六年级的作文【经典6篇】
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的六年级的作文6篇，欢迎阅读与收藏。
六年级的作文 篇1
说起我的家乡，我真是有说不完的事情。我今天就说一下我们家乡的土特产吧！
我很小的时候，由于爸爸妈妈工作忙，在上学以前基本上就是在奶奶家长大的，丰富多彩的农村生活给我留下了很多美好的记忆。但特别让我难以忘怀的是家乡的杏儿。说起家乡的杏儿来，我就不由得流口水了。
家乡是呼和浩特市北郊的一个小山村，我们这里的人们都叫他为“杏花村”。家乡的杏儿是出了名的，尤其是后来人们又对以前的老品种进行了新品种的改造，通过嫁接的方法，使我们村的杏儿又大又甜，远近闻名。现在成了全村人的主要经济收。对了，我的爷爷还是大节杏儿的能手呢，他曾经帮助过很多乡亲们嫁接杏树，我很爱我的爷爷奶奶。
我的家乡共百十户人家，家家户户都有杏树，多的有几十棵，少的也有五六棵。每当到了阳春三月的时候，下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才舒展的柳枝。就在这美好的季节，杏树枝头上的蓓蕾惊醒了，那些微笑的花朵，红的像火，粉的如霞，白的似雪……这些花朵你不让我，我不让你，一簇簇、一串串的，也有单个的。真是千姿百态，无奇不有。家乡被雪白如玉的杏花笼罩了，远远望去，好像是银白的世界，花的海洋。我就是在这样的美好景色中长大的，想起奶奶家的小院来更是美丽，红色的砖瓦房在白色花丛中更加迷人，就像是城里人所说的世外桃源一样，使人的心情特别舒畅，这是我才体会到什么事心旷神怡了，我也就彻底理解了这个词语的意思了。
记得我小时候，每当到了麦收时节，树上就结满了杏，一颗一颗，橙黄橙黄的，从我家门口路过的人，总忍不住望望杏树，羡慕地说到“嗬，好杏儿呀！”那些眼谗、嘴又谗的小孩儿们，等不得杏儿变黄，就站在树下跃跃欲试了。几个小弟弟竟望得掉下了口水。我常站在水下，仰着头，“一、二、三……”数呀，数呀，数得后来就糊涂了。每到这是，奶奶却爽朗地笑了。我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。每每回想起这些来，我就觉得特别温馨。
对了，我还没有说今年回去吃杏儿的事情呢。刚放暑假，奶奶就打电话说，杏儿已经黄了，赶紧回来吃吧。星期天我和爸爸、妈妈、姐姐一起回到了家乡，吃着黄里透红的'杏儿，心里别提有多高兴了。真的我们家乡的杏儿，如果是你站在树下摘下一个咬上一口，趁着新鲜劲儿，你就马上感到酸酸的，有甜甜的，很好吃。那天正赶上呼和浩特市回民区政府在我们村进行第一届果蔬采摘节，城里的人特别多，有领孩子的、有领父母亲的、也有年青人结伴而来的，他们都是自己亲自进行采摘，体验田园生活，来村里呼吸新鲜空气的。大部分人是来吃杏儿的，也是来买杏儿的，因为我们家乡的杏儿是绿色果品。
小朋友，听我这么一介绍，等明年夏天你们一定要去我的家乡品尝杏儿啊，到时候我可以请你们去我奶奶家杏儿园子里,大饱你们的口福、眼福。
六年级的作文 篇2
从小，我就十分好动。总是喜欢去捣鼓一些小东西，比如说钮扣啦，或者是一些没有用的小盒子啦什么的，然后把它们修改修改，做成一个精致的小手工。正是这些经历，使我爱上了手工制作，成了一个不折不扣的迷。
小时候，喜欢看‘铠甲勇士’这部动画片，更喜欢那里面的铠甲，特别想要一个。第二天，妈妈带回了一大箱的'盒装的小零食（因为我和妈妈都喜欢吃零食）。对我来说，最想要的不是零食，而是那一大堆盒子。
可是，妈妈却一态反常的不让我拆开盒子，这使我纳闷极了。下午，妈妈出门办事，我偷偷的溜进妈妈的房间里，打开箱子把所有的零食都倒出来。然后找来剪刀和胶带，把他们放在一边。
接着，我就开始做手工了。我先把大箱子从中间剪开，拿一个纸板给它固定住，成了一个铠甲的“身子”。然后用几个小箱子黏在一块，成了一条“机械”手臂。紧接着，我把一个小盒子的中间，挖出一个小长方形，并把它黏在“机械”手臂的一头上。然后我又仿照这个方法，又做了一个“机械”手臂。
我接着又做了一个手臂，又用一个半的盒子做了一个“鞋子”，并把它们黏在一块。我又做了一个“机械”腿了之后，把所有的“零件”黏在一块黏在一块。就成了一个“铠甲”了。我坐在地上，端详着我的“铠甲”，心里充满了自豪感……
妈妈回来了，他看见我用零食盒子，做了一个可穿戴的“铠甲勇士”，哭笑不得的告诉我：“这是我的同事托我帮她买的，你让我跟同事怎么交代呀！”妈妈只好又白买了一箱零食，送跟人家。
哦！我爱手工制作，正是这些经历，使我成了一个不折不扣的迷。手工制作带给了我快乐。
六年级的作文 篇3
XX年9月29日的一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下大摇大摆地漫步在加拿大温哥华街头。有两只小鸭子是第一次出来，所以总是不看路，东张西望。
突然，这两只小鸭子失足，跌入了路旁的下水道中。危急时刻，鸭妈妈听见“扑通”“扑通”的`声音，赶紧向后一看，才发现鸭宝宝少了两只。它四处张望，原来这两只小鸭跌入了下水道中。
鸭妈妈连跑带飞地冲到巡警的面前。咬住巡警的裤腿，拽来拽去，巡警这下才发现，鸭妈妈用翅膀指着出事地点，巡警似乎明白了鸭妈妈的意思，跟着鸭妈妈来到了下水道旁。
巡警看了看，只见两只小鸭在下水道中拍打着翅膀，快要被水冲走了，巡警眉毛紧锁，赶紧解下皮带，伸入下水道中。一只小鸭子向上一跃，并没有抓住皮带，似乎有些灰心，但是它并没有放弃，第二次，它跃然起身，巡警小心翼翼地把皮带拉了起来。小鸭们赶紧围了过来。但鸭妈妈只看了一会儿，又看着还没有被救的小鸭。巡警赶紧又把皮带伸入下水道中，一只小鸭被这根“救命稻草”救了起来。另一只也被这根“救命稻草”救了上来。
这下，鸭妈妈才松了一口气，围着巡警叫来叫去，好像在致谢。一只小鸭被救起来后，抖抖身上那脏稀稀的污水，不巧抖到了巡警的裤腿上，巡警见了，笑着说：“你看，你看，这只小鸭可真够可爱的。”接着，巡警把这只小鸭子抱到怀中，轻轻地摸着它的脑袋，小鸭子却发出了“嘎嘎”的叫声，好像在对巡警说着什么。
六年级的作文 篇4
当今年代乃是信息时代，网络信息最为火爆，全球平均每天有2亿多人上网。网上什么都有，新闻、广告、游戏多得数不胜数。网络游戏的刺激好玩让我迷恋上了它，可过分沉迷于游戏对身心又有危害，所以我又拒绝游戏，这迷恋与拒绝的矛盾使得我进行了一场空前绝后的心理对抗战。
刚开始，我觉得网络游戏很新鲜，只是几天玩一次，后来越玩越有意思，最后达到疯狂的程度，每天连玩3~4次，脑袋里整天装的都是游戏，天天打不起精神，不想学习，结果成绩越来越差，真可谓是一落千丈!
渐渐地，我感到了迷恋网络游戏的危害性，决心改掉这一恶习。起初家长教导、帮助我，有了点效果，我不怎么玩了，可没过几天我又恢复了老样子。我知道现在如果不改掉这个恶习，后果将不堪设想。后来，我自己列了一个时刻表，把每天的时间分割一下，大大减少了上网时间。这样做是有一些效果，可每当同学们谈起网上的'事情时，我心里的病毒又开始和大家谈论网上的事儿，我感到谈论下去，一定会促使我再次上网的，这该如何是好？我心里乱成一团麻。为了避免勾引起我肚子里的网虫毒，我决定去操场打球，以后每遇到这种情况我就去操场打球。从这以后我就改掉了上网着迷的恶习了。
从改掉上网玩游戏着迷这件事中我深深地体会到：有些事不是不可能做到，主要是看你是否能坚持到最后。要记住你遇到的最大的困难就是能否战胜你自己。
六年级的作文 篇5
我的家是一个普通而温馨的家庭，也是一个有着良好传承的家庭。
我爷爷和奶奶每天总是很早就起床，准备早餐，打扫卫生，忙里忙外地不闲着。爷爷奶奶平时经常和我说的就是，“手脚勤快着点儿，一天之计在于晨”，“凡事都早收拾好了，利利索索的”，再就是叮嘱我好好吃饭和按时休息，让我从小就养成了良好的生活习惯。
我姥爷和姥娘生活很简朴，爸妈每次给买点东西，他们都会说“现在生活好了，也不能浪费啊”。姥爷姥娘虽然生活节俭，但特别支持“好好念书”，供我妈妈和姨姨们都读了大学。现在姨姨们都已结婚成家了，平常有空时，大家就用视频聊天，凑巧同时在线，就像开会一样；逢年过节时，大家就热热闹闹地聚到一起，我心里感到可高兴啦！
我爸的书桌上摆着一摞又一摞的资料，他说“得不断学新东西，点点滴滴积累”，经常整个周末都不休息。爸爸虽然很忙，但有空就会问问我的一些表现，和我天南海北的什么都聊，或者一起下棋、看电影、游泳、散步。他还带我到北京和西安，参观他读过的大学，拜访他的'老师和同学们，欣赏不同的城市风景，让我感到学习真是一件令人快乐、很有成就感的事。
我妈是一名教师，她快要生我妹妹的前几天都在备课、讲课，有时在家里还要给学生批改试卷，一直到夜里很晚。妈妈经常和我说“好好学习，给妹妹做个好榜样”，“老师非常辛苦，一定要尊敬自己的老师们”。
这就是我家传承的几个小故事，没有什么大道理，长辈们用一言一行教育着我，呵护着我，让我快乐地成长！
六年级的作文 篇6
学校就像一幅美丽的图画。每当我跨进校园，两旁的小矮榕像一个个穿着军衣的小士兵，排着整齐的队伍，欢迎着来校的同学们。顺着这两排翠绿的小矮榕往下看，便是一个引入注目的小花坛。
小花坛在学校的正中央。花坛是用浅蓝色的石砖砌成的，共分为三层。第一层是翠绿色的万年青。万年青的叶子呈锯齿形。他最大的特点，就是“皮肤”非常皱，像是老奶奶脸上的皱纹。万年青里面还掺杂着嫩绿的白里香。每当七月份的时候，就会开出一朵朵白色的小花朵。象是可爱的白雪公主，走近“白雪公主”，就会闻到一股淡淡的清香，使人陶醉在这个清香的`世界里。第二层是大叶红。虽然不太好看，但远远望去，大叶红像一圈红色的花环，围绕着最高层的日本变叶松，在阳光的照耀下，日本变叶松的叶子渐渐变化，有紫色、红色、黄色、青色……还有一些快发黑了的叶子。看起来，就像一个五颜六色的大色球。
翠绿的万年青和白里香，通红的大叶红，五颜六色的日本变叶松。再加上浅蓝色的石砖，就成了一个美丽的小花坛。小花坛衬托着这幅“美丽的画”，使这幅“画”更美了。
我爱学校，更爱学校里的小花坛。
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