小学四年级作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的小学四年级作文4篇，欢迎阅读与收藏。
小学四年级作文 篇1
每个人的心中，都有一个梦想，也许是不切实际的幻想，也许是自己未来的目标。只要你坚持不懈努力地去做了，无论梦想有多遥远，无论需要去花多少时间，它终有一天会变成现实。就象发明飞机的莱特兄弟，他们没有放弃飞翔的梦想，经过无数次的试验终于制造出——飞机。
用创新的眼光去看待世界，会发现我们所能创造出的有用东西还有许多。心怀梦想不轻言放弃，会发现不少创新的种子在传统的束缚下萌生。创新就如同我们的手和眼，能够发现我们四周所缺少的东西，添上自己的灵感和智慧，把它变成现实，而梦想就是我们的动力和目的'。爱迪生的梦想是发明一种东西可以持续地发光发亮，于是通过不懈努力发明了电灯；原始人希望有一种可以披在身上防寒的东西，于是发明了衣服；匠人鲁班希望有一种便于携带的东西可以遮风挡雨，于是经过多次的探索研究发明制造出雨伞……
但是请试想一下:如果一个人没有创新只有梦想，那么他就是一个空想主义者，一事无成。而一个人没有梦想只有创新，那么他就是一个没有目标不知道自己应该做什么或是胡乱创新。
所以说，创新与梦想需要结合起来，才能真正创造出有益于推动人类文明进步的东西来。
小学四年级作文 篇2
那次,我十岁,在一个蒙蒙黑的晚上,爸爸不在家,我与妈妈的晚饭出了问题,妈妈不会做饭,爷爷奶奶也不在家,唉!我肚子里的餐铃又开始"抗议" 了,我也会做啊!妈妈却说太危险,让我饿着肚子去做作业,尽管肚子怎么叫也都没用,我只好快快"遵命".
就这样,我足足饿了一个小时,有一顿饭不吃是多么痛苦.突然,厨房里传来了一阵熟悉又温暖的声音"彤彤,吃饭啦!" "有饭吃?"我顺着香气向外走,看到的不是一桌丰盛的晚宴,而是一小盘尚有余温的炒鸡蛋!
虽然不是大鱼大肉,但总能满足我的小肚子吧!我跑上餐桌,大口大口地吃起来,噢!也只是个半饱,"妈还有没有,再来一盘!让我爸做.""可是,你爸没回来呀!""那这盘鸡蛋......."想到这里,我停住了,除了我爸爸就是我奶奶做饭,难道是妈妈?我跑到厨房看到妈妈那烫出了泡的手,我后悔了,妈妈一天工作劳累,爸爸又不在家,为了您的.孩子,您拼了自己一向陌生的"做饭"本领,您谈不上是高手,可,这一盘炒鸡蛋饱含着一种高级厨师都没有的配料,那就是----母爱!
母爱是伟大的,无私的,正犹如这小小的一盘炒鸡蛋。
小学四年级作文 篇3
在一个小村庄里，住着一个汉族小姑娘和一位年逾古稀的苗族老奶奶。
一个星期天，小姑娘趁老奶奶散步的功夫，又偷偷地溜进老奶奶家后院，从屋里抱出一些脏衣服，打来一盆水，坐在院子里的小凳子上，洗起衣服来。
她先把衣服浸湿，再往衣服上倒了一些洗衣粉，接着就一下一下地在洗衣板上认真地搓了几个来回，然后把衣服又摁在水里，漂洗干净，拎起来对着阳光一瞧，马上又放下，在另一处脏地方用洗衣粉认真搓了几遍。就这样，过了一会儿，半盆衣服被她洗完了。再瞧瞧她，一颗一颗的汗珠从她红润润的小脸上滚落下来。
正当小姑娘要把一盆衣服洗完的时候，老奶奶回来了。当她拄着拐杖颤颤巍巍地走进后院，发现满院都是洗好的衣服和坐在小凳子上仍在认真搓洗脏衣服的`小姑娘时，禁不住上前抱住了她。用粗糙的双手抚摸着小姑娘白嫩的脸蛋，说：“你每天都帮奶奶干家务，小小年纪的，把身体累坏了怎么办，这真让奶奶过意不去啊。”小姑娘不好意思地低下头，说：“奶奶，我们苗汉一家亲，再说你这么大年纪了，我应该帮帮您。”说着用围裙擦了擦手，扶着老奶奶来到屋坐下，说：“奶奶，您好好休息，这些事儿我可以做好的！”说完，又起身跑向后院，继续洗衣服了。老奶奶满脸洋溢着微笑，满是皱纹的脸在阳光下舒展开，像一朵盛开的菊花。
真是人间处处有真情，真情时时暖人心，让我们每个人都把心中的爱传出去，让世界更美好！
小学四年级作文 篇4
设计意图：自接四（4）班后，几次作文课下来，我感觉我们班的孩子在写作上存在着诸多问题：1、语句不通，标点不点，影响阅读；2、叙事不完整……现象，为了激发学生写作的热情，特设计如下：
教学目标：1、通过此次活动，激发学生对“心灵感应”的兴趣。
2、能基本上把游戏的过程写清楚
3、能较具体地写出游戏的过程
重点：2
难点：3
一、导入：同学们，你们听说过心灵感应吗？
生A：你想的事，对方也能感受到
B：
师：是的，简单的说，你想的.事，对方也能感受到，这就是心灵感应。
有这样一则报道：
1、（请生看资料）
师：看完这则资料，你们说，世界上究竟有心灵感应吗？
2、板书课题：心灵感应
请生说说此刻心情：（师随机板书）
生：不相信
生：巧合
生：相信
二、授新：
3、引出游戏
师：从同学们的表达中，老师感受到了大家对心灵感应的好奇。我也很好奇。为此我上网去查了查。据网上资料显示，“心灵感应不仅发生在双胞胎之间、母子、恋人之间，甚至那些同年同月同日生的人，也会产生心灵感应。今天我们来测试一下。请问班里有没有这样的人？
生E：
生F：
师选中生G，测试不同年龄但同月同日生的人之间是否也有心灵感应。
4、师生表演扑克牌游戏
师：宣布规则
师取约20张扑克牌，由生G任选其中一张，经大家确认后，再放回师手中，由师辨认。辨认无误——确定有心灵感应；相反，则无心灵感应
出示要求：
1、请生认真仔细观察做游戏时，老师、同学的语言、动作、神态变化等；
2、注意自己的心情及全班同学的情绪变化等
3、以“游戏开始了，……”作开头，能用适当的语言，把游戏的过程写完整、写具体。
游戏前：
师：请生讲自己此刻心情
生A：
生B：
游戏1：
游戏中：
游戏后：
请生说自己的感受。（随机板书）
生C：神奇
生D：有趣
生E：难道真有心灵感应吗？（好奇、怀疑、）
师：我看到大家还有许多话说，同学们，每一份体验都是独特的。请你拿出笔，把你在游戏过程中的这份独特的体验写下来，好吗？（重复要求）同学们可以以上面的提示作题目，如果这些词还不足以反应你此时的心情的，可自拟题目写。
三、生写作文、师:巡视
四、讲评修改讲评
讲评:2--3本（讲评好的同学，让生评。说写的好的地方。不足处大家来改）
学着刚才学生好的地方再改作文
展示修改后的成果
五、揭秘：
师：同学们，通过这节课，大家都对心灵感应产生了浓厚的兴趣。心灵感应看不到、摸不着，但它确实存在于我们的生活中。要想彻底了解它，还需要我们好好地学习科学文化知道，有一天运用自己的智慧来揭开它神秘的面纱。而今天，吴老师只是带着大家做了一个游戏而已。（揭秘）所以，我们今天的心灵感应应加上“”。
板书：心灵感应
相信：神奇、有趣
难以置信：意想不到、出乎意料
巧合：半信半疑、让人迷茫
不相
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