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初一校园作文

时间:2021-08-28 17:03:49 初一 我要投稿

精选初一校园作文四篇

  在学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编整理的初一校园作文4篇,欢迎阅读与收藏。

精选初一校园作文四篇

初一校园作文 篇1

  在欢笑声中我校的校园吉尼斯活动开始了。活动的比赛项目分别是跳短绳、跳长绳、踢毽子,还有颠足球。

  “嘘——”随着王老师的口哨声,五年级组的跳绳比赛开始了。每一个人都拼尽了力气,将绳子甩得飞快飞快,绳子像一个个彩色的光环环绕在他们的身边,他们的脚似一对弹簧,不时地弹起,让我们看得眼花缭乱,那十个裁判老师和十个裁判学生一脸严肃,双眼紧盯着在跳绳的同学,深怕有一丝闪失。

  接下来进行了踢毽子与颠球比赛。好不容易盼来了同学们最喜欢的跳长绳比赛,这让同学们热血沸腾,一个个在边上摩拳擦掌。你看,虽然比赛还没有开始,六二班的同学早已经在开始热身了。“嘘----”王老师吹响了庄严的一哨,六年级的同学们就鱼贯而入地跳进了银光闪闪的绳圈中。看他们一个个神采奕奕,专心致志,好像忘记了这个世界,忘记了他们边上还有两队竞争对手,忘记了他们边上围着一圈张大嘴巴看着他们的学弟学妹。三分钟到了,长绳停了下来,他们听了自己跳的个数,个个都非常高兴,好像哪个人在他们嘴巴中塞了一颗甜甜的糖。

  轮到我们五年级了,我带着些许兴奋和紧张,和我们组的'十六个同学走上了比赛场。王老师又吹响了哨声,我第一个跳进了绳圈,因为准备得不够充分,绳子擦过我的鞋底而过,差一点绊住,让我本来就紧张不已的心狂跳不止。第二次我记住了教训,总是跳得高高的,让绳子碰不到我,其他同学也认真地跳着绳,好像这并不是在跳绳,而是在进行一次决定人生的考试。好不容易熬到了三分钟,我们一听个数,激动得差点跳起来。一百五十八个耶,我们终于从年级倒数第二移到了年级正数第二了。虽然我们已经被搞得有点筋疲力尽,但仍然控制不住心情,连蹦带跳地跑回了属于我们的观看席。

  校园吉尼斯活动在飞逝的时光中渐渐离我远去了,有许多同学刷新了吉尼斯记录,让大家看到了我们蓬勃的朝气,我期盼我们能在学习与运动中茁壮成长。

初一校园作文 篇2

  我呢,喜欢清澈的人工湖,还喜欢美丽的小区,更喜欢春天的校园。

  今天春光明媚,阳光灿烂,温暖的春风吹拂着大地,让人感到神清气爽。看,学校西北角的草地上已经长满了嫩嫩的青草,从远处看就像在地毯上修了斑斑点点点点的绿色花纹。同学们扒开已经枯萎了的杂草,看见了春的气息。

  走过草坪,来到了绿化带。绿化带的外沿是一排整齐的大叶黄杨。它已经抽出了许多嫩叶,似乎每一片嫩叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的大叶黄杨!

  绿化带的里面有两株迎春花,正在怒放。远远地看,每一朵花都像一个小喇叭,春风习习,吹着迎春花柔软的枝条。枝条垂下来,上面缀满了一朵又一朵的行的迎春花,风一吹,好像是春姑娘在上面慢慢的荡秋千。

  绕过一个弯,就看到了一棵挺拔的玉兰树。朵朵玉兰像一只只雪白的鸽子落在树枝上。它们有的含羞半开,有的含苞欲放,还有的迎风盛开,我们凑上前去闻了闻,一股浓郁的香味扑鼻而来,让人陶醉。

  我们校园美,春天也美,两种美让我们懂得了一年之计在于春,美好的春光更值得我们去珍惜。

初一校园作文 篇3

  六年前,我第一次来到这儿,第一次踏进这个校门,对这里充满了恐惧。六年后,我将要离开这儿,现在,我对这儿充满了回忆,有甜,有苦。

  甜

  她,是我最好的朋友,总在我有困难的时候帮助我,安慰我。

  那一次,妈妈和奶奶吵架了,爸爸又出差了,她们吵得特别凶,那时,我家就是一个没有硝烟的战场,家里的任何一件东西都有可能成为她们的武器,我那时感到非常害怕和无助,这时我想到了她,我那手机打了她的电话,电话通了,传来我熟悉的声音,我听到这个声音,哭出了声,她听见我哭了,焦急地问我:怎么了?我边哭边说:我妈妈和我奶奶吵架了,吵得特别凶,我好害怕她连忙安慰起我了,说:好了好了,不哭了,没事了她一边安慰我,一边逗我笑,在她的努力下,我终于破涕为笑了。

  有她在,真好。

  还有一件事,我感觉特别甜,在这个学期,我的数学竟考了97分,当班长报到我的分数的时候,我一点也不相信,心想:怎么可能,一定是报错了,或者是老师改错了,当卷子发到我手上的时候,我仔仔细细地检查了好几遍,确定了老师没改错,看着卷子上龙飞凤舞写着的97,我心里比吃了蜜还甜。

  在这个学校,我有苦也有甜,这样,我的生活才会多姿多彩。

初一校园作文 篇4

  大概每个学校都有一个奇特的地方吧?只是需要我们去发现它。我们学校就有这么一个神奇的地方被我发现了,它似乎会魔法。

  图书室—— 一个神奇的魔法屋!

  每周星期五下午都会有一节读书课,刚刚升入初中的我很好奇,到底什么是读书课呢?是老师带着我们读课文吗?上课了,我们待在教室里等待老师的到来,但是这期间班里格外吵,每个人都不消停,各自说着各自的话,一直吵到老师来。老师来并没有带领我们读课文,而是让我们去站队,我就更好奇了,到底去哪儿呢?站好队,老师反复给我们强调:“同学们,进去看完书要记得放回原位。”还说了一些阅读使我们受益之类的话。

  就这样,带着好奇,我们进去了。但是,老师竟然走了?我心里暗暗担心:完了,完了,这下又要吵起来了。毕竟一百多号人在一间屋子里不出声是很难的。跟同学们虽相处时间不长,但也有一两周了,我对他们的理解是:老师在还能安静一会儿,老师不在闹翻天。但是,就在这时,我傻眼了,竟然没有一个人吵闹,各自看着各自的书,只听到书页翻动的飒飒声。而且两位同学不小心撞到对方,不但没有说话、大闹,而是向对方鞠了一躬就走了。我不敢相信,这简直超出了我的认知范围,我不禁感叹:这——真是一个神奇的地方!

  读书的时间总是短暂的,一会儿就下课了。然而在读书室里还安安静静的同学们出来之后,又开始了他们一贯的作风:吵。而我还惊叹于神奇的图书室,那个有着魔法的图书室……

  我抑制不住自己内心的兴奋,找小学同学分享自己的发现,但是我又惊奇的发现他们都不以为然,认为这是我臆想出来的,是我童话故事看多了。我低下了头,开始怀疑我自己,难道这一切都是我的错觉吗?百思不得其解,闷闷不乐的回了家。我去问了姐姐,姐姐说:“每个人都对同一种事物有不同的理解,就如你和你的同学对一个普普通通的图书室都有不同的理解。”这下我才恍然大悟。

  每个人看待事物的角度不同,所以得出的结论也不同。因此,我坚定读书室它就是一个魔法屋。

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