小学四年级作文

时间：2025-10-28 09:52:09 四年级我要投稿

小学四年级作文(精品8篇)

　　在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的小学四年级作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学四年级作文(精品8篇)

小学四年级作文篇1

　　习作要求：

　　这个学期很快就要过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作??总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。

　　教学设计

　　教学目标：

　　1、确定自己想写的内容（我喜欢的??）。

　　2、自由地表达自己想写的内容，可以用不同的形式。

　　3、写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。

　　教学准备：

　　1、教师准备：第八单元整体写作特点及每课写作特点汇总。

　　2、学生准备：自我收获、积累材料的整理。

　　课时安排：

　　2课时

　　第一课时（习作指导）

　　一、启发谈话，导入激趣。

　　1、导语：同学们，我们已经写了不少作文了，每一次都有内容的要求。有的同学说，要是让我自己想写什么就写什么，那该多好！今天，就请同学们自由习作，写自己最想写的内容。

　　2、指导阅读习作提示，想想自己最想写什么。

　　二、充分交流，开拓思路。

　　1、习作前组织学生充分交流，最想写什么？

　　2、在交流过程中，学生通过相互启发，确定自己最想写的内容，把思路打开。

　　3、强调：在习作时，想想自己最想写什么。不拘一格来写。但要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。

　　4、再读习作提示，拓展思路。

　　［设计意图］启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，使学生想写、乐写。

　　三、范文引路，激发兴趣。

　　1、范文引路：出示范文：

　　我喜欢

　　我喜欢冬天的`阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那份宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热。我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红。我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星一一就位。我喜欢看满山芦苇，在秋风里凄然地白着。在山坡上，在水边上，白得那样凄凉，美而孤独。我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小河。我梦见棕色的骏马，发亮的鬈毛在风中飞扬。我梦见荷花海，完全没有边际，远远在炫耀着模糊的香红。最难忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看日出──它原来必定不是紫色的，只是翠岚映着初升的红日，遂在梦中幻出那样奇特的山景。在现实生活里，我同样喜欢山。我喜欢看一块块平平整整、油油亮亮的秧田。那细小的禾苗密密地排在一起，她像一张多绒的毯子，总是激发我想在上面躺一躺的欲望。我还喜欢花，不管是哪一种，我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造万花的时候，赋给它们同样的尊荣。我喜

　　欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。当寒冷的早晨我走在巷子里，对门那位清癯的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵。??我喜欢活着，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢！②自由读文③小组评议。说说自己最喜欢什么，哪些地方写得好，值得学习和借鉴。

　　2、教师小结：从内容和体裁两方面体会习作的示范作用。

　　［设计意图］范文引路，为学生的习作提供了借鉴的范例；指导评说，使学生从范文中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，打开写作的思路。

　　第二课时（习作讲评）

　　一、自主习作。

　　1、教师提示：所谓自由，可以从内容和体裁两方面来理解。如内容，可以写人，可以写事，也可以写景；可以写实事，也可以写虚拟、想象中的事。体裁上，可以是故事，可以是童话、寓言，可以是散文，也可以是诗歌。

　　2、学生自由习作，教师巡视指导点拨。

　　二、师生评议作文。

　　1、交流自己写了什么内容。

　　2、小组之内交流读习作，选出大家认为比较优秀的文章，并说说好在哪。

　　①在读习作前，小组成员要把文章的特点讲一讲，以激发听者的兴趣。

　　②自己先说说自己的文章最得意的地方或特点。

　　3、读自己的习作。

　　4、同学初步评价习作，合作批改。

　　5、教师推荐一篇有明显优点也存在问题的文章，引导大家读、修改。修改后再读一读。

　　6、自己修改习作。

　　［设计意图］自由作文的教学，要注意习作赏析和评价。评价时，可以先小组交流评价，进一步开拓思路。全班评价，要以赏析为主，把内容、形式有特点的习作读给大家欣赏，师生

　　进行点评。也可以选取一篇缺点明显的习作，讨论怎样修改。要提倡和鼓励学生修改自己的习作。根据实际情况，可体现以下特点：内容各异，体裁各异，语言流畅，内容具体。

　　三、拓展阅读风格各异的小文

　　1、写作文最好是有感而发，写自己真实的想法，真正要说的话，用自己喜欢的方式来写，这样的作文才会感染人。我们来欣赏一下风格各异的几篇文章，有的是专家写的，有的是小学生写的，相信一定会给你很大启发。（出示教师准备的文章。）

　　2、自由读文章。

　　［设计意图］拓展阅读，以扩大学生的知识，培育学生的阅读兴趣，习作的教学评价，以赏析为主，把内容、形式有特点的习作读给大家欣赏，师生进行点评，这样更有利于激活作文课堂，激活学生的情趣思维。

　　3、整理汇总第八单元课文写作特点，便于写作积累。

小学四年级作文篇2

　　我的家乡宁波是一座现代化的港口城市，它日益繁华。为了使交通更加顺畅，在海曙和江东两区之间，又架起了一座新桥——琴桥。它是宁波人自己设计和建造的，1997年12月26 日动工兴建，历时两年左右，今年9月2日完工，正式通车。可是为什么取名“琴桥”呢?

　　9月2日下午，我就迫不及待地让爸爸带我前去参观，寻找答案。在路上，爸爸说：“琴桥桥长120米，桥面宽33米，拱高25米。桥的规模在国内同类型桥中还属第一位。”果然，一座雄伟的`钢铁大桥映入我的眼帘。远远望去，整座桥就像一把特大号的竖琴，横卧于甬江的江面上。走近琴桥，我还发现桥两边的护栏上还雕刻着精美的高音符号。噢，怪不得叫“琴桥”，真是名副其实。

　　一到桥上，我立即下车，去抚动“琴弦”。可是，那用钢铁铸成的“琴弦”哪里是我弹得动的。看似纤细又修长的弦儿，我张开手臂才勉强抱住了它。1根、2根、3根……足足有34根，我只能“望琴兴叹”：“哎，看来得请天上的乐师下凡，才能奏出美妙的曲子哩。”“不一定呀!”爸爸说，“你听——”顺着爸爸手指的方向，我看到在“琴弦”两边，各有双向3车道，车来车往，川流不息。汽车疾驶的“刷刷”声，自行车清脆的铃声，行人匆匆的脚步声。爸爸又指着桥下，“你再听——”我站在桥上往下看，波涛澎湃的江面上，一支支轮船穿梭着，航行着。“呜——”拉响了响亮的汽笛声。对呀，这不就是流淌着一支赞家乡、诵家乡的最高音嘛!

小学四年级作文篇3

　　今天是我的生日。早上，舅妈给我订了一个大蛋糕，傍晚，我的朋友们都来为我庆祝。

　　他们每个人都送我一样礼物，有鲜花、贺卡、纸鹤、书……我兴奋不已。

　　生日庆祝会就要开始了，大家一致要我先说几句话。这时，我有些紧张起来了。“天哪!这么多人，我说些什么呀？”再看看大家期待的眼神，“嗯，我就说几句感谢的话吧!”我在告诉自己。“首先，我要感谢我的妈妈，因为十一年前的这一天，她让我来到了这个美丽的世界。第二个我要感谢的人，是我的爸爸。这十一年来他为我付出了太多，太多了。当然，在这里，我还要感谢你们这些亲朋好友，感谢大家对我的爱……”我一口气说完了这些话，赢来了一阵热烈的掌声。

　　接下来，我许愿、吃蛋糕，大家边吃边笑，其乐融融。吃完蛋糕，大家有的`在打电脑，有的在看电视，有的在看书，热闹极了!

　　今天我真高兴!

小学四年级作文篇4

　　那是个令人快乐的日子。

　　我和爸爸妈妈，罗佳晨和彤彤——一个小妹妹还有她们的家长来到了江滨公园。他们带来一件有趣的东西——帐篷。我们找了一个阴凉的地方，搭好帐篷，把好吃的都拿了出来，像是要野营。

　　我和罗佳晨想去玩玩，就骑着车到鼓山大桥下了。那里有几张椅子，一张桌子和一辆大卡车停在那儿。我们欢快地骑着车，你追我赶，不亦乐乎。我们还变着花样骑车，单手骑，站着骑，边吃东西边骑。风迎面吹来，我们相对着笑，制造着愉快的气氛。

　　我们又放风筝，可是我的风筝一放就坏了，“尾巴”掉了一只。妈妈又帮我把另一只“尾巴”给扯了下来，风筝才能放。我们快乐地欢笑着，目不转睛地盯着风筝。

　　“风筝飞得好高哟！”罗佳晨叫道，在这样愉快的场面谁能不兴奋呢？

　　我们正玩得高兴，帐篷那就传来一声“吃饭啦”的呼喊。我们又骑着自行车回到了原处，午饭只有一些饺子、快餐和扁肉。可我们还是津津有味地吃起来。

　　吃完饭，我们又放了一会儿风筝，骑了一会儿车。接着我们又去荡秋千，罗佳晨的.爸爸把我们荡得好高，就像飞上了天。但是当我们回到帐篷的时候，小妹妹彤彤已经把我的风筝弄得不成样子了。我很生气，但我马上就不生气，彤彤毕竟只是一个小朋友，这有什么呢?

　　一天就在欢歌笑语中度过了。那一天，我笑了，我哭了，我生气了，但我很高兴，很开心。就这样，我回家了。

小学四年级作文篇5

　　泉州是“海上丝绸之路”的起源地，是一座历史悠久且古老文化深深地传遍了全中国和全世界的美丽之城。20xx年8月27日，泉州更是被荣耀的选上了中国首个“东亚文化之都”的美誉。一艘传统古船扬帆起航，下方三朵浪花，这一设计寓意了三国共同托起一艘东亚文化之舟，也是目前“东亚文化之都。泉州”的标志正式确定。

　　值得一提的是，三朵扬起的浪花取形于刺桐花瓣，标志上半部分的“船头”包含着闽南建筑构件“燕尾脊”元素，另外，采用惠安女传统特色服饰的配色方式，整个色彩体系可分别对应着红砖文化、海洋文化，体现着活力与热情。

　　我非常喜欢和欣赏闽南的文化，有南音、木偶戏，但最令我情有独钟是那闽南的古建筑“双燕归脊”。

　　闽南古民居，秦筒簪花，汉瓦垂珠，尤其是那像燕尾一般的`屋脊曳光焕彩，独领风骚。燕尾脊是闽南传统建筑中最常使用的建筑形式，它由正脊做成曲线的形状，两端往上翘起，类似上弦月形，而在尾端分叉为二，就像是燕子的尾巴一样，所以称为燕尾脊。流畅的曲线飞扬挺拔，轻巧、俊逸的燕尾剪出了岁月的流光。红的、绿的、精致细腻的各种装饰，飞龙彩凤一跃脊上，合着七彩的云纹装饰，这般传神动人，着实叫人惊叹闽南人的鬼斧神工。

　　我们闽南文化的博大精深、工业发达，作为一个闽南人，我为闽南而骄傲！

小学四年级作文篇6

　　它，是花香的发源地；它，是编织美好梦想的世界；它，是为每一个人带来欢声笑语的天地；它，便是我校的小花园。

　　小花园的四周被五颜六色、亭亭玉立的花和翠如碧玉的大树、小树包围着。只要你有时间，坐在小花园那特有的腰果形的石凳上看看书，便有繁茂的树为你挡风遮阳，有艳丽的小花为你送来缕缕清香，那真是一种享受。在树荫下做做游戏，更是别有一番情趣，就仿佛置身于童话世界。

　　一年四季，小花园总是五彩缤纷。

　　莺歌燕舞的春天，大地苏醒了，草儿使劲的往上拔，一下子变得更细，更高，更绿了。两旁的柳树随着太阳冉冉地升起，显示出无穷生机。春风吹来，它那柔嫩纤细的枝条在微风中摇曳，好像几位寿翁摸着长胡子，凝视着东方将要升起的旭日。

　　赤日炎炎的夏天，知了在树上开着小小音乐会。茂盛的树冠像是一顶顶大草帽，为在小花园中玩耍的孩子们送来了阴凉。这时总能听到小花园里同学们的笑声和知了的“歌声”，让人忍不住多停一会儿，多听一阵儿。

　　风，轻轻地，温和地吹着，那是美丽的秋姑娘姗姗而来。小花园里枫树的叶子渐渐变红了，一片一片地飘落在用鹅卵石铺成的小路上，地面上仿佛燃起了一团团的火。走进小花园，踩在那火红的“地毯”上，让微风轻轻拂过你的双颊，让落叶缓缓从你的肩膀上飘落，好美啊！

　　寒风刺骨的`冬天来到了，万物披上了银色的时装，小花园里的树枝上盖着一层薄薄的，晶莹剔透的冬雪，白里透绿，煞是好看。虽然小花园里不是经常有人光顾，但同学们堆的雪人总是伴着小花园度过冬天。

　　无论一年四季如何变化，我校的小花园总是那么美，总是带给我们数不尽的欢声笑语。

小学四年级作文篇7

　　在我的记忆中，有一件事情最令我感动。有一次，我忽然发热，妈妈像热锅上的蚂蚁一样急得团团转，不管三七二十一，背着我就往离我们小区最近的医院跑去。这时候，老天爷恰恰不做美，居然在这个时候下起了大雨，妈妈连忙把她自己的.外套披在了我的身上，自己却被大雨淋湿了，雨水顺着她的头发往下淌。

　　到了医院里，妈妈看到楼底连半个人影也没有，便把我放在一张椅子上，自己跑到二楼和三楼去找医生。第一栋楼里面没有，就到第二栋里面找。很快，就找到了一个医生，医生说我发热得很严重，必须马上注射，打完针以后还得挂两瓶盐水。妈妈听了以后，便让我在第一栋楼底下等她，过一会再来找我，我答应了。妈妈随着医生去拿盐水和针了。我望着妈妈那高大的背影，忽然感动妈妈变得很伟大。打完针以后，医生开始帮我挂盐水了，在挂盐水这段时间里，妈妈一直陪在我的身边，不知不觉中，我进入梦乡。第二天早上，我从梦中醒来，我发现妈妈的眼睛里布满了红红血丝，我问过了旁边的护士才知道，妈妈昨天晚上为了照顾我，一整晚都没有睡觉，我顿时感到妈妈是天底下最伟大的人，妈妈的爱是任何东西都不能取代的，我爱我的妈妈，更爱妈妈那无私爱。

小学四年级作文篇8

　　“啦啦啦，啦啦啦，我是可怜的小玩家，爸爸妈妈我害怕，山一样的作业，向我压来啦……”我哼着自编的小曲，做着应完成的作业，心里不是个滋味，这么好一个星期天，又让作业给毁了，得呆在家里。有人以为在家里真好，可以看电视，约同学来玩，可谁会想到，我在家里有多烦恼啊？

　　好不容易的过了一小时，作业也ok了。我伸手去按电视的按钮，可手还没碰着，就被爸爸制止住了，“波波，爸爸不是常跟你说，要所有作业完成才可玩，你是不是忘记掉了？”“可我还没休息呢，我就看十分钟吧。”爸爸见我不去做，顿时皱紧眉头，严厉批评：“整天就知道玩，你看人家小孩子，个个都那么听话，可你呢？”我绝望了。心里头明白得很，今天是肯定玩不成了。爸爸接着又说：“快，再去写一小时大字，不然你别想玩任何东西。”当我完成作业都已经12点了。吃好饭后我又得背上书包，去上语文、数学寒假班。

　　不知不觉中，四点已经超了，我拖着疲惫的.身躯回到了家中。正想去看电视，结果被妈妈挡住了，“上了一下午的课已经很累了，再看电视眼睛会坏的，你到床上去躺会儿，等着吃饭吧！”我再一次绝望了，我简直像被关在笼子里的小鸟。

　　唉！难道我每个星期天都得这样吗？

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