【必备】一年级作文集合六篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的一年级作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级作文 篇1
开学啦!今天是开学报到的日子，从今天开始我就是一名小学生啦。
当我走进学校的大门，就看到了一个很大的操场，操场对面有一个大舞台，上面挂着“欢迎新同学!”大红条幅。操场的两边是高高的教学楼。有很多一年级的小朋友在父母的带领下前来报到，在林荫道旁的公告栏里挂着分班的名单，我和妈妈一个一个的找，终于看见了我的名字，我分在一年级二班，在名单上我还看见了好几个幼儿园同学的名字，真高兴!
从今以后，我就要在这个美丽的校园里读书学习，和新同学一起快乐成长。啊，学校真美啊!
一年级作文 篇2
在这个五彩斑斓的世界里，成功的人士太多了，但是有些，追不上未班车，但是，他们终究还是在原点的地方等待，等待下一班车——题记
在这个世界上，或许，我太于渺小，或许我只是井底之蛙，只能看见井口中的世界，永远望不了外面的世界，有人说，只有跳，才能跳出，我尝试过了，但是跳不出，经过那么长的时间，在这短短的十四年的时间了，我懂得了，只有不懈努力，只有一步一步的爬，才能从井底之蛙变成一只五彩缤纷的蝴蝶，飞向那七色的彩虹，那时，望下去的世界，或许，是我想象中的一百倍，一千倍不止。
从这世界已经闯荡了十四年了，这十四年，或许，过得太快了，或许，过得不精彩，但是，它能在我的闹上重播我的人生，在这十四年的时间里，我做了很多蠢事，也失去了我最快乐的童年，现在的我，已经不是能在操场上跟小孩子们一起跑来跑去的小孩了，因为，我已经长大了。我已经不是小孩子了，因为，现在已经不是童年了。
或许，我该懂事了，小时候，常常和别人比身高，觉得自己太矮了，脑里出现了一个意念——长大成人，我常常问自己“长大”这是一个什么概念？但是，现在我懂了，长大就是要让我们彻底丢去童年时做的傻事，应该学会认真。长大就是不像童年那样，有事就推给别人，我们应该学会责任这两个词，长大就是不像小时候像小孩一样嘻嘻哈哈，应该开始学会严肃。
现在我已经十四岁了。应该学会怎么尊重人了，不能在像以前那样了。渐渐的，我越来越怕自己长大，每时每刻，当这每一秒的旋律越来越优美，越来越优雅的时候，我真想一辈子停留在那一刻，但是，这是不可能的事。因为。我已经长大了。
该学的就学，该忘的就忘，忘记童年的那些不开心，放下心里的那些伤脑的事，让我们随着时间而伴奏，让我们随着人生而唱歌，一步一步的走下去，因为以前的那些，已经停留在那秒那分了。我们不该拿了，人生的道路，就是这样一步一步走下去的，随着伴奏而唱歌，随着唱歌而伴奏，静悄悄的走下去，因为，我们已经长大了。
一年级作文 篇3
秋风吹过，一片片叶子随着风在空中飞舞，和蝴蝶伴舞，还有风的伴奏，多美的画面啊!看着叶子，有的一半红一半黄。有的一块红一块绿，有的一面绿一面黄，
五颜六色的!最后叶子们纷纷飘落在大地上，停止了飞舞，安静的熟睡了!
我好喜欢你，秋天!
一年级作文 篇4
我叫王子曰，喜欢看书，认识我的人都叫我“小书虫”。我还特别喜欢捕捉昆虫。只要路过草丛或者花坛，我都会习惯地走过去，看看有没有小昆虫，发现了肯定会带回家。现在这里已经有很多成员“加盟”了。空中飞的蜻蜓、粉蝶、蝗虫、知了、瓢虫和臭蝽，地上跑的米象、布甲、蟑螂、衣鱼、蜘蛛和负蝗，水中游的蝌蚪、金鱼，还有土里钻的金龟子、蚯蚓、鼠妇……因为季节和生命周期的变化，我家“小自然”里的成员几乎每个星期都有变化。很感谢这些小东西，它们让我长了见识，让我家充满快乐。
一个小“芝麻粒”飞到了桌面的上空，然后“啪嗒”一声掉到了桌子上，就在这时，那个小“芝麻粒”伸出了六条小短腿，一下子翻了过来，在桌面上飞快地爬了起来。
这个小东西名叫烟草虫。每当夏季来临，烟草虫大军就从厨房里、阳台上来到客厅的饭桌上集合。它的身子分成了明显的头、胸、腹三部分。褐色的鞘翅使它远远地看上去像一个小“芝麻粒”，不知道那个小朋友在吃芝麻饼的时候，会不会把烟草虫也当成一粒芝麻，一起吃到肚子里。它的六条腿虽然很短，但是，爬起来的时候，非常非常快。飞起来的时候，虽然有一点慢，但是它非常的小，一点儿也看不到。
烟草虫不喜欢阳光，喜欢躲在阴暗潮湿的地方，它喜欢吃大米和绿豆。
刚才我休息的时候，一共抓到了六只烟草虫，就在这时，妈妈突然大叫了，顺着妈妈手指的方向一看，又有一只烟草虫在我们家的客厅的大灯上休息呢!
现在，我也无法告诉你，我家有多少只烟草虫，总之很多吧!
一年级作文 篇5
有一天，阳光明媚。
小兔乖乖、小乌龟小小和小松鼠大大一起坐在公园的长凳上看书。看着看着，小刺猬小可达来了，坐在小兔的身边，一不小心扎到了小兔子，小兔子疼得一蹦三尺高。嘴里还说：“哟，真刺人。”小刺猬听了，不好意思地说：“对不起，你坐吧!”说完，就走了。
正在要走的时候，小乌龟站起来说：“你别走。坐我这边来。”小刺猬回过头看见了小乌龟，它这是第一次听到别人这样说……
一年级作文 篇6
教材的第四单元是“认识位置”，主要是认识“上下、前后、左后”的.相对位置。生活中经常对物体的相对位置作出描述，与现实生活联系得较为紧密，同时也是学习“空间与图形”知识的基础。所以，学习这部分知识，不仅有利于培养学生的观察能力、应用意识以及初步的空间观念，还可以使学生进一步体验数学与生活的联系。
对于一年级的学生来说，在生活中已经具备了一定的生活经验，对“上下、前后、左后”的位置很容易界定，但是，将不同情景以图画的形式呈现在习题中时，学生受定势思维的影响或者对“参照物”的判断模糊，导致做题错误。
于是，我在教学中，对易错的知识点做了以下处理：
片段一：（在判断位置时，要根据参照物实际情况而定，让学生理解位置具有相对性。）
认真翻阅教材，我发现教材中设计的练习题都是以“动物”为情景，而且动物都是面朝左边，换句话说，左边被设定了“前”。虽然题目也能基本能考察“前后”的所有相关知识，总感觉给学生造成了定势思维。
于是，我利用学生作为教学资源，参与情境的创设，让他们在快乐的游戏中学习知识、应用知识。（由于站的角度不同，前后也会发生变化。）
另外，通过面对面的两个学生都举右手，让学生感悟左右的相对性。然后让每个学生与同桌面对面，再次理解左右的相对性。
片段二：（以“观察者”还是以“参照物”来判断左右，要根据实际情况来判断。）
在判断“动物、水果”等非人物相对位置时，我们要以“观察者”的左右来判断，比如：
长颈鹿的左边是（鸭子），右边是（绵羊）。
而在判断人物相对位置时，要以“参照物”的左右来判断。比如：
尚佳蕊的左边是（胡烨荣），右边是（胡子怡）。
总之，只有通过孩子的亲自参与、亲身经历才能体悟到位置的相对性，达到对知识的理解和巩固、提升和应用。
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