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初一数学作文

时间:2021-11-13 18:52:04 初一 我要投稿

有关初一数学作文合集六篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编为大家收集的初一数学作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关初一数学作文合集六篇

初一数学作文 篇1

  早上第一节就是数学课,上课的铃声响了,同学们陆陆续续准备用具,我也不例外。我看了看课表,哇!上午还有我最喜欢的科学课呢!然后我便拿出了昨晚“精心”准备的科学用具——四个电池围着一块磁铁做起实验来。课已经开始了,老师正在讲台上侃侃而谈,但我却依然爱不释手地把它们摆成坦克、飞机……

  突然,听见老师喊我的名字,我心里一惊,抬起头来,才知道老师叫我回答问题。心慌意乱的我心想:完了,完了,刚才光顾着玩了,没有听到老师讲的什么,怎么回答得出来。我只好慢吞吞地站起来,“嗯……”地哼着。后果可想而知,老师叫我到门那儿站着。我很不情愿的慢慢走过去,感到全班同学的目光都投射在我的身上,让我尴尬极了,真恨不得找个地缝钻进去!

  我低头在门口站了一会儿,老师便叫我回座位了。一回到座位,我便把电池和磁铁“狠狠”地“摔”进了书包,认认真真地听完了后半节课。后来,我找同学记了前半节课的内容。打那以后,我上数学课再也不敢跑神了,每次上课都认真地听,眼睛盯着老师的一举一动,大脑也跟着老师的思维,每节课上完都有意犹未尽的感觉。

  自打那次数学课后,我明白了不论再强的老师,上课不认真听都是学不到知识的。而且,我也知道了一定要尊重别人的劳动成果,认真地学,那样才会进步呀!

初一数学作文 篇2

  这周三,我们终于考完了试,这次期末考试,我自我感觉良好,这不,数学试卷一发下来,我就高兴的“灰”上了天。

  一发下卷子,我就拼了老命的做,一开始十分顺利,就是遇到了一个对我比较难的选择题,我愣了一会儿,最后终于决定咬咬牙填上个我认为对的答案,接着就装作什么也不知道的样子继续做,好像忘了我是蒙的,接下来就又是一帆风顺、畅通无阻啦,我直到最后一个字写完后,才松了一口气,在这一刹那,老师竟然同时说道:“来,最后一个把卷子收起来,没做完的先不收。”顿时,我的人生观崩塌了,难道我就这么慢吗?“你就这么慢,就只有几个没做完的了”同桌说道。好吧,我承认我这么慢。

  苦苦等待了两天,总算数学卷子发了下来,一发下卷子,我就看正面醒目的红数字:96。妈妈呀!96分,上帝不会又宽恕我了吧,竟然比上次多五分,哦!又有炸鸡吃了。我好开心啊。

  我在发下卷子后仔细的看了一遍错题,发现有的是因为粗心,但是殷老师的名言是:粗心就是不会!所以我就有的是不会,例如一道填空题:右图是一个(),它的右面是(),这个长方体的正面的长是(),宽是(),它的表面积是()。我把这个长方体的正面的长、宽以为是这个长方体的长、宽,所以就填错了。

  这次大家的成绩都不错,我的成绩也不错,希望大家一起努力,改掉错误!

初一数学作文 篇3

  数学事人类创造的一个学科。如果有人对你说,有许多动物也“精通数学”,你一定会感到很奇怪。事实上,大自然中确实有许多奇妙的动物“数学家”。

  “天才设计师”——蜜蜂

  每天上午,当太阳升起地平线成30°时,蜜蜂中的“侦察员”就会肩负重托去侦察蜜源。回来后,用其特有的“舞蹈语言”向伙伴们报告花蜜的方位、距离和数量,于是蜂王便派工蜂去采蜜。令人啧啧称其的是,它们的计算能力非常强,派出去的工蜂不多不少,恰好都能吃饱,保证回巢酿蜜。此外,工蜂建造的蜂巢也十分奇妙,它是严格的六边柱形体。18世纪初,法国学者马拉尔奇曾经专门测量过大量蜂巢的尺寸,令他感到十分惊讶的是,这些蜂巢组成底盘的菱形的所有钝角都是109°28分。后来经过法国数学家克尼格林从理论上的计算,如果要消耗最少的材料,制成最大的菱形容器正是这个角度。从这个意义上说,蜜蜂称得上是“天才的数学家”和“设计师”。

初一数学作文 篇4

  如果生活是一潭清水,失去了石子的陪伴,它放得出轻松的涟漪吗?如果生活是一株蒲公英,脱离了风儿的怀抱,它找得到快乐的`土壤吗?

  ——题记

  三月二十三号,这个晴朗而又深沉的日子。清风吹拂着枝条,却吹不走我们的惆怅;天空包容着窗扉,却包不下我们的留恋;阳光照耀着教室,却照不进我们满是离别时的愤慨的心灵。

  ——你们要走了。

  五周前,你们矫健的身姿首次出现在讲台上,为我们带来了许多神秘感与新鲜感。当你们幽默的话语脱口而出的时候,当你们蠢蠢的笑颜破容而绽的时候,我们仿佛是被戳中了笑点,仿佛是被灌输了清泉。那时候,你们新鲜的面孔是数学课上的亮丽的风景;你们飞扬的眉梢是数学课上幽默的标志。就这样,我们相识了、交流了、说笑了、分享了,其乐融融,无半点务虚。你们使得整个教室都笼罩着一种充实。

  那时候,你们舍得离去吗?

  五周中,你们的面孔不再那么新鲜了,你们的身影不再那么陌生了。你们屡次坐在座位上,绘声绘色地将快乐的火焰传递给我们;你们屡次站在讲台中,无怨无悔地将知识的黄金挖掘给我们。你我是台下的朋友,你我是台上的师生。一道题,演算出我们真挚的情谊;一句话,说明了我们不落的真理。你们的面庞,成了我们眼中的常客;你们的言语,成了我们耳畔的回音。千言万语,凝成了作业本上红色的字迹,看!它是多么地夺目、清晰!

  那时候,你们一定舍不得离去吧!

  然而,光阴似箭,日月如梭,五周时光转瞬即逝。黑板上,我们再也看不到那些可爱形状的板书了;作业本上,我们再也看不到鲜明的字迹了。再多的笑颜、话语、欢乐,都已是无奈的历史;当今的回忆、不舍、离别,都已成残酷的事实。那些我们一起度过的日子,虽然已是过眼烟云,但仍不泯它浓厚的气息。我们在一起的日子,像是一篇日记,有趣的页面,永远清晰地烙在我的脑海里;我们在一起的日子,像是一杯绿茶,醇厚的味道,永远深刻地笼在我的心田上。

  老师们啊!我们为您系上了艳丽的丝带,但愿您能常找到一些充实的感觉。

  老师们啊!我们为您送上了动听的歌曲,但愿您能总想起一些动人的画面。

  老师们啊!我们为您准备了隆重的仪式,但愿您能多留下一些美好的回忆。

  这个时刻,老师们,你们别走啊!

  窗外,蓝天已落下帷幕;门口,老师们已带走脚步。在这个令人百感交集的时刻,使人想起那一首脍炙人口的骊歌

  长亭外,古道边,

  芳草碧连天;

  晚风拂柳笛声残,

  夕阳山外山……

  再悠扬的诗歌也阻挡不住时光缓缓地推移。

  老师们!希望在梦里,还能看到你们的身影……

  一潭清水,体验过失去石子的无趣后,才知道努力荡漾轻松的涟漪;一株蒲公英,经历过脱离风儿的孤独后,才懂得勤奋探求快乐的土壤。

  ——后记

初一数学作文 篇5

  “刘怡~”我猛地一惊,慢吞吞地站起来,然后一阵沉默……

  唉,我在心里长叹一声,数学咋的就和我杠上了呢!明明我有好好听讲啊!难道我真的不是学数学的料?我心里有些失落,在我眼中,数学是一条望不到边的路,而我是在上行走的人,当我累了,就停下歇歇,这样反反复复,就落下了别人一大截。

  但我控制不住地讨厌着数学,讨厌那些繁琐的公式,讨厌那个枯燥的课程,讨厌数学一切的一切……

  我被老师训了,训得狗血淋头,我觉得好委屈,明明我那么努力了,但为什么还要被训?!我热泪上涌,盈满眼眶,但我强行关上了“泪门”。眼里一片模糊但我还是抿着嘴,倔强地坐在那里,一动也不动。老师还在那里喋喋不休,我内心的“堡垒”在语言的“利刃”下脆弱得不堪一击,心里很痛,“泪门”在痛的催化下失守了,一滴眼泪顺着我的脸颊往下流,我无力地趴在了桌上,呜咽起来……那是我进了初中后第一次落泪。

  从此,我对数学的怨恨更浓了。

  后来的某一天,一个电话冲淡了我与数学之间的夙怨。那并不是数学老师打来的,而是我的知己。当时我很奇怪她为什么会明白我内心的“痛楚”,也许是心有灵犀吧。她引用了语文书上的一句话,对我说:“你其实很聪明的,只是你没有找到你自己的学习方法。人生未必都是荆棘丛……”我沉默了一会,挂断了电话。我在想,数学在我心里到底在什么位置呢?为什么我语文能够一鼓作气,勇攀高峰,而数学只能走走停停呢?

  啊!我长叹一声,放空了心情,想起了知己的那句人生未必都是荆棘丛,不过我的数学之路却仍是前途漫漫啊!

初一数学作文 篇6

  “叮铃铃……”上课的铃声响了。这是节数学课。

  沈老师拿着课本走进了教室,她本以为同学们会鸦雀无声地等待她来上课。可还没到教室,一阵叽叽呱呱地声音传了出来。老师皱着眉站在那里一言不发,想等同学们安静下来再上课。可同学们可能是没看见 老师来了,还继续说得起劲,声音越来越响,连在离教室很远的办公室里的班主任陈老师也听见了。陈老师赶来了,问:“是哪只苍蝇在乱叫啊!?” 听了陈老师的声音同学们我们一下子安静了下来。

  大家这才注意到平时很文静沈老师涨红着脸,神情显得很生气。这时我突然想到一句话:老虎不发威,当我是病猫。后来大家就安静多了,可没过一会又吵开了,老师的脸变得更难看了,即使是傻瓜看了也会怕,何况是我 们呢?!我的心怦怦直跳,不知老师会不会发火。

  风平浪静。我就想着做作业。总算是好了一点。我心想以后别再惹老师生气了,在每节课都要管住自己的小嘴巴。作为班干部,更要以身作则。

  我后悔及了!从今以后,我再也不会在课堂上乱说话,乱做小动作了。

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