关于二年级作文3篇
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的二年级作文3篇，希望对大家有所帮助。
二年级作文 篇1
滋润是一种让干燥的事物重新获得水润的方式。生活当中处处可能存在滋润的情况，孩子的心就像一颗急需滋润的心。
在教育方面，孩子是需要大人们激励与鼓励的。一个开明的教育者往往知道在恰当的时候给予孩子激励，使得他们拥有足够的自信面对困难。
众所周知，激励能够激发一个人的上进心、斗志，能够很有效地促进一个人成才。激励给孩子的心灵恰恰就像一阵滋润。想象一下，孩子的心本来是干燥的，显得没有什么生机。可是一句激励的话，突然间仿佛清泉一样灌溉在干燥的天地里，天地一下子变得生机盎然了。
有了自信的孩子才会发现自己的存在是这么具有意义，就能够确信自己能够取得成功，只要我们适时地为孩子提供一个施展才华的'舞台，那么他们就会给我们上演一出精彩的表演。然而，激励孩子需要建立在用心关爱的基础上。真正点燃孩子心灵的火光，恰恰是大人们的关爱。只有爱能够滋润心田，有人说一切的教育方法，归根结底还是教育者对孩子的热爱。
当孩子能够感受到大人们的关爱，孩子也会奋发向上。因此，爱是滋润万物的源泉。
二年级作文 篇2
“哗啦啦，哗啦啦”天空突然下起了大雨。屋里的小猫拿出自己的雨伞借给小动物。它看到青蛙呱呱地叫着。连忙喊：“青蛙，我的伞借给你！”
青蛙摇了摇头：“下雨真开心，我可不要伞，我喜欢雨点和我玩耍。”它看到乌龟，大声说：“乌龟，我的伞借给你！”乌龟摇了摇头：“我从来不要伞，雨点打不进我的屋子！”它看到嘎嘎地叫着的鸭子，又说：“鸭子，我的伞借给你！”鸭子笑了起来：“我可不怕雨，下雨我喜欢淋一淋，洗个澡！”它看到公鸡，说：“你要用我的伞吗？”
公鸡高兴地说：“好，好，我正要借伞呢！”
二年级作文 篇3
星期五下午，大家一起大扫除。
他们有的扫地，有的擦桌子，有的擦窗户……个个满头大汗，小红负责扫地，扫完地后，地上还有很脏的东西扫不掉，只能拖地。小红去厕所装水，她装了满满一桶水，双手提着桶，咬着牙，费力地提着。还没走到教室，水就已经洒了一半。小明走过来说：“小红，你提不动就别提了，让我给你提吧！”小红说：“好。”小明一只手就提着水向着教室走去。小红说：“谢谢你，小明。”小明说：“不客气。”
老师点评：生动的语言写出了小红提水的困难，小明乐于助人，多和谐的画面，好。
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