四年级作文10篇【优选】
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的四年级作文10篇，欢迎大家分享。
四年级作文 篇1
爸爸的办公室，一进门就摆放着一个长方形的生态鱼缸，这个大鱼缸里饲养着许多鱼儿，形态各异，大小不同，可爱极了！
鱼缸从中央被一张铁丝网隔开，一边住着食肉动物，一边住着饲料喂养的动物。
鱼缸左边住着四条美丽的红鲤和两只清道夫。红鲤姑娘们优雅，温顺，鼓着一双晶莹剔透的大眼睛，身上金灿灿的鳞片在灯光的映照下，显得更加光彩夺目，轻薄的鱼尾恰似柔软的红纱，在水中轻轻地摇曳着。这群红鲤性格十分文静，我抓起一把鱼食，喂给他们吃，它们纷纷浮上水面，小口的吞下鱼食，吃饱了，便摇动着美丽的鱼尾在水中散着步。它们时而停下来望望绿油油的水草，时而游进微型凉亭中小憩片刻，时而倚在圆润的石头边歇息，十分惹人喜爱。清道夫长着一张强有力的吸盘大嘴，背上有着一簇簇黑白相间的斑纹，显得毫不起眼。可是，你可不要小看它哦！它老实忠厚，是鱼缸中称职的清洁工，它们会用那张大嘴，吸走鱼缸中的`灰尘和鱼儿的粪便，保持鱼缸的清洁卫生。鱼缸中每天都会产生各种不同的垃圾，等着去打扫，因此它们必须每天辛勤的劳动着，一会儿吸在大石头上，一会儿吸在鱼缸底部，忙里忙外，忙上忙下，忙左忙右，总之，就一个字——忙！
铁丝网左边的鱼儿们生活的和睦温馨，可另一边的水生动物们可就不同了。在右边的鱼缸中，你可以看见一只罗汉鱼，凶神恶煞，瞪着一双红色的大眼睛，从头部到腹部，都是一片恐怖的血红色，罗汉鱼，顾名思义，它的头上长着一个大包，像罗汉一样，可它的性情可不像罗汉那般和蔼。它靠吃小鱼为生，性情残暴，凶猛异常，鱼缸中所有的鱼都畏惧它三分。鱼缸中还有几只小乌龟，看起来慢条斯理，可吃起肉来毫不留情！听爸爸讲它们曾经将几只蓝鲨团团围住，活活掏空了可怜的鱼的肚子。爸爸没有办法，只好将它们和罗汉鱼放在一起。两种凶残的水生动物放在一起，像龟壳碰石头——硬碰硬。它们经常在鱼缸中打斗，它们的居所好似一个杀气腾腾的战场，水中时时地泛起阵阵浊浪。看！罗汉鱼又向一只乌龟发起了攻击——它张开大嘴想咬住乌龟的后腿，乌龟赶忙将后腿缩进壳中，并转过身来反咬一口，罗汉鱼机敏的一闪腰，让它咬了个空，反过身来又继续打斗我拿起一把碎肉，撒进水中，它们争先恐后地抢食碎肉，有的各咬住碎肉的两头强行撕扯，有的得到了一块肉，还没来得及高兴，就被别人盯上了，被追的满世界乱跑。它们吃食时对谁都毫不留情，一旦有人侵犯，便会毫不客气地送你一个大牙痕，疼的你打转转。
这个鱼缸中的鱼儿们各有各的特点，各有各的习性，我十分喜欢它们，你呢？
四年级作文 篇2
和往常一样，我来到可可的房间，可可没有出来迎接我，放下几片菜叶，可可还是没出来。妈妈告诉我，可可--我心爱的白兔死了，我很伤心。
我的可可是睡着了吧？因为天太冷，可可一定和我一样想睡个懒觉!又或者它是在和我捉迷藏吗？
可可，来我家时还是一只刚出生的小白兔，全身雪白，没有一丝杂色，红红的眼睛，滴溜溜转，小小的年纪却长着几根长长的胡须。
可可刚来我家时，躲在箱子里一动不动，我猜它一定是对这个家很陌生。我用手轻轻抚摸它，它却紧张得发抖。喂它菜叶吃，它拼命到处藏，就是不肯吃一口,等我假装走开了，它才津津有味地吃起来。
可可很聪明，它很快熟悉了这个家，熟悉了我的味道，只要我放学一到家,它就会欢蹦乱跳地围着我转，蹭我的腿，舔我的脚，找我要吃的，四处和我捉迷藏；我学习时，它就竖起耳朵,眯起红红的眼睛静静地看着我。
可可很调皮。有一次，我故意设了个圈套，想看可可单独在家时是怎么样的，于是我就躲了起来。可可果然上当了，它轻轻一跃，跳出自己的'小窝，摆动了几下小耳朵，四处看了看，往厨房跳去。我心想，厨房里有什么吸引可可的呢？于是蹑手蹑脚跟过去，只见可可用它的鼻子嗅了嗅，很快找到一包面条，先是一个站立，左看看右看看，确定我不在旁边，然后前爪扶住柜边，用嘴一点一点抽出一根面条，象模象样的吃起来，边吃还边用爪子清洗嘴巴，肯定是怕我看到它偷吃。看了一会儿我故意弄出点响声，可可马上竖起耳朵，一溜烟地跳回窝里，假装什么也没发生。唉呀，原来我家厨房地上有面条渣，竟是可可吃剩的，我想妈妈知道后肯定也会大吃一惊。
可可，我心爱的小白兔，每当我想起和你在一起时的点点滴滴，我的心都痛了，你就这样悄悄地离去了吗？我很难过，妈妈问我可可怎么处理时，我也不想说话。本来想将可可埋了，做个坟冢，可最终没有留下丝毫痕迹，我怕看到它的冢，会时时想起它，会时时难过。
别了，亲爱的可可。
四年级作文 篇3
在奶奶家里有一群刚破壳而出的小鹅。小鹅十分可爱，黄黄的绒毛，乌黑的眼睛充满了灵气。我十分喜欢这群小鹅，所以总想摸摸它们，可它们却老避着我，于是我问奶奶应该怎么使小鹅过来。奶奶说让我喂些东西给它们。这是我第一次为鹅，心里不禁一阵激动。
奶奶教我应该把青菜切成丝或丁再喂。由于我不会切菜，所以我切得长短不齐，最后还是奶奶帮我切的。我开始喂鹅，先把青菜放在它面前，小鹅们都不敢过来。奶奶见了赶紧捉了一只过来。我小心翼翼地把它捧在手上，用手抚摸着它的绒毛。小鹅露出十分舒适的样子，还微微闭上了眸子。接着用菜叶喂它，小鹅还真吃起来了。
不一会儿小鹅群都争先恐后地抢着吃，我看了高兴得手舞足蹈，没想到一下子把小鹅吓得东奔西跑。由于经验不足，不知道怎样才能把它们赶回来，把这只放回去，那只又跑出来，搞得我手忙脚乱。最后我只得求助于奶奶，奶奶一边叫一边在笼边洒青菜，终于把小家伙全部赶回来了。于是我在一旁看奶奶喂小鹅。只见奶奶很小心地把菜洒在小鹅面前，还时不时摸小鹅柔软的绒毛，小鹅发出柔和的叫声，表示感谢，好和谐的.一幅画面呀！奶奶说：“喂鹅也要细心点、小心点，否则它们会被吓跑的。做事也要讲技巧，不能太鲁莽了。”
奶奶说得对，做什么事都要细心动脑子，讲技巧，否则不会成功的。其实喂鹅也是门大学问，不讲技巧也是做不好的。
四年级作文 篇4
“今天我们去吃肯德基！”妈妈大声地宣布，我欢喜地大叫起来。走进店里，我们点了一些小吃，惬意地吃完后，爸爸建议一起去散步。
我慢悠悠地走到店门口，只见爸爸将一只手垂放在腿的一侧，伸出另一只手紧紧握着门把手，推开门，我和妈妈先出来。爸爸依然紧紧地握住把手，面带微笑，绅士一般站在门口。
跟在我们身后的人也陆续走了出来，有抱着婴儿的母亲，有儿童，有老人……直到最后一个人出来了，爸爸才轻轻轻地关上门，过来与我们会合。细心的我发现，从里面出来的每个人都给爸爸一个明媚的笑。
我抬起头来，望着爸爸疑惑地问：“爸爸，你为什么要等后面的人全部走光后再关门呢？”
“走在最前面的人主动给后面的`人开门，这是一种文明行为，我希望你长大后也要做一个文明人！”爸爸耐心地给我讲解道，“你应该看到从里面出来的每个人脸上都阳光般灿烂，这就是我得到的最好的礼物。”
为后面的人推开一扇门，也留下了一条文明通道。爸爸的举动不就是最美的行为吗？
四年级作文 篇5
早听说天门山是一处令人神往的好地方。我和爸爸妈妈去了天门山，准备去坐世界上最长的索道--天门山索道。
天刚刚蒙蒙亮，我们就来到了索道的入口，天啊！还这么早，就已经是人山人海了，我们足足等了两个多小时才轮到我们坐索道。上了索道，就算出发了。
我们坐在索道缆车上，有一种凌空飞仙的感觉，在空中看到通天大道就像一条条银白色的带子蜿蜒盘旋，四面山悬崖峭壁，高不可攀。远处，有一个小飞机场，一座座山连绵起伏，真是美极了！
可是，我低头一看，见到是万丈深渊，吓得我直冒冷汗连忙往妈妈怀里钻，心情稍微平静些，我再把脑袋伸出箱外，看见大片大片翠绿色的水稻田，郁郁葱葱的树木，独自慢慢行走吃草的水牛，弯弯曲曲像丝带一样的小溪，真是美不胜收。
这时，我发现索道的坡度渐渐地陡了起来，雄奇壮丽的天门山出现在我眼前，它山势高绝，陡险峻拔。一道道绝壁迎面扑来，每当眼瞧着就要撞向绝壁，轿箱就会像被一只大手抓起，向上升起，从绝壁的顶上迈了过去，山太高太险了，走着走着，突然，山没了，云没了，轿箱四周白茫茫一片，轿箱里出奇的.安静，只有当与下山的轿箱相遇时才能发现索道还在运行，原来我们钻到云里来了，这种景象一直延续到索道的终点站。
我不禁想起了李白的诗句“天门中断楚江开，碧水东流至此回，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”
四年级作文 篇6
现在正值金秋时节，树上的叶子都变黄了，风一吹，它们就纷纷从树上掉下来。我走在路上，可以看到路边的.草坪上铺满了落叶，像一块色彩斑斓的地毯。看着看着，我突然想到，如果我是一片秋叶，我会怎样？
如果我是一片秋叶，我会安静地呆在树上，等着风把我吹下来。一小过去了……两小时过去了……终于来了一阵风，我被吹到一个小朋友的帽子里，那个小朋友把我带回了家，发现了我，就把我给他的妹妹撕着玩。
如果我是一片秋叶，我会落在车顶上，车主来了，他才不管我呢，直接把车开走，我被一股强大的气流吹到了地上，和其它秋叶同伴们一起呆着，一起聊天。人们踩着我们，就会发出“吱――吱”的响声。
如果我是一片秋叶，我将缓缓掉在地上，一位清洁工阿姨走过来，看了看我，拿起扫把，把我扫进簸箕，然后送进了大大的垃圾箱，接着就拍拍手往别处去了。
如果我是一片秋叶，哎，我就不用像现在一样坐在书桌前冥思苦想了，再怎么想，我依旧是我自己，并不是一片秋叶。面对现实吧，前方的路还有很多等着我去发掘呢！
四年级作文 篇7
书啊，是一个多么普通的字眼，但我与书之间发生的故事令人难以忘怀。
小时候，我就让妈妈在睡前给我讲故事。我那时非常喜欢听"三只小猪"的故事。我经常缠着妈妈给我讲，讲一遍不行，我要妈妈讲三四遍才肯睡觉。上幼儿园的时候，我认得一些字了，妈妈就给我买一些带拼音的童话书。我常常为书中开心的.事而笑，也为书中悲伤的事而感动。我看了一遍又一遍，书中的人物我了如指掌：勇敢的裁缝、任劳任怨的灰姑娘------上小学时，我就看一些科普书，全文字的书。我每天对书爱不释手，每天看好久好久才肯罢休。如果在我心中生命最重要，那么书就是仅次于生命的了。
你知道吗？我还为书"卖过命"呢！那时我二年级，哥哥送了我一本书，我可高兴了。我看了一遍又一遍，妈妈叫我吃饭，我也不吃，叫我睡觉，我也不睡。那时我没认得很多字，读起来要翻字典，有点吃力，但我坚持看下去。有一天，我捧着那本书出去。我一边走一边看，走到一个池塘边。我在池塘的岸边坐了下来，专心致志地看书。夕阳西下，在天空中映出一片"火烧云",柔和的阳光照到了书上，反射到我的眼里。我没有在意，也没有看那美丽的景色，仍在看书。忽然，书从我手里"溜"了出去，"扑通"一声掉进了水里。我想也没想，跟着也跳进了水里。在水里的淤泥中我抓住了书，可我不会游泳，个头也不高，在水里站不起来，我抱着书在水里挣扎。老天好像帮我似的，这时哥哥来了，他把我捞了上去。
回家，我被爸爸妈妈打了，我哭了，不是被打而哭，而是因为书坏了而伤心。想到这本书坏了，再也补不了，我又伤心地哭起来。
我和书之间发生过许多有趣的故事，说也说不尽。它带给我许多知识，让我明白了许多道理。从那以后，我更喜欢看书了。
四年级作文 篇8
今天上午有我最喜欢的美术课，我们要做蛋娃娃，我昨天就从家里把工具全带齐了！老师要我们带蛋，可我是拿乒乓球来代替蛋的。
上美术课了，我把工具都摆在课桌上。我们先看老师示范了一次，我们就开始做了起来。我想：应该做个什么人呢？我左想右想，才想出一个演员来，接着，我用老师发的纸分成两半，再刮几次，撕开，还要用同样的办法撕一次，然后卷成和乒乓球一样大小的筒子，最后，我就在乒乓球上给蛋娃娃画上五官，我又用自己带的纸剪了许多条条贴在身子上，她的头发是用同样的办法弄上去的。哈哈！一个“小长今”出来了！这是我花了好多功夫做出来的哦！她穿着粉红的露背裙，头上还带着一根羽毛似的头饰。老师走到我的座位前，看了看我的作品，只给了我一个奖励的贴纸，可能是蛋娃娃的`头上太空的缘故吧，真扫兴！但我又想不出还能装饰点什么，就去看别的同学怎样做。
这时，老师请得了两个贴纸的同学上讲台给我们展示他们的作品：有的是超人，有的是黄精灵，还有的是长发公主，可多啦！ 我都看得眼花缭乱了呢！我觉得这节课真正让我们大胆地发挥了充分的想象，真是太爽了！
四年级作文 篇9
星期天听《解决问题的策略》一课，颇有一些想法，一节课，要解决的问题不是很多，从基本的问题入手，探求方法，然后练习一道题目，紧接着变式练习。课堂很简单，思路很清晰，就是掌握解决问题的方法，渗透解决问题的思想和策略。
就对于一些问题的处理，想到自己的课堂，我是处理太过仓促了。觉得自己就是为了处理练习而进行的讲解练习，对于教学中的新问题，以及解决问题的新的方法，没有让学生充分的思考、充分的交流，没有让学生在掌握方法的`基础上形成技能，更不用说解决问题的思想和策略了。
课堂上苦口婆心的把问题解决了，看着学生也明白了，在遇到类似问题学生还是照样不会，于是就在大发雷霆、指责学生不听不记不学之后只得再重新再讲解一遍，考试或练习再遇到依然如故，自己还愤愤不平，怎么回事怎么回事的叫嚣着。
其实在于我们没有稳住一步一个脚印前进，我们只是简单的处理的练习，没有把练习当做学生形成技能掌握方法的载体。没有教给学生思考的方法。课堂不一定要做很多的题目，关键在于学生学会了多少，掌握了多少。
是的，我行进的太快了，没有很好的顾及学生，没有考虑学生是否明白了、掌握了、会应用了。另外更重要的是没有交给学生处理问题的方法。一个问题，蜻蜓点水，一带而过，悟性好的学生还可以，差一点的就在我一带而过中甩下。
虽说数学要给学生留一个思考的扣子，要让学生有自己思考的空间，但对于要让学生掌握其方法并形成解决问题技能的东西，点到为止似乎有点不妥，要趁热打铁，形成能力。过程要充分思考、感知，思考后要让学生有提升。
好好反思反思，必须地！
四年级作文 篇10
独自一人走在昨夜下过雨的林荫小道上，凹凸不平的地面上，还留着一深一浅的一滩滩雨水。几片枫叶从树梢飘落，点点涟漪泛起，带着秋天专属的温婉和柔美。
在这个秋，在本应该是片片枯黄的叶子中，有一丛丛淡淡的粉红色，那是泡桐树种子的荚的专属色彩，是生命的色彩，如迟到的昔日花朵一般，在秋日尽情的绽放。为这个秋天，增添了一抹明亮，增添了一分活力，增添了一抹阳光。
雨，又淅淅沥沥的下了起来，稀稀落落的'人群中，撑起了一把把伞，慢慢地走在大街上。大风扯过，带着秋天的气息，带着秋初雨后的冷空气，卷着树上飘落的片片树叶，在人们身边缓缓飘过，吹斜了人们手中的伞和身上的衣。
打开窗，风吹了进来，丝丝凉爽的风告诉我：“秋天已至。”
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