【精华】六年级作文锦集八篇
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的六年级作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
六年级八班的李依琪是个学习成绩非常差的一个学生。这不，马上就要毕业模拟测试了，她还是成天疯疯癫癫，对于考试的事一点儿也不紧张。智慧老人看在眼里，急在心里。哎，没办法，只好给李依琪一个学习魔盒。
就在这天夜里，智慧老人个李依琪托了一个梦：就是把魔盒给了李依琪。她被这个梦给惊醒了，睡眼朦胧，看见自己七凌八乱的书桌上有一个闪闪发光的一个小盒子。她揉乐揉眼睛，狐疑的从被窝里爬出来，谨慎的朝着发着光亮的地方走去。当她走近时，发现一个魔盒正在她的眼前！这个梦是真的！李依琪小心翼翼的伸出手去拿魔盒，光，消失了。她又惊又喜，抱着魔盒塌实地睡了一个好觉。
第二天到了。李依琪把魔盒把魔盒小心翼翼的放在书包里，不断地回想着魔盒的用法：只要对魔盒说：“魔盒，魔盒，我要。。。。。。＂就可以了。
正好这一天是毕业模拟考试。别的同学都在紧张的反复复习，生怕自己会考不好；可是，李依琪却仍在一旁疯疯癫癫，她自个儿疯癫不够，还总是打搅其他同学复习。监考老师一来，教室里鸦雀无声。卷子发下来后，唯有笔声。李依琪偷偷的拿出魔盒，轻声说道：“魔盒，魔盒，我要这次考试得双百分！＂接着，魔盒把魔力注射到笔上，笔便奇迹般的动起来拉！为了不被发现，手轻握着笔，随笔动。不久，成绩出来了，李依琪果然如愿得了个双百分。
晚上，智慧老人给李依琪托梦，对她说：“你呀你，我用心良苦却被你给糟蹋了，我要把魔盒带走！＂李依琪刹时恍然大悟，诚心向智慧老人将魔盒留下，老人知道依琪痛改非，便答应了。
此后，魔盒天天都会夸夸李依琪：李依琪，你真棒！知错就改，好样的！
六年级作文 篇2
大森林里的小动物们都买上了漂亮的车。小熊猫买了一辆跑车，大老虎买了一辆老爷车，小狐狸买了一辆摩托车……
本来车多了是件好事，大家的生活都方便了。可是啄木鸟大夫却发了愁，原来森林里的交通事故太多，绿色诊所里已经住满了伤员。
大家都为这件事很犯愁，后来动物们想出了一个好办法，那就是派机灵的小猴子去城里学交通规则，回来后当交通警察。
不久，小猴子学成归来，他把学的东西编成儿歌，在森林广播电台教大家唱；大小车辆靠右行，十字路口要看清。绿灯走，红灯行，黄灯亮时等一等。
大家都积极地学，很快就会了，而且都照着去做。
但是没有想到交通规则才实行了一天就乱了。大老虎的车撞了狮子的腰，小熊猫的车扎了小狐狸的脚，梅花鹿的脑袋撞出了血，老山羊的眼镜撞飞了，角都被扎掉了，他正到处找眼镜和角呢……
小猴子犯愁了，他不明白这是怎么回事。他决定去调查清楚。他先检查了交通灯，没有问题，又检查了车子，也没有问题。看来问题出在森林居民的身上了。在啄木鸟医生的帮助下，他检查了动物们的眼睛。原来除了猴子和猩猩，其他的动物都是色盲：他们根本分不清颜色，所以不管哪个灯亮了，他们都照常形式。小猴子又想出了一个好办法。
第二天，他又在森林广播上播放了一首儿歌：行人车辆右侧行，街口图形要分清，圆形走，三角停，看见方块等一等。
现在小猴子把红绿灯改成了各种形状的图形，森林里的小动物就不会再出现交通事故了，大家都夸小猴子聪明。
六年级作文 篇3
“兴趣是最好的老师”，这句话越来越被更多的人所接受，同样，在语文教学中，这一点体现的更为明显，如何培养学生学习语文的兴趣，如何让学生快乐的学习却是一个令人思考的问题。
事实摆在我们面前，我们也不能退缩。大家知道，兴趣的培养并非一朝一夕之事，学语文也一样，那么，我们得一步一步来进行，我经常告诉学生一句话：“不求最好，但求更好”，“多鼓励，少批评”也便成了一个比较好的方法。
“字”是学语文的外在表现之一，但纵观学生文章，有许多人的字却不敢恭维。在这方面，我先从字的整洁上下手，让学生根据自己的水平，写出比以前强的就行，结果一名叫郭梅瑞的同学，以前的字实在让人看着就有点儿……，反正不想看，按我的批改标准（优、A、B、C、D），总是D，有时甚至于D都不想给他，但在每次写字中，我都留意他，有一点进步便给予鼓励。“功夫不负有心人”，一再的鼓励终于收来了成效，D、C、B、A，现在能达到“优”了，尽管严格意义上来说可能算得上A，但为了更好的激发他的兴趣，我给了他最高等级。在字上的成就感，也延伸到了整个语文学习上，上课回答问题变得积极，也敢于上台来朗诵，成绩也上去了，上周月考语文成绩“78分”，对于他而言已是一个非常不错的成绩了，相信这之后他会更加努力的。
在朗诵比赛中，我鼓励大家上台，让大家明白这是“战胜自我”的好机会，让学生从中体会到成功的喜悦；在回答问题中，我鼓励大家敢于发言，对错在次，关键敢于表达出自己的内心所想；作文中，鼓励学生更多的自由发挥，给学生更多的思考空间。
在这样的鼓励下，许健强、许志远、蒯龙飞等等很多人都有了不少的进步，语文课代表也从原来的不敢上台讲话，变得敢于自告奋勇，敢于在全班同学面前大胆的讲话，这对于她个人而言也是个不小的“突破”。
学生现在更容易接受的便是一种“善意”的表达，鼓励便是最一剂良药，它让学生在学习中体会到快乐，体会到成功，体会到自己的价值，试问：这样的氛围，学生能没兴趣吗？
六年级作文 篇4
水土是生命的源泉，繁荣的信使，幸福的基础。俗话说得好“民以食为天，有土则有粮”，拥有丰富的水土资源是立国富民的基础。如果水土资源遭到破坏，进而衰竭，将危及国家和民族的生存。
上述结论在世界历史的发展进程中得到了证明，古罗马帝国古巴比伦王国之所以衰亡，水土流失导致生态环境恶化，致使民不聊生是其亡国的重要原因之一。
我们国家的水土流失非常严重，这是人们随意砍伐树木的恶果，如果人们不重视，后果将不堪设想。据统计，我国水土流失面积为376万平方千米，占国土总面积的38.2%，40多年来由于各方面原因，我国损失耕地面积达260多万公顷，平均每年损失6万公顷，看到这触目惊心的数据难道你不意识到水土流失的严重性了吗？
保护水土其实并不难。我国著名环保组织“自然之友”会员王希敏曾说过：“人类砍倒第一棵大树的时候，文明就宣告开始了；当人类砍倒最后一棵大树的时候，文明便宣告结束了。”这就告诉我们，保护水土，就必须从保护树木开始。森林是蓄水池，茂密的树木，不但净化空气，更重要的是它拥抱土壤，又让土壤拥抱水分，从而形成生命的水源。因此，保护植物是保护水土的重要途径。十三亿中国人，如果每人种植一棵树，那么，一望无际的绿林便形成；十三亿中国人，如果每人保护一棵树，那么，成林的树木积蓄的水将是浩瀚的海。
保护水土其实并不难，重要的`是从点滴做起，从身边的小事做起。清晨你洗脸的用水，可以用来拖地板，而后再把拖地板的水供给植物，这样达到一举三得。十三亿中国人，每人每天若积累一滴水，得到的将是几万吨水，这水，可以让荒漠成为草原。
水是生命之源，土是生存之本，水土是人类赖以生存和发展的基本条件，是不可替代的基础资源。为了蓝色的地球，为了人类能够更好地发展，请大家从现在做起，珍惜每一滴水，保护每一寸土吧！
六年级作文 篇5
时间飞逝，转眼已到了六年级，昔日的好友即将分别，无人不眼角挂泪，心中不舍。
一份份礼物的送出，无一不表明缘已尽此；一张张同学录的回收，亦证明以后只能相聚两头……
踏着沉重的步子来到这熟悉的教室，黑板曾是我们厌恶的，仅仅只因为老师在上面费的心思；讲桌是那么模糊，仅仅只因为我们的懒惰；课桌是那么亲切，仅仅只因为我们曾在那上面读书，写字，绘画。
来到办公室，光亮的地板，整齐的办公桌，一堆又一堆的资料，无一不彰显着老师们的敬业。以往我是多莫讨厌来到这里，这里在我心中代表着责罚，批评，作业的加量。可如今，却什么都没有了，仅仅只带着对老师的敬意深深鞠下一躬，只为曾经他们细心教导过我们。
漫步在操场，望着周围熟悉的建筑，心中不由感慨道；这是多麽熟悉，多磨了解之地呀!一圈又一圈的红色跑到，是挥洒了我们多少汗水才保存的如此完好，我们在这里抱怨过，在这里哭过，在这里累过，如今心中仅仅只有对它的不舍，仅仅而已……
一脚踏出校门，可还有机会收回来?为何心中会有浓烈的失落之感？
六年级作文 篇6
我的爸爸是一名教师；他虽然有硕士学位，但从不骄傲。他只有1。70的身高，体型偏瘦，但在我心目中他像一棵大树一样为我“遮风挡雨”。每次想起那件事，都令我泪流满面……
那是一个冬天，北风呼呼地刮着。中午我们12点放学。回到家，家里没有人，而妈妈今天没法回来给我做饭吃。当时，我饿急了，在屋里转着圈找吃的。突然，门铃响了，我去开门。爸爸进来后气喘吁吁地说：“可儿，给你汉堡。”我跑过去，拿着汉堡。心想：这是我最爱吃的麦香鱼汉堡和新奥尔良汉堡啊！我毫不犹豫地打开包装盒，狼吞虎咽地吃了起来。我吃完了一个汉堡后，拿着另一个汉堡，心想：现在这不是一个普通的汉堡了，它包含着爸爸那绵延的爱啊！爸爸轻声问我：“好吃吗？”“太好吃了！”我说。爸爸看我这么开心，欣慰地笑了。而爸爸只喝了点粥。
后来，我才知道事情的真相。原来，那是爸爸单位发的午饭，爸爸没舍得吃，给我带回来了。在回家的路上，他用自己的体温焐着汉堡，不让它凉了。我想：那两个汉堡反被爸爸的体温焐着，还被他那颗滚烫的心温暖着。当时小学生作文，我心里十分激动，心想，爸爸您太好了，那么好吃的汉堡，您都没舍得吃。我猜他一定会想：这是我女儿最爱吃的食品，把汉堡给她，她一定非常高兴
在我眼里，我吃掉的不是一个普通的汉堡，我从中感受到了父亲对我那深深的爱。
我十分感激您。因为，您教会我做人的道理；在我有困难的时候鼓励我、帮助我。我在您爱的阳光下成长……
爸爸，您那颗爱我的心是那么温暖，能让我在寒冷中的身体变暖；能让我疲惫的身体变轻松……
爸爸，我想对您说：“我爱您！”
六年级作文 篇7
妈妈我好想您，您离开我有一段日子了，我吃不到您烧得美味佳肴，听不到您那絮絮地唠叨声，看不到您那亲切的笑脸。我的眼前时不时会浮现出我们离别时的那一幕幕情景。
“答应我，要笑着等我回来喔！”我强忍着眼泪，咧开嘴无奈地笑着。我不想破坏我与妈妈的约定，更不愿违背父亲地教诲：“儿子啊，眼泪这东西啊，是流出来就能把心酸和悲伤都冲走的好东西。可等你长大成人了就会明白，这世上还有眼泪无法洗去的悲伤，还有难忘的痛苦让你们即使想笑也不能流泪，所以真正坚强的人，都是越想哭反而笑得越大声。怀揣着痛苦和悲伤，即使如此也要带上它们微笑着前行。”
“你不也哭了？”“哈哈哈……”久久沉浸于离别疼痛中的我们，互相咧着嘴呵呵大笑着，借以慰藉那受伤的心灵。“我要去出差了，儿子，以后你要照顾好自己。”正在洗脚的妈妈弯着腰对我说道。我不以为然地回道：“噢！”妈妈随即掏出平日里我碰所未碰的钥匙，我这才明白妈妈是铁了心要去了，一脸慌乱地问道：“真的。”妈妈什么也没说，只是点了点头。
晚上，一向不跟爸妈睡的我，紧紧地抱住妈妈，喃喃道：“不要走……不要走……”
离别的一天终将到来，鸟儿的羽翼也该初偿飞翔。我坐上车，带着沉甸甸的行李与爸妈一同前往火车站。车上安静而祥和，无声胜有声。沉默不言的爸爸对妈妈说：“孩子他妈，到那里要吃好穿好睡好，有困难了就打电话。”我虽沉默不语，但心中却暗下誓约……
这天晚上，我怎么也睡不着，脑中依旧播放着和妈妈在火车站离别的情形。妈妈是那么慈祥，善解人意。夜已深，我耐不住思念拿起了电话。电话刚一打去，妈妈立马接了电话，我听到妈妈的声音，晶莹的泪珠忍不住顺着嫩红的脸颊划下。“宝贝不哭，妈妈在这。”从话筒里传来的声音直击我的心房。
妈妈，请您放心，您的儿子已经长大，学会了独立，学会了面对，学会了坚强……
六年级作文 篇8
如果我是老师，我会改变以前那种枯燥无味的学习方法，让同学们到生活中实践，让他们在实践的过程中得到知识。
我也不会给同学们布置太多的作业，而是布置要动脑筋，要试验的题目。这样平时学习比较差、比较懒的同学也不会一天到晚唉声叹气地抱怨作业太多，而且这些动脑筋、要试验的题目也可以锻炼同学们的思维能力，不是一举两得吗？
还有，我也不会因为哪个同学学习太差而讨厌他，我会耐心的开导他，而且我会和同学你多交流。
比如小红特别怕写作文，我便把家里的作文书借给她看，并叫她多记一些好词好句。在春游或活动的时候，我会叫她描述周围任何一个景物，尽量让她用上优美的语句。每当她写完一篇作文，我都要把她作文念给同学听，让同学们提提建议。
比如有的同学害怕考试，一考试就非常紧张，一紧张就忘记了学过的知识。我就会经常和她谈心，特别是在考试之前，我会讲几个幽默的小故事，让她放松心情，再让她把学过的内容看一两遍，加深印象。他的考试成绩也就慢慢的好起来。
如果我是老师，我会当一位辛勤的好“园丁”，让一朵朵小花盛开。
如果我是老师，我会让同学们渡过一个金色的童年，让快乐伴随他们成长，让他们成为祖国有用之才。
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