 果：
弦外之音：
第二谏
现 状：
寓 言：
结 果：
弦外之音：
第三谏
现 状：
寓 言：
结 果：
弦外之音：
★ 合作探究(3分钟)
要求：
1、小组内先一对一讨论，交流自己的心得，解决疑问。
2、小组长调控好组内的跨层交流，整合智慧，达成共识。
目标：积极参与，高效讨论，B、C层同学组织、整理答案，A层同学提升拓展、总结规律方法。
生命在自由的空气中快乐地成长!
(六)、成果展示-我的课堂我做主!
精彩点评-展现我的风采(8分钟)
第一谏：智谏威王发奋图强
第二谏：厚金使赵求援退楚
第三谏：借酒巧谏齐王戒奢
展示方式：口头展示 点评：口头点评
设计意图：通过生生对话、师生对话，在对话中碰撞出思维的火花，让同学们更深刻的理解文本。
(七)、请同学们说一说淳于髡和齐威王各是什么样的人啊?
淳于髡： 仗义执言，机智聪敏，
借事托讽，有勇有谋。
齐威王： 善于纳谏，有所作为。
(八)、活学活用
刘墉曾有一次触怒了乾隆皇帝，乾隆下令将他赐死，为了顾及他的情面，让他自己回家投河自尽。
刘墉去后堂洗了个澡，全身湿淋淋地回来。
“我叫你回家去死，你怎么又回来了?”乾隆恼怒地问。
“启奏万岁，我去死了。可被一个人给骂回来了。”刘墉答道。
“谁有这么大胆子?敢把你骂回来?“乾隆大怒。
“万岁，是屈原把我骂回来的。”刘墉一本正经地说。
“屈原怎么可能把你骂回来?”乾隆盛怒冲天。
刘墉说到：
乾隆听了心花怒放，赦免了刘墉。
(九)、课后案
★巩固提高
1、常见实词
(1)沉湎不治 (2)赍金百斤 (3)冠缨索绝
(4)乃益赍黄金千溢 (5)赵王与之精兵十万 (6)奉觞上寿
(7)后有遗簪 (8)日暮酒阑
2、常见虚词
(1)数使诸侯 (2)国且危亡 (3)左右莫敢谏
(4)于是乃朝诸…… (5)恶能饮一石哉 (6)不过一斗径醉矣
(7)若亲有严客 (8)饮可八斗而醉二参
3、重要句子翻译：
(1)、齐王使淳于髡之赵请救兵，赍金百斤，车马十驷。淳于髡仰天大笑，冠缨索绝。王曰：“先生少之乎?”
译：
(2)、威王曰：“先生饮一斗而醉，恶能饮一石哉!其说可得闻乎?”
译：