关于高考作文汇编七篇
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的高考作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高考作文 篇1
今天下午上第三节课时，老师组织全班同学在班级举行了一次《校园之星》评选活动。
评选一开始，老师宣布：这次评选校园之星，采取不计名投票的方式，每名同学只准选一名。同时要求大家不要投“人情票”、“感情票”……
选票发下来了，同学们纷纷写下了自己心中的“校园之星”。
接下来是唱票。当我看到黑板上没有自己的名字时，我认真的反思了一下。我认为原因有2点：
一是我的期中考试成绩不尽人意，语文90.5分，数学98分；二是我的“德、智、体、美、劳”方面还欠缺一点，应再加强一些。
俗话说：“失败乃成功之母！”通过这次活动，我找到了自己的不足之处，找到了自己下一步努力的方向和目标。同时，我明白了学习来不得半点虚假的道理。
今后，我一定好好学习，并巩固好每天学过的内容。争取在今后这样的活动中榜上有名。
高考作文 篇2
1 修辞开篇，展示文采
修辞是语言运用中不可缺少的部分。生动而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在高考作文，你若能熟练运用修辞手法，定能使文章增色添辉。下面举例中，运用比喻、排比，使语言形象生动、气势畅达、音韵和谐。
例：千载风雨兴衰，你，静静地贮立于万千苍生之上，仰天长望，唯有无字碑留下了你的浩叹。抚摸着那凹凹凸凸的碑身， 沧桑而感慨，你，只是略略扬起那时柔时刚的嘴角。此时，风，依旧凛冽;苍穹，依旧浩渺，你无语，碑无字，却完整地记下了你的不凡，青史依旧为你长流，在那 看似空白的无字碑上，却无限延伸着你——那个唐朝女皇的博大与智慧。(福建高考满分作文《点点空白 悠悠情思》)
2 悬念导入
吸引读者高考作文在开始写之前，不妨用3-6分钟精心构思，用悬念导入，这样容易抓住人们阅读时的好奇心理，吸引人们阅读，从而达到良好效果。
例：很小很小的时候，总是喜爱看妈妈穿白色的裙子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着小手好幸福好幸福!那时候，妈妈就是我心中的天使。然而妈妈却爱亲昵地叫着我：“安琪，你是天使!
我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈妈，而不是我呢?(广东高考满分作文《我是天使》)。
3 故事先行
引人入胜高考作文故事先行，能引人入胜。举例中的“蚌育珍珠”是许多人都知道的故事，它具体形象，引人入胜，包含着一个经历艰辛困苦获得成功的道理。
作者叙写的这个故事很好地契合“雨燕减肥”这一话题的深刻寓意。标题中的“它”，正是困难、挫折、艰难险阻等的代称，突破它们，人生将变得壮美无比。作者以这故事先行，既能引人入胜，又切合话题。
例：夏日里的炎热炙烤着大地，不知不觉中，海边多起了游泳的人。向远处望去，几个小孩像在搜寻着 什么，带着好奇我走了过去，才知他们是在寻找珍珠……一颗小小的沙砾被蚌无意识地吞噬在嘴里，蚌觉得好痛，似乎有一把尖刀刺向它的喉咙。但一切都无可奈何，只能日日夜夜地把它磨小、磨亮才能将它吐出。终于有一天，蚌被海水冲上了海滩，一个小男孩发现了蚌嘴里的沙砾，把它取了出来，但它不再是粗糙的沙砾， 而是一颗灿烂夺目的珍珠，蚌感觉轻松了许多，重新回到了海洋中。蚌育珍珠从此为人们所知，于是它的故事被人们所传颂，生命从此有了夺目的光彩，每一次去海边，我都带着崇高的敬意注视着蚌的艰辛。(江西高考满分作文《穿过它，生命从此壮美》)
4 引用开头
突出主题引用法是一种很常用的文章开头法，巧妙地借用诗歌、名言、典故、俗谚语开篇，能收到很好的艺术效果。当然，引用要突出主题，要准确、得体，切忌张冠李戴、弄巧成拙。举例以引用诗词名句开篇，从多方面多角度论述了“意气”，增强了论证效果，突出了主题。
例：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧;
“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧;
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。
意气，生命的支撑，成功的基石。(湖南高考满分作文《谈意气》)
5 设问开头
引人深思高考作文开头围绕主题设问，有问有答，能引人深思，突出主题。看看下面的例题开头围绕“纵然对的会是苦涩，但苦涩之后便会是甘甜”这一主题，通过一连串的“问”和“答”，开启了思绪，突出了主题。
高考作文开头围绕主题设问，有问有答，能引人深思，突出主题。看看下面的例题开头围绕“纵然面对的会是苦涩，但苦涩之后便会是甘甜”这一主题，通过一连串的“问”和“答”，开启了思绪，突出了主题。
例：倘若你是一粒种子，告诉我，你会怎样?是等待春天的召唤，还是迫于与寒冬挣扎?倘若你是一掬清泉，告诉我，你会 怎样?是任凭风儿的吹荡，还是勇于激起浪花?倘若你是沧海桑田中的一颗沙砾，告诉我，你会怎样?是受命于雨打风吹化成一缕尘烟，还是敢于摩擦出晶莹的珍 珠?……大凡成功之士都会选择后者，纵然面对的会是苦涩，但苦涩之后便会是甘甜。
高考作文 篇3
(一)
几片翠绿的茶叶，静静地躺在紫砂壶底，这时，沸水来了，它们开始轻轻舞动。于是，水变翠绿了，升起的缭绕水雾也变翠绿了。忽然惊醒，原来又是那个美丽的梦。
这个梦总在我脑海中一遍又一遍地出现，但每次当我正要端起那杯茶时，却又忽然醒来。在梦中，茶的清香，这般的清闲、安逸，与现实显得那么格格不入。白天，我没有时间泡茶，更没有心思品茶；于是，在梦中享受那份闲适与快乐。然而近在咫尺的杯子却怎么也触摸不到，那是因为我的理智不允许我放松一分一秒，即使是在梦中。
这究竟是因为繁忙的我对清闲如饥似渴，还是因为经历了繁忙的我，懂得了清闲的快乐，我自己并不清楚。我只知道，梦醒后，还有更多的事要做。
(二)
牵着好友的手，漫步在繁星点缀着的天空下。夜，没有让世界沉寂，因为我的确感受到了青春的气息。我们回味着过去，憧憬着未来，心早已飞到了另一个美丽的国度。脚边的小草也久久不肯睡去，它想偷听我们在讲什么，因为它永远感受不到什么叫做苦涩后的甜蜜。只有我们，高考前的我们才会拥有这份感受。自己的命运握在自己的手中，这是再幸福不过的事情了。
(三)
一阵秋风吹来，枫叶满地，大家一拥而上，希望拾到最红最美的那片枫叶。然而真正有价值的江枫不会轻易被微风吹落，它高高地站在树顶，如火焰般鲜艳夺目。于是，大家争相向上爬。一不留神，被旁边的同学挤了下来，重重地摔在地上，磨破了手，折断了腿，疼痛钻心。但我哪敢休息片刻，只怕晚了一步，枫叶便被摘走。我忍着疼痛向上爬，眼泪，只好悄悄地流进肚里。
……
“高考”这道家常菜，说来平常，却风味十足。酸甜苦辣样样俱全。虽然，我确实不肯多尝一次，然而它的味道已经刻骨铭心了。
当多年后的某一天，高考的味道再次回味在嘴里时，更会百感交集，意味深远。
高考作文 篇4
于丹大姐在央视“百家讲坛”火爆时，我没有留意；于丹大姐被一些所谓的“孔子忠实传人”围剿时，我只当作新闻；近日，偶阅于大姐《〈论语〉心得》后，突发感慨：于丹大姐的《〈论语〉心得》简直就是高考作文的制胜法宝。
纵观近些年的高考作文题目以及更多的高考模拟作文题目，几乎都围绕“人生”的“心态”。谈心境，说理想，话交友，论处世，大到宇宙，小到心灵，无外乎一个字，那就是“心”。于丹大姐的《〈论语〉心得》，恰恰就是谈人的“心”。
这么多凡夫俗子喜欢于大姐的心得，源于于大姐把《论语》当作了心的灵台。于大姐通俗的说教，让大众深深地感受到，“心”在人生中的重要地位。在当今芜杂纷扰的环境里，一颗“静心”弥足珍贵。
说于大姐的心得是作文的制胜法宝，主要在于于大姐解读论语时“引的经据的传”。这里的“经传”不是“孔子传人”们的唯恐凡夫俗子看明白的经传，而是那些启发大众心智的小故事、小寓言。于大姐不擅长枯燥的长篇大论，她能把隐晦的经传用通俗的故事来阐释。这绝对对高三的学子有重大启发。
作文靠什么服人？靠“理”；“理”从哪里来，靠“据”；“据”是什么？就是故事。什么是好“据”？就是经典的故事。阅卷老师不喜欢泛泛的说理，更不喜欢无病的呻吟。于丹大姐的《〈论语〉心得》不是泛泛的说理，更不是无病的呻吟，她是靠经典的小故事来阐释《论语》，感化人心。
无论话题作文也好，给材料作文也好，都要对题目所给材料蕴含的道理进行阐释。谁阐释的好，谁的文章就能得高分。多数学生明白蕴含的道理，可是如何把这些道理阐述的深刻而不枯燥，通俗而不庸俗，那可得讲些手段。于丹大姐的《〈论语〉心得》可谓高考学子的灵丹妙药。
高三学子心中总有放不下的东西，背着这些包袱，多么的累！这些包袱不是别人给的，而是自己强行加在自己身上的。于丹大姐在心得里讲了个故事：
小和尚跟老和尚下山化缘，走到河边，见一个姑娘正发愁没法过河。老和尚对姑娘说，我把你背过去吧。于是就把姑娘背过了河。小和尚惊得瞠目结舌，又不敢问。这样又走了二十里路，实在忍不住了，就问老和尚说，师父啊，我们是出家人，你怎么能背着那个姑娘过河呢？老和尚就淡淡地告诉他，你看我把她背过河就放下了，你怎么背了二十里地还没放下？
有些学子的包袱已经背了三年了，难道还能像故事中的小和尚，别人早就不当回事了，你还念念不忘，非要背着包袱过高考桥？
临近高考自信最重要，要相信自己的心理暗示的能量。于丹大姐在心得举了一个例子。
一个女孩非常自卑，总觉得自己没有别人漂亮，没有好衣服，没有好首饰。十八岁圣诞节那天，妈妈给了她２０美元，让她去给自己买一份圣诞礼物。看到路上的人都比自己漂亮，女孩更自卑了。来到商店，女孩看上了一个头花，戴在头上，女儿惊诧于自己原来这么美丽。女儿买了头花后，内心无比陶醉、无比激动。她跑到了小镇最中间的`大路上，她听到人们在议论说，没想到这个镇子上还有如此漂亮的女孩子，她是谁家的孩子呢？有个令她心仪的男孩竟然邀请她做圣诞舞会的舞伴？这个女孩子简直心花怒放！她想我索性就奢侈一回，用剩下的这四块钱回去再给自己买点东西吧。于是她又一路飘飘然地回到了小店。结果，她的头花还在柜台上。
这就是心理暗示的力量。充分的自信抵得上千万朵头花。这不是高三学子最需要的吗？
于大姐在心得里说：
孔夫子最喜欢的一个学生叫颜回，他曾经夸奖这个学生说：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”就是说，颜回家里很穷，缺衣少食，住在非常破烂的小巷子里。这么艰苦的生活对别人来说简直难以忍受，而颜回却能够自得其乐。也许很多人会说，生活就是这样，穷日子富日子都得过，那有什么办法？颜回真正令人敬佩的，并不是他能够忍受这么艰苦的生活境遇，而是他的生活态度。在所有人都以这种生活为苦，哀叹抱怨的时候，颜回却不改变他乐观的态度。只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。
同样。高考战场上真正的成功者，就是那些始终保持心境从容的人。
不用再举例子了，于大姐的这些话都是在阐释良好的人生心态，作为即将参加高考的学子，此时的心态是最最重要的。
我希望，学子们趁这几天，把于丹大姐的《〈论语〉心得》好好的看一编，一定能对你的心态有所帮助。
也许有些学子比较深沉，根本不为这些所动。这不要紧，要知道，我写这篇文章的主要目的不是给大家调整心态，我是想告诉大家，《〈论语〉心得》书里的经典小故事几乎可以用来对付一切高考作文题目。要知道，任何作文题目都能归属到人生的心态上，而于丹大姐的《〈论语〉心得》就是谈心态最好范本。
还等什么？赶紧看吧！不要等高考完了，再向于大姐购买后悔药！
高考作文制胜法宝——于丹大姐《〈论语〉心得》，信不信由你，山里人如是说。
高考作文 篇5
我登上烽火台，俯瞰被黄沙侵蚀的战场。轰隆的战鼓声和将士们的怒吼声从天边传来，在空旷辽远的天地间回响。我的心，静如湖面，渐渐泛开一圈圈的涟漪。一滴水，被我紧紧地攥在手心。对我而言，这滴水，就是我的整个世界。
一滴水，在漫漫黄沙中，少了一分清澈，多了一分浑浊﹔少了一分甘甜，多了一分苦涩。那不是一滴水，而是一滴泪。
仿佛还是昨天，一匹瘦马、一个包裹和一把长刀就是我的全部行囊。我喝过黄河的水，看过黑山的落日，跋山涉水而来，只为替父从军。花木兰，我把这个名字从千里之外带到了这里。战场，无疑是刑场，一个个鲜活的生命，或被逼，或自愿，或无奈，来到这儿。他们只有两个结果——活着回去，尚可承欢膝下，聊尽孝心﹔死在这里，与黄土做伴，化为漫天风沙中的一粒沙子。在这个弥漫着鲜血、悲伤和绝望的地方，我度过多少个无眠之夜，思念从四面八方涌来，死死地纠缠着我，让我窒息。我轻轻地问自己，这值得吗?虽然长发被绾起，换上男装，可我终究还是一个需要被爹娘宠爱的女子，我不想要戎马生活。时间在挣扎、痛苦和思念中逃走，当白皙的肌肤变得像干涸的土地一样，当柔嫩的双手长出厚厚的老茧，我意识到，自己已经无路可逃了。十年的青春骤然消逝，我什麽也没剩下，只有手中的一滴眼泪，它是我生命的全部。
水，无声地滑下，浸润了肆虐的黄沙﹔泪，悄悄地落下，晕染了闺阁中苍白的绢帛。我缓缓地摊开手，那滴眼泪就静静地躺在我的手心，阳光从四面八方涌来，在手心里折射成无数个世界。我似乎看见坐在门外盼望我归来的爹娘，看见对着我的红装暗自垂泪的阿姐……那一切，都蓄积在这滴眼泪中。
我猛地一个趔趄，“啪”的一声，泪滴坠地，声音是如此之轻，我却听到了心碎的声音。刹那间，我的整个世界支离破碎，碎片被风沙吹散到空中，消失﹔或渗进黄土，不见。
一滴眼泪，折射十年好容颜﹔一捧黄土，埋葬多少英雄命?
伸出微微颤抖的手，我透过指缝凝望大漠的太阳，刺目的阳光让我睁不开眼，又是一滴水。我已没有力气再留下它，最珍贵的一滴已经被命运一时的玩笑——伸脚绊了我一下，十年如一瞬，我的世界就像那滴水一样永远消失了。
失去一滴水，一个趔趄，已经足够……
高考作文 篇6
一、题目的哲理性
如１９８６年的《树木?森林?气候》和１９９５年的《鸟的评说》的寓言故事，都渗透了深刻的哲理性。“树木、森林和气候”之间蕴含着一种朴素浅显而又深邃的哲理，这个哲理没有超过考生的生活知识及理解能力所达到的范围；《鸟的评说》同样涉及到哲学范畴的问题，潜伏着生活中深层的课题，即全面地看待人与事等。为了培养学生的思维能力，平时就要有针对性的训练。要有的放矢地培养学生的思维方法，引导他们透过现象看本质，认识事物之间的相互制约性和联系性，并以小见大，见微而知著，掌握内因和外因的辩证关系。基于上述认识，我在作文教学实践中曾拟了以下题目：《从＜项链＞中揭示资本主义社会的本质》———透过现象看本质；《从＜刻舟求剑＞中得到的启示》———切忌形而上学看问题；《从＜落叶＞中悟到的……》———见微而知著；《中国青年为什么穿日本和服拍照》———学会抓事物的主要矛盾等，对学生进行有针对性的训练，收到了较好效果。
二、题目富于现实性
近年来，高考作文的命题很多要求考生能对生活、社会问题发表见解。有的由自然现象引向生活，有的由生活现象过渡到社会问题，有的从寓言故事引发出社会弊病，有的从生活琐事中折射出引人深思的课题。而且命题涉及到的各种门类的知识也越来越多。如１９８５年的作文题是关于“三废”治理问题，涉及到环卫方面的知识；１９８６年作文题触及到林业、气象和生态学等方面的知识；１９９０年的就一对孪生姑娘对玫瑰园的不同看法，写一篇议论文，联系到如何看待社会本质和主旋律的思想方法问题；１９９４年的《尝试》，辐射出更多的生活常识及悟出诸多的人生真谛。所以，教师一定要打破传统的作文教学模式，将作文教学延伸到社会生活的土壤之中，帮助学生真正地深入生活，了解生活，养成良好的观察生活的习惯，善于采撷生活中丰富的素材，从而达到“以小见大”地剖析事物，反映现实生活。并要不断开拓学生的知识面，引导他们多读书、多看报，抓好写作素材的积累，使之写作视野极度地开阔起来。
三、题目的极大可塑性
首先是内容上的可塑性大。行文可深可浅，取材极其广阔，不必临场搜索枯肠。例如１９８８年的作文试题为《习惯》，这是继１９８２年之后的又一次直接命题作文，它尽管是采取了我国传统的命题方式，但仍给人耳目一新之感。它有极大的可塑性和灵活性，其外延极为广阔，考生既可以写个人生活、学习和工作方面的习惯，也可以写社会、民族，不同国家的风俗习惯；既可以写日常生活中浅表性的问题，也可以触及社会中较深层性的重大命题；既可以大胆地抨击传统的陈规陋习，也可以讴歌赞美时代的新风；既可以透视社会
的焦点问题，也可以赞颂改革开放后的新人新事。因此，这是一个完全开放的题目，考生完全可以自由驰骋自己的笔墨，以达到淋漓尽致的“吞吐”，无拘无束的“歙张”。其次是表达形式上的可塑性大。１９８６年的《树木?森林?气候》，行文体裁可以不拘，可以议论为主，也可以夹叙夹议，只要吃透精神，把握中心，持文有据，言之成理即可。至于如何运用题目所提供的材料，如何布局谋篇，便待考生随心驾驭自行安排了。１９９５年的高考作文题是寓言诗《鸟的评说》，这是一种“一题多体，一题多向”的设计，也是一种多层次的写作考查。考生可在不同的文体中，从不同的角度尽情挥洒，驾轻就熟，充分调动其积极性，发挥其写作才能。基于这样，高中毕业生的作文训练，就必须尽可能拓宽学生的知识面，抓好写作素材的积累，要指导学生博览群书，要让学生触及各种文体。既要培养学生逻辑思维，又不能忽视形象思维；既要培养顺向思维，又要倡导逆向思维；既要培养实体思维，又要注重空间思维。平时要把记叙文、议论文、说明文、各种应用文和散文等文体的训练务必强化，作到一“专”、二“博”、三“活”，才有希望达到成功之彼岸。
高考作文 篇7
在短小的诗歌里，我读到的是一种生命不息的力量和那坚强、不怕困难的精神。在大千世界里，大麦很渺小，但在强劲的大风里，无数生灵被刮倒、吹走，眼看它也早早弯下了腰，却不曾倒下。大风吹过，它又挺起身子，不折不挠。
挫折是一阵大风，我们可以是柔软而有韧性的大麦，也可以是任风吹散的花瓣， 吹散与否，就看自己。
在强劲的大风里，很多人也许早早地选择了妥协，折断了自己的腰，抑或停止歌唱，但也有人如大麦一般俯身，然后又高傲地挺起。正如“达人秀”中的刘伟，上帝折断了他的双臂，却给了他一颗不服输的心。面对生活飓风的侵袭，他弯下腰去，但绝没认输。他暗暗发力，勤奋练琴，常人花一分的心血，他就花百分、千分，在拼搏进取中他的技艺不断得到提升，最终在“达人秀”的舞台上证明了自己存在的意义。他如同大麦一般坚定。可见，俯下身去面对现实又有何妨。
在大风里，无数人痛苦、悲伤，从而弯下了腰，可更有人“不折不挠”，痛苦过后又挺起身来。球星卡卡从20xx年赛季开始就一直由于身体原因，之后几度未曾出现在球场上，面对自己的伤病，卡卡俯下了身，选择了暂时从球场上消失，但意志坚定的巴西人怎会甘心就此隐退？次次的状态不佳过后，他从没放弃，如今他回到了米兰，又成了绿茵场上的焦点！他“俯身”多年，不过这又何妨？弯腰又挺起，更难能可贵！
在大风中，逞一时之勇，争一时之气，不愿俯下身去，往往会断送长远发展的机遇。项王乌江自刎是历史性的瞬间，他一直被世人所惋惜。惋惜于一代英雄的终结，惋惜于项王为何“不肯过江东”。我要赞美楚霸王宁死不屈的精神，却要悲痛于他不肯“俯下身去”从而东山再起。实际上，俯下身去又何妨呢？像有远见的韩信受了胯下之辱，却在未来有了不凡的成就。楚霸王要是选择东山再起，历史的格局或许就截然不同了。可见，俯下身去有时候是必要的。
我们在大风里俯下身去又何妨呢？只要有坚定的信念，即使俯下了身，也一定有朝一日能再度挺起。
如果在挫折中受到了痛苦，俯下了身，那也定要咬紧牙关，“把我的悲伤，变作歌唱。”
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