八年级作文

八年级作文[精品4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的八年级作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

八年级作文 篇1

　　童年的趣事就像一颗颗璀璨的珍珠，有的虽然已经褪色，有的却依然流光溢彩。有件事现在想起来还是记忆犹新。

　　放寒假了，我来到了奶奶家。奶奶家在山区，房子旁边的山上有许多山洞。一天，我去山上玩，在一个山洞里发现了几只倒挂着的蝙蝠，便想做个恶作剧，吓吓它们。就从口袋里拿出鞭炮，点上引信，扔进了洞里，顿时鞭炮的.爆炸声和洞里的回声震耳欲聋。那几只蝙蝠立刻惊慌失措地飞了出来，看到这些，我得意地笑了起来。可是，没料到洞的深处一大群的蝙蝠发出可怕之极的“吱吱”叫声，并像轰炸机一样争先恐后地飞了出来，我顿时吓呆了。万万没想到的是，蝙蝠的排泄物像炸弹般地落在我的头上、衣服上，发出一股恶臭，真是“偷鸡不成蚀把米”。

　　我立刻像一阵风似的向山下的小溪跑去。可是，屋漏偏逢连夜雨，一不小心，又摔了一跤，鼻子摔出了血，疼得我直流眼泪，我边抹眼泪边跑。当我跑到小溪边蹲下来洗脸时，才发现倒映在水中的自己脸上，有红色，有黑色，有白色，犹如一个京剧的大花脸，狼狈极了。

　　每当回忆起着件事，我边忍俊不禁。童年童趣，一直伴我成长。

八年级作文 篇2

　　颐和园是北京的重要旅游景点之一，它以湖光山色、曲槛回廊著称。如一块晶莹的翡翠，镶嵌在北京西山群峰之前，把北京西郊装点得更加妖娆动人。

　　我们从东宫门进去，首先映入眼帘的是仁寿殿。仁寿殿原名亲政殿，是慈禧太后和光绪皇帝听政的大殿。殿外陈列着铜龙、铜凤、铜鼎等，雕制均极精美。再往北走，经过玉澜堂、德和园、乐寿堂，就到了闻名中外的长廊。长廊东起邀月门，西止石丈亭，全长728米，上面描绘了14000余幅彩画，是中国最长、最大、最负盛名的画廊。长廊顶梁上，四周绘有各种古典名著中的人物和各种色彩艳丽的花鸟。有三英战吕布中的刘、关、张和吕布;有三打白骨精中的.唐僧师徒和白骨精;林冲风雪山神庙中的林冲和三个兵卒;尤三姐自刎中的尤三姐、柳湘莲……。个个描绘得栩栩如生，呼之欲出。看着这令人赞叹的建筑，我不禁为我国古代劳动人民的聪明智慧所折服。

　　徐徐清风从昆明湖上吹来，令我感到神清气爽，好不舒服。走到排云殿，仰望上方，一座宝塔形的建筑耸立在万寿山的半山腰，金黄色的琉璃瓦在阳光的照耀下，闪闪发光、熠熠生辉，这就是佛香阁。

　　颐和园占地290余公顷，主要由昆明湖与万寿山两部分组成。颐和园建于1750年，原名清漪园，1860年被英法联军焚毁。1886年慈嬉太后挪用海军经费重建，后改名颐和园。19XX年又遭八国联军严重破坏，1902再次修复。1924年正式辟为公园。1992年被评为世界上造景最丰富，建筑最集中，保存最完整的皇家园林。1998年又被列入世界文化遗产。我能来到颐和园，感到很荣幸。

八年级作文 篇3

　　曾经沿着“浮云游子意，落日故人情”的脚步在友情路上徘徊；曾经枕一帘幽梦，品青山绿水，和诗仙共畅饮；曾经“断肠人在天涯”，与诗人共思情伤泪。

　　我是一个行走在人生路的旅行者，尝过心酸，品过甘甜，享过幸福，也有过失败。行走在路上的灵魂，只有书籍是我忠实的倾听者，是我排遣成长烦恼的对象。它从不会反驳，只是默默倾听；它不会直接告诉我办法，只是让我深深读懂它，自己找出办法。

　　小时候，大地不乏我童稚的欢笑，折一朵嫩嫩的无名野花，哼着未成曲调的自编童谣。双手托腮，远处学校传来朗朗的读书声，每天早晨，我都会来倾听这读书声，一句句古诗，一首首诗词从那时就牵引着我，使我对书籍产生浓厚的兴趣和极深的'热爱。从那时起，热爱读书的精神就像一颗种子心底种下，萌生滋长。

　　长大了，随着年龄的增长，科目的增多，学业就更加繁重。一有空闲时间，我就喜欢品一味清茶，伴着墨香的书本，押韵极了。在书里徜徉肆意，欢快极了。书本就像甘露滋润着，我心底热爱读书的种子。

　　书海无边，书页是岸。在成长路上，有书的陪伴不孤单。书籍像甘露滋润着我干涸的心田。读书吧，书籍伴我们一生；读书吧，妒忌是我们心灵的慰藉；读书吧，书籍给予我们宝贵的阅读精神。

　　行走在路上的灵魂，手中拿一本书，露起久违的微笑，书滋润着我们，前行吧！

八年级作文 篇4

　　在这个世界上，有太多的事情让人感到无奈，甚至厌倦，可我们更应该学会面对现实。 ——题记

　　（一）

　　上星期，不到两岁的小侄女到我家玩，当路过学校门口的那一刹那间，她的眼睛顿时发亮，似乎被一种魔力所控制了，接着便大喊：“滑梯、滑梯……”表姐欣慰地说道：“等你长大上学了，就能玩了。”“上学，上学！”我静静地想着，也许我也是阻挡不了滑梯的诱惑才上学的吧！

　　当我走进学校，妈妈即将转身离开的那一刻。我就后悔了。我哭着喊着，我的小手死死地拉住妈妈的.衣角不放，连吃奶的力气都用上了。但我毕竟还是弱势群体，根本不是老师和家长的对手。老师抱着我，妈妈用力地把我的手掰开。虽然带着焦虑与不舍的目光回望着我，但还是狠心的离开，看到这一幕，我更大声的哭喊着，却没有丝毫可以商量的余地。在这种逼迫下，我无可奈何得像一只被困住的小鸟，很突然的，就踏上了人生的新的旅程。站在新的起跑线上，开始了新的探索。

　　也许很多人和我一样，在这种束手无策的情况下，不知怎么地进入一个新的世界——学校。

　　（二）

　　当面对一个新环境的时候，眼前的一切新鲜事物让我感到茫然，恐惧而又好奇。渐渐地，我学到了很多，学会了与同学们交往，学会了找老师帮忙，在那个幼小无知的年代，学习仿佛也成了我的乐趣。语文老师夸我拼音写得漂亮；数学老师夸我聪明认真；美术老师夸我想象力丰富；舞蹈老师夸我舞姿优美。每天得到老师的两个小红花拿回家炫耀已成了我改不掉的“坏毛病”。

　　日月往返，春冬交替，转眼间我已有了将近十年的上学史。然而，如今的学习压力让我感到窒息。老师不断地强调竞争有多么激烈。因此同学们更加奋发图强，让我马不停蹄的追赶着。再也不能“玩”一样的拿到第一；再也不能轻易地拿到奖励；再也不能无忧无虑、开心地傻玩。

　　有时，残酷的现实，无休止的竞争，着实让我感到厌倦！

　　（三）

　　也许这句话有些大逆不道，但它道出了多少青少年的心声。我依然像一只被困的小鸟，被紧紧地束缚着，我深深地渴望自由，渴望能挣脱牢笼，到浩瀚的天空中自由地翱翔。但笼外的世界让我感到畏惧，让我不知所措，甚至让我不知该如何生存。或许，这就是残酷的现实；或许，只有克服无奈与厌倦，我才能冲突牢笼，飞翔在辽阔天空；或许，这才是我们青春价值的体现。

　　面对现实，也许，会让我们感到无奈；也许，会让我们感到厌倦。但是，更应该去面对现实，去接受现实，去改变现实。这才是我们的“使命”。

　　你给予现实一个微笑，它将回报你满满的幸福。 ——后记

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