【必备】四年级的作文汇总8篇
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的四年级的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级的作文 篇1
在我十岁的时候，我就上了钢琴，那时我认为钢琴的外观很漂亮，纯黑色的大衣，阳光照下来闪闪发亮，音色很不错，每一个音都圆润宏亮，串起来的曲子美妙极了。
我便缠着妈妈要去学钢琴，妈妈没办法，只好答应我，我当时特别。
就这样，我有了一架自己的钢琴，它虽然不是高贵的纯黑色。可它却十分神气。我迫不及待地打开琴盖，有黑的琴键，也有白的琴键，我便乱弹起来，当时感觉很棒！
就这样，假期里，我在家，听讲，把每一个音符都弹好，晚上回家，我便自己练习，有时，两臂练得又酸又痛，额头直冒汗，我也乐意，全家都睡了，我还在练着。终于，苦练修成正果，我现在已经会弹很多首曲子了。
我最喜欢的曲子是《晚钟》，它的声音非常宏亮，有时会让我想象出当时的画面来：的天空，繁星点缀，十分迷人，星星散发着明亮的光芒，在一座古老的钟楼上，有一个钟“当，当。”晚钟发出沉重的敲响声，风儿划过树梢，发出“沙沙”的声音，人们陆续从教堂里出来，捧着《诗集》，各自回家去了。喧闹声后，城市又恢复了宁静。天色越来越暗，路灯发出微弱的光芒，渐渐地，暗了下来。
我把那首曲子弹了一遍又一遍，那夜色图仍在我的脑海里回荡。
我也很喜欢《仙女的竖琴》，它是一首奇幻的曲子，而它却让我回想到更多：在一条僻静的小路上，有着两排高大的树，风儿轻轻吹着，树下的风铃草轻轻的晃着，一个仙女，她坐在树的最高枝上，捧起竖琴，用她那纤长的手指弹着，弹出一首首优美的曲子，她一边弹，一边低声歌唱，仿佛在倾吐着什么，飘逸的长发在风中飘舞，许多鸟儿都下来为仙女伴唱，直至夕阳西下，仙女停止歌唱，顺着风儿飞走了。
我喜欢很多首曲子，这架钢琴也陪伴我走过了很多时光，至于那本优美的音乐本，我也把它放在了钢琴上。
琴声悠悠，波光明灭，但愿那悠扬的琴声伴我一起地，度过以后那漫长的流光岁月。
四年级的作文 篇2
“沙沙沙，沙沙沙……”清新的旋律，温情的音乐，犹如潺潺泉水，融入每个人的心田。
雨，淅淅沥沥地下着，像牛毛，像花针，远远望去，屋顶上全笼罩着一层薄烟。春雨如烟如雾，滋润着大地万物。它飘落在含苞欲放的花朵上，花朵变红了。它落在姿态万千的小柳树上，小柳树被染绿了……大地上顿时是一番生机勃勃的景象。
雨，还是那么大，“叮咚”，风儿扫去，马路上腾起一片水雾。绵绵春雨，似千万条银丝从天而降；像颗颗珍珠，一把洒在大地上。大自然酿造的雨，悠悠地抚摸着每一株小草，每一朵小花。春雨，饱含着深情，悄悄地来到人间，逗笑了冰冻的小河，吹艳了各色的花。在春雨的笼罩下。大地出现了如诗如画的景象。“啪啪啦，啪啦”春雨落在电线杆上，排列成错落的音符；“叮当”落在小女孩的头发上，如一个晶莹剔透的发卡，好看极了……
啊！春雨多美呀！我爱春雨，我爱春雨带给春天的生机盎然，我爱春雨带给春天的鸟语花香，我爱春雨带给春天的万紫千红，我更爱春雨那般美！
天晴了，云散了，天空重新变得碧蓝，太阳又露出了笑脸！
四年级的作文 篇3
同学们，你们有没有注意观察过我们的家乡？我们家乡这几年的变化可大啦！比如说，近几年，许许多多低矮破旧的平房被一栋栋高楼大厦所取代。家家户户都用上了高科技的家用电器。以前人们的住房十分狭小，住在里面比住在监狱还不舒服．现在住宅十分宽敞、舒适，住在里面可舒服了。虽然南平发生变化的地方很多，但我觉得变化最大的还要数南平的马路。人们常说：“要致富，先修路”。的确南平以前的马路又窄又脏，不少巷子里的路坑坑洼洼，高低不平。走在路上都提心吊胆，生怕一不小心摔倒，更别提什么宽敞、平坦了。而且以前的马路大多数都是用土堆起来的，一下雨，土就变成了泥，走在上面，结果可想而知。所以，以前的马路给人们带来的是极大的不方便。
近几年，市政府为了让人们出行更方便，开始把马路加宽，再铺上水泥，一条条笔直崭新的马路一夜之间象从地下冒出来似的。而且现在的马路还有分为机动车道和非机动车道，不象以前，自行车、小汽车都挤在一个车道上，很容易发生事故。更何况以前的马路又很滑，开车时，如果不注意，就会滑出好远。而现在，马路再也不滑了。宽敞的马路，可以容下五、六辆车并排行驶，很多马路旁边还栽种了各种花、草和树木，让人心旷神怡。
我家住在江滨路旁。江滨路那翻天覆地的变化使我印象深刻。我听妈妈说，以前的江滨路非常窄，非常低，几乎和闽江一样高。我听了之后不由得想：“路面这么低，万一突然发大水，那江滨路肯定要被水淹的”。而现在，江滨路成了南平最繁华的一条街道，是南平的主干道，每到晚上，路边的彩灯、路灯、霓虹灯、广告灯都象约好似的，一下子全都打开了。人们也三个一群，五个一伙地在街边散步、聊天。江滨路一下子就热闹起来。
我看到家乡这么大的变化，我深感家乡进步了。
四年级的作文 篇4
在我们家的阳台上，有一个小菜园。那里种植着许多植物。如草莓、白菜、仙人掌，但我最喜欢的是辣椒。
辣椒是我最爱吃的，也是菜园中结的最多的，他是我们花了不少精力才种成的。一次，爸爸旅游到了外地，买了一些辣椒种子。回到家，我们就把它种下去了。不久，他长出了一片片嫩叶，叶子中是含苞待放的花骨朵。过了两三天，花骨朵变成了一株雪白美丽的花。可是，坏事出现了。花儿似乎停止了生长，一连六天都不结果！我们都急得不知所措。这时，妈妈说了：“一定是由于没有授粉的原因造成的。蜜蜂把雄蕊头上的花粉传到雌蕊上，这样花儿才有可能结果。如果没有蜜蜂，也可以用人工授粉。只要用刷子在花里刷一刷就行了。”这句话提醒了我。于是，我们拿了一支毛笔，就刷起来了。但说起来容易做起来难，既不能太重，也不能太轻。我拿起毛笔，刷得非常用力。结果就刷掉了几个雄蕊，以后我吸取了教训，刷的不重不轻。终于，辣椒树上开岀了许许多多的花。也引来了不少蜜蜂。功夫不负有心人，辣椒结果了。
这株辣椒树大约有我的大腿根儿这么高，辣椒刚张长出来时，只露出一点点绿尖。而长成熟的辣椒就像一个号角，一些辣椒没来得及采，老了以后就变成红的了，看上去像一串串灯笼。看到了我们的成果，心里美滋滋的。
今天晚上就能吃到辣椒了，一分耕耘一分收获，我想品尝一下自己的劳动成果。
四年级的作文 篇5
站在《蒙娜丽莎》这幅名画前，空气似乎凝固了一般，整个世界仿佛消失了，只剩下我和这幅画。如同视线的囚牢，只要看上一眼，我的眼球就被这幅画深深吸引，再也挪不开视线。
那抹微笑极其神秘，若有若无，这是一幅何等神秘的画像啊！说她是高兴，又觉她含着些少女的矜持。说她不屑一顾，但又觉得她的微笑饱含热切……她好像看穿了你，看透了你的心，知道你在想些什么。似乎又捕捉到了你那慌乱的表情，她就这样凝视着你。好想逃脱，但发现自己无法自拔，已沉醉于其中。
再看她的背后，那些隐约的山水，好像是她特意选好的一般，朦朦胧胧，正符合她的性格。一条溪流曲曲折折，似乎就是她的内心，经历了无数的弯曲缠绕，看人的眼神都是复杂的。高高低低的山脉，也像是她脑袋里的各种想法，起起伏伏，似是隐藏着各种心思，又似看透一切。
不知是否有人注意到，在她那张含着各种心情的脸上，还蒙着一层淡淡的面纱，使她显得更加神秘，更加无法看透。我们本是在参观这幅画，看着看着，我竟被她那不可言喻的表情给吸引住了，反过来，倒像是她在参观我们了，不仅是参观我们的`外表，还看透我们的内心，参透内心秘密。
《蒙娜丽莎的微笑》，这是一张何等神秘的画啊！似美好，似得意，又似骄傲。在这柔软的目光注视下，一切都空虚了，只是想静静的呆在这里，让她不断的拨动你的心弦……
四年级的作文 篇6
我们的校园虽然小，但是精致美丽。校园里有许多花草树木，是个花和树的世界。
走进大门，右边有一棵茁壮生长的紫藤。如今已经顺着墙爬到了顶楼，我们叫它致爱藤。它树叶茂盛，碧绿的叶子，把墙变成了绿色。风一吹来，叶子纷纷舞动，犹如无数个精灵在向我们打招呼。
大门左边，有一棵香樟。它的枝干已经像小朋友的手臂一样粗了。夏天，香樟的叶子长得葱葱笼笼，挡住了太阳的光线，遮住了蓝蓝的天空。我们称它臻礼树。臻礼树和致爱藤加起来就是我们的校训：“臻礼致爱”。
再向里走，就是美丽的花坛。花坛里有许多植物，有一串红，像一支支燃烧的火把；有紫莹莹的月季；有绿色的冬青；还有像火一样小小的红枫叶。这些植物可好看了，引来了许多蝴蝶。
后操场，是我们最喜欢的地方。同学们有的在踢球、有的在跳远、还有的在跳大绳……他们玩得多开心啊！后操场也有许多植物，九棵竹子，绿绿的，一排排挺直在后操场栏杆外。石榴树的树干细细的，一到秋天，就会长出酸甜可口的小石榴。你瞧，它们正朝我们探着脑袋呢！
校园真美丽，我爱我的校园！
四年级的作文 篇7
如果你是我们学校的学生的话，你一定会知道“ 吴文洪”这个人。他可是我们班名副其实的“小一休”呢！
起初的时候，我对吴文洪也挺不服气的，因为每次考试他得的分数总是比我高，所以我总是想方法为难他。
但是有一次上常识课老师教我们一些有关风的知识：“风是空气流动产生的，是看不见、摸不着的…… ”我听着听着，心中就有一个让吴文洪想十天十夜也解不开的难题。
那天放学时，我对文洪说：“文洪你认为风是否存在？”
“风当然存在了，这还用问吗？” 文洪自信地说。
“既然风存在的，那么就劳您大驾，明天帮我装一些来。
这天晚上我兴奋得一夜没睡好，恨不得天快点儿亮，好让我早点儿看到吴文洪出丑。
终于，第二天的朝阳什起了，我兴奋不已地来到学校。看着空着手的文洪”，我故意心急火燎地问他：“ 怎么？昨天拜托你带来的东西呢？ ”
“哦！你说的是风吧？都怪我，昨天去装风的时侯，不小心把风装进肚子里 …… 哦，只好这样了，现在我就把它吐出来，你快想办法接住它。”说完，他对着面前一杆小红旗一吹，小红旗飘动起来了。看着文洪高兴的样子，虽然我心里很不是滋味，但却从心底里暗暗佩服他。
你们说说，吴文洪是不是一个名副其实的“ 小一休 ”呢？
四年级的作文 篇8
儿童在学习中遇到什么困难，原因是什么？什么是知识？如何让知识既是目的又是手段？
苏联著名教育学者苏霍姆林斯基认为：知识是目的，又是手段。由于将知识作为目的，这样的学习是死的、是死板的，将学习知识作为一种手段，那才是可以灵活运用的。
那么什么是知识？
知识——意味着能够使用，只有当知识成为精神生活的因素，人们的思想，激发人们的兴趣，知识才可以被调用起来。积累的知识越多，工作热情、积极性就能够持续发展。
只有不断发展、深化知识、知识才是活的，只有知识不断发展的条件下，才能够实现这个规律：更多知识的掌握，学习就会变得容易。其实，将知识作为一种手段，是培养学生自主学习能力的一个办法，也就是让学生培养自身善于运用知识的力量，如此即能唤醒学生的求知欲望，让学生自主地学习，体验学习的快乐。
我们作为教师，如何让学生进行大量学习，让学生可以更富有创造性，是值得我们继续努力研究的课题。
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