六年级的作文

六年级的作文必备[5篇]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的六年级的作文6篇，希望对大家有所帮助。

六年级的作文 篇1

　　如果有人问我：“对你影响最大的人是谁？”我的脑海里会出现一个熟悉的身影，简洁的马尾，大大的眼睛……她就是我的同学——吴薇。

　　一提起吴薇，我的话就滔滔不绝起来，吴薇的成绩在班里是数一数二的；吴薇参加过好多比赛；吴薇会跳舞，还会弹钢琴……但是我今天要说的，是她的乐观开朗。

　　时间倒回到上个月，那是我人生中第一次月考。我在校门口焦急地等候着，“嘿！你怎么来这么早？”这种打招呼方式我已经习惯了，揉揉被拍疼的肩膀，我没有回答她的问题，而是反问道：“吴薇，难道你忘了今天是月考？”吴薇依旧嬉皮笑脸，乐呵呵地说：“我怎么会忘呢？看你愁眉不展的，担心什么啊！”她一边说着，一边拍着我的肩膀，校门开了，我们跟着人群走进了校园。

　　进了教室，我就急忙拿出英语书，翻到了单元词汇表，我这边是急得焦头烂额，而吴薇那边呢？——她快速浏览着课本，发觉我在望着她，她笑眯眯的鼓励我：“加油！”听到她的鼓励，我深吸一口气，迎接即将到来的月考……

　　似乎只是一节课的时间，三个科目都考完了，我正在和同学们讨论着几道难题的答案。“完了完了，我考糊了！”我发出一声哀叹，一个身影向我走来，她笑着说：“没事的`，一次考试，说明不了什么问题的，你考不好，别人就会考得好吗？你看看，天还是蓝的，太阳还是暖洋洋的，你何必悲观呢？”吴薇还说了很多，我只听进去了前几句，我反思自己：是不是太悲观了？

　　回到开头的问题，我会不假思索的回答：“是吴薇，她教会了我乐观。”

六年级的作文 篇2

　　你问我最喜欢谁？噢，那可得让我仔细想想……想起来了，是她！她乌黑亮丽的头发，肉嘟嘟的小脸蛋，大大的眼睛、萌萌的嘴。她是谁？给你三次机会，看你能不能猜到！

　　下面，我将会给你一些关于她性格的提示：

　　性格特点一：她活泼好动。坐在床上玩的时候，她经常会做出一些出其不意的举动。有一次，我正在陪她看她最喜欢的`动画片——《萌鸡小队》，看到小鸡们拯救麦奇时，她突然激动起来，手舞足蹈，脸上绽开了灿烂的笑容，还伴随着她特有的、长达4。1秒的童声尖叫。她一会躺在我怀里，一会趴在床上，一会又左右摇摆。如果不了解她的人看到这一幕，还以为她疯了呢！

　　性格特点二：热情奔放。别看她似乎很内向，她可一点儿都不怕生呢！不管是谁逗她玩，她都会朝人家微笑，有时还假装害羞地扎进妈妈怀里，笑着同别人“变猫猫”，把别人也逗笑了。

　　性格特点三：调皮捣蛋。不知道什么原因，她特别“钟情”于我的一件东西——眼镜！每当我抱起她时，她总是伸出胖乎乎的小手去抓我的眼镜，抓掉之后还要去抠我的嘴巴，边抠边笑，每次我都假装痛苦地配合她，这样她会变得更加高兴，可有趣了。

　　怎么样，猜出来了吗？相信聪明的你早就猜到了，对，她就是我可爱的妹妹——豆豆！

六年级的作文 篇3

　　如果说方方正正的红字典，是默默帮助我们学习“无声的老师”的话，那咱们班的楼芳吟可以算得上是时刻陪伴我们学习的“活字典”！

　　楼芳吟在我们眼里，简直就是无所不知，无所不晓。从一年级开始，她就深深地吸引了我们。记得刚入学不久，同学们一起在餐厅吃午饭，老师叮嘱我们不要一边吃饭一边讲话。其实，我们早已听烦了这句话啦！从幼儿园起，不知道有多少人这样说，就是没人告诉我们为什么。老师的话音刚落，不知道谁问了句：“老师，为什么不能说话呢？”没等老师开口，一个声音奶声奶气地回答：“因为吃饭的时候说话，食管和气管同时打开，食物容易呛入气管。”听了这个答案，不用说我们这群小屁孩了，连老师都惊奇地对她竖起了大拇指。

　　也是从那个时候起，“活字典”这个称呼就属于楼芳吟了，我们可真羡慕！一有问题就咨询她：“楼芳吟，为什么公园的植物丛中要放音乐？”“因为音乐能帮助植物生长发育”；“为什么交通信号灯要选择红灯停？”“因为红色比较醒目，可以传很远，便于及早刹车”；“西雅图到底是人名还是地名？”“西雅图是印第安人的酋长，也是以他的名字命名的一座美国城市……”我们所问的难题，她几乎都能解答。

　　这不，上语文课的时候，老师讲到与音乐有关的成语，问大家“阳春白雪”是什么意思。同学们有的一扫之前的积极性，沮丧地低下了头；有的同学嘴里嘀咕着“阳春白雪”，不停地拨弄自己的手指来掩饰尴尬；有的同学你看看我，我看看你，不知所措；还有的同学不动声色，桌子底下的.手却偷偷摸起字典的书页……

　　正在教室一片静寂的时候，只听得楼芳吟叫了一声：“哦，我知道了！”她高高地举起右手，不停地摇晃着，满眼期待地看着老师。老师环顾了一下教室，失望的眼神终于有了一丝惊喜。楼芳吟“噌”地一下从座位上跳了起来，清清嗓子，铿锵有力地说：“‘阳春白雪’的意思是指高深不通俗的音乐，通常与‘下里巴人’相对。”老师听了直叫好，同学们也向她投去赞赏的眼光，教室里响起了一片掌声。老师接着又问“曲高和寡”是什么意思，同学们又互相对视一眼，将沉重的头低下了。老师又把目光投向了楼芳吟，楼芳吟思考了一会儿，继而自信地回答：“这个成语的意思是曲调高深，能跟着唱的人很少。”老师朝她笑笑，鼓起了掌，同学们也纷纷向她投去感激的目光，佩服的目光。

　　有了楼芳吟这个“活字典”啊，生活中的难题解决了，更重要的是遇到的尴尬也化解了。真好！

六年级的作文 篇4

　　最近，我们学校开展了一项叫“趣味厨艺坊”的活动，我们全班同学在学校食堂做了蛋糕。

　　首先，我们来到食堂走廊，看见墙上刻着陆游的《稽山行》。走进食堂，老师让我们先洗手。洗手有七步，洗完之后，我们全班同学分成了几个小组。走到正式做蛋糕的地方，我们看见桌子上整齐地摆放着一碗碗白糖、食用油、水、面粉，以及盐和鸡蛋、牛奶。老师先给我们做了示范，我们就开始做了。

　　我们先磕了四个鸡蛋，将蛋黄和蛋清分别放入两个盆子里。在蛋黄的盆子里加入15克糖，然后搅拌，直至蛋黄与糖均匀溶合为止，再加入食用油少许，然后就可以加牛奶了。接下来就要加面粉了，面粉不能直接加，要先筛好才行，我们分别筛了三次后，继续用电动搅拌机搅拌，直至成了蛋黄糊为止。接下来就要搅拌蛋白了，注意搅拌机要开低档，等到盆子里出现鱼眼泡时，要把三分之一的白糖倒入盆里。由于我们之前一直在偷吃糖，所以不知道还够不够。当蛋白体积变大，气泡变小时，要再加入三分子一的糖。当蛋白出现了纹路，而且气泡也基本上看不见了，这时候把剩下的所有白糖都倒进去，然后开高档搅拌，直至蛋白能贴在电动搅拌机上为止。继续在蛋黄中加入三分之一的蛋白，搅拌均匀后倒回蛋白的盆里，和剩下的`蛋白一起搅拌均匀。最后，就把蛋糕糊放入一个个纸杯中，再把纸杯放入烤箱，烤10分钟即可。在这期间，老师带我们参观了食物的历史，又学到了不少知识。

　　最后，蛋糕做好了，同学们捧着自己做的蛋糕，开心地回到教室去了。这节课我们既学会了做蛋糕，又学了不少知识，真是寓教于乐！

六年级的作文 篇5

　　一个放学的傍晚，我坐上公交车准备回家。窗外的景物向后奔跑着，风儿跃过树枝，弄得树叶直咯咯笑：“沙沙沙，沙沙沙……”笑声好听极了。泛红的日光穿透玻璃，透明的窗一瞬间染上了红晕，透着一阵暖意。我坐在靠窗的一个位置上，享受这片刻的宁静和舒心。

　　“叮铃。”公交车的前门打开了，走上来充满青春活力的女大学生，穿着蓝白相间的校服，一头如墨的黑发轻轻束起，手里拿着一款白色的手机。她望了望周围，眼睛瞄到一个在众多人群中前排的唯一一个空位，坐了上去。灵动的双眼紧紧盯着手机屏幕，修长的手指时不时在屏幕上划几下。见她这样沉浸在自己的世界里，我也别过了视线，继续欣赏着窗外的美景。直到……

　　“叮铃。”前门又开了，这次的乘客可不是正值花季或热血青春的少男少女们了。而是一位头发花白的花甲老爷爷，他穿着淡蓝色的.布衫，套着一件沾满灰尘的单色外套。弓着背，布满皱纹的脸上，一双眼睛扫了扫周围，失望地站在了女大学生的旁边，枯瘦的手紧抓着黄色的栏杆，支撑着摇摇欲坠的身子。周围的人们仿佛没看到，做着自己的事，聊着自己的天。有些人目光向老人撇了撇，面露为难之色，最后还是别开了目光。

　　过了一会儿，坐在一旁的女大学生这才注意到了老爷爷，面露羞愧，不好意思道：“哎呀，不好意思啊，您坐您坐。”说着站到了一旁。老爷爷见女大学生这一举动，连忙推辞：“你坐吧，我站着就行了。”女大学生扶着老人坐上了位置，说：“您坐好了，我马上就到了。”老人这才放心的坐了下去。女大学生微微一笑，双眸眯成月牙，让窗外的略显橘黄色的日光露出了耀眼的金色，仿佛照亮了整个车间。之后的时间里，老人下车时，差异的望了女大学生一眼，然后露出了感激的笑容，下了车。不久，女大学生也要下车了，“咚。”一次物体撞击声引起了她的注意。原来是一个矿泉水瓶，在地板上滚动了半天也没人去捡。她弯下腰，捡起水瓶，放在了窗台上，下了车。

　　这一小小的举动让我惊异！为什么呢？为什么这简单的举动，只有女大学生做了呢？心灵的窗子啊，打开吧。让内心的阳光跃动起来，释放出璀璨华美的金光，照亮整个世界！

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