八年级作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的八年级作文7篇，希望能够帮助到大家。
八年级作文 篇1
正值花季的我们，在人生的春天里享受，也许快乐和忧伤都会交融在这个季节，但是，更需要的，是我们的奋斗，所以、这个季节，容不得我们去挥霍。——题记
朋友，你是否还沉醉在那些画满了花花绿绿的图片的言情小说中，据说那些故事真的很令人向往，里面所描述的一切都是那么圣洁，是任何人都阻挡不了的轰轰烈烈，但你是否和现实相对比，这样的故事似乎屈指可数吧，也许那些可以做你梦中的境界，但是现实容不得你的思想这样的放肆，因为我们所面对的是一个充满了挑战和激烈斗争的社会，我们必须为自己将来的立足之地去奋斗。倘若你选择平平淡淡的过完自己的一生，没有理想、没有追求，与那行尸走肉又有何区别？要对得起身边爱你、疼你的人们，因为他们在你的身上注入了太多的爱和期望；也要对得起自己，因为自己拥有人生的花季，这不仅是我们值得骄傲的资本，还是我们所担负的责任。
朋友，你是否还在用那些形形色色的游戏满足不该满足的内心，是的，也许有时候我们是应该借助游戏来发泄一下、放松一下，但是，当你毅然与自己的'伙伴踏进网吧的时候是否想到了家中焦虑的父母，也许你早已告知他们，但是你是否感觉到他们的失望和无奈？次日当你耐不住疲倦在课堂上埋头大睡的时候，你是否感觉到时间正在飞快流逝。时间对每个人都是公平的，他从来都不会眷顾任何一个人，那么，你是否感觉到自己的青春正在悄悄流逝？你是否会有一种危机感？
朋友，你是否还会在课堂上盯着写满字的黑板发呆，这时的你思路早已转移到了别的地方，也许你也满腹的忧虑困扰着你、也许你有许多心事让你无法自拔，但是在这个时候请你把生活中的一切琐事抛到脑后，现在你需要集中精力去吸取老师所讲的精华，也许某个细节你一生只能听一次，就再也没有机会了。作为同龄人，我也深知生活中的种种困扰，大人们总是说着“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”，但是他们无法理解我们这个时代所面临的挑战和忧虑，也许就是这个季节惹的祸。但是我们必须面对，我们必须去应付一切有可能发生矛盾的事情，我们必须从容的应对。也许，我们还必须具备足够的自制力，因为生活中的诱惑，太多太多，学会去筛选，留下该留下的，抹去该抹去的。
现在的我们，还有一年的时间就要面临人生的第一个考验，一年，白驹过隙，一晃而过的一年，如果你有足够的理想，如果你有足够的向往，那么，就请抓住时光老人的脚步，改变不了时间、就来改变自己，先放下秋天该做的事情，伴着生活的节奏、去充实自己的大脑、用只是满足自己的精神世界。
青春容不得我们去挥霍，抓住生命的导航，去开创属于自己的一片天地。
八年级作文 篇2
谁在窗儿上守望
今夜无月，那边窗棂上，谁在驻足守望，守望心中惆怅，瞬间心跳的感觉；守望内心彷徨，接近死亡边缘的窒息；守望心中的他，情意缱绻的情感。
今夜，注定无眠。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。”“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？”
“守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴……”
千年前，李清照在守望，守着她和丈夫的最后誓言。她是那么肝肠寸断，刻骨铭心，好似赴汤蹈火，奋不顾身。她为何义无反顾，因为丈夫答应过她，他会回来。然而一年又一年，遥遥无期。
辛弃疾在守望。“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。”他在守望边关，盼望上场杀敌，守望祖国统一，守望内心男儿自强之心，只可惜，他始终没有盼来。
李煜在守望。一生把自己交给艺术，“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，守望灵魂深处的`自由，内心角落的平静，可又怎容他，只怪自己身不由己，一辈子在遥望，却始终望不到彼岸的自由境界。
今夜无雪，那片草地上，谁还在守望？守望使人心碎；爱人的一声承诺，望冬日早些过去，春暖花开，望宇宙无垠，神秘莫测。
今夜，不同寻常的夜。
今夜寂寞，失恋的人在守望。内心柔软的角落在滴血，在经历了相识—相爱—分开后，内心最初最纯洁的地方已布满灰尘，心已不再为谁动，守望的人最终还是没有来，是愧疚，还是正和另一个人在另一片草地上相望？今夜，注定心死。
曾经是谁在唱“洛阳城旁的老树根”，这像回忆般延伸；是谁在唱“前朝记忆度红尘，伤人的不是刀刃”；是谁在承诺和你在一起，是谁在愧疚“对不起，我爱你”。时间冲不走回忆，就像漏斗从不因为外界阻挠而停止流动的步伐。
今夜，谁在窗儿上守望？
八年级作文 篇3
在这个世界上，生活着许多的人。但总有着那一线，把我和别人紧紧的牵在了一起。那就是情。也许就是因为这根字，让我的亲人、朋友、老师，都是时时刻的牵挂这我。
父母的牵挂
人都说：“父爱如山，母爱如水。是他们用自己的身体保护了我们，让我们远离危险。“他们也是时时刻刻的牵挂着我们。也许，我们不能缺少他们对我们的牵挂。他们，关心我们。害怕我们出危险。干什么，总是要跟着我们。我么也会随之慢慢地长大。他们依然唠唠叨叨，总让我们和他们多说一说话，多聊一聊。那样，他们也自然会你放心。天下父母都是这样呀！
老师的牵挂
人人都说：“老师是蜡，燃烧了自己，照亮了我们。“他们和我们的父母一样，也是时时刻刻的牵挂着我们，因为友情这根线。他们牵挂着我们的`学习，他们总想让我们学习，好长大有前途，不能像工人一样，每天多很累。大门牵挂着我们，时时刻刻。
朋友的牵挂
朋友，犹如路，多一个朋友就多一条路。我们的朋友，他们也关心着我们。还是因为那根线。他们希望我快乐，他们也总想见我们、和我们一起、一起在远方遨游，走过那一座座大山，一条条长河。
因为那根线，世间无数个人，我们在了一起，有牵挂。
八年级作文 篇4
一
落红，对秋匆匆一瞥，就轻睡进松软的泥土，只留下一道无痕的芳香。
二
秋，也许是落寞的，总与万物在怅然告别。它和春天终年不遇，无论是初秋，还是晚秋，都闻不到春的气息。它是骊歌最悠长的季节。
是这个季节太漫长抑或是太浪漫了吧，伸手一抓，只有一片枯叶默默地躺在我的手上。冗长的秋季，似乎比不上仲夏的狂躁，寒冬的刺骨，初春的生命勃发，只能悄然而逝。
众里寻它千百度，蓦然回首，那人消失在落叶飘飞处。
三
迷离地望望幽蓝的天空。羽痕丝缕地挂在天上。
候鸟。
一群向南迁徙的候鸟。
一群天使般向梦幻般温暖的南方迁徙的候鸟。
同样，匆匆地对秋抛下回眸过的影子，扑打着柔软地双翼，继续南飞。秋，太温柔了，从不在乎这些伧促的回眸，只是将它们轻拾起，放入记忆。
不如，让我成为一只鸟，静静地，陪着秋呼吸，陪它老去。
四
梧桐下着雨，一场落寂的梧桐雨。
在英国的公园里，一到秋天，地上定会铺满厚厚的落叶。风，静静地吹来，叶，静静地飘逝。它不及樱花的浪漫，却如此优雅古典，但亦是怅然地回眸着。也许，在秋的`回忆册的扉页上，就是这样一幅古典，壮阔的画面。
月光，透过秋的气息，照着天涯。
光，似乎也若即若离，秋，似乎在隐隐作痛。
五
总有一样东西在眷顾着秋――菊，一株株炫烂的菊。
初秋，一阵风雨花谢满地，黯然神伤。菊却在依然深情地望着秋，一切都遗落在秋冗杂的记忆里，忘怀不了，也不能忘怀的，只有清雅的菊。
上帝对秋是吝啬的，潦潦几笔地勾勒出潦潦草草的花朵，就这样陪着秋。
风到这里安静，雨到这里无声，它们都在笑秋多情。
六
写着秋，想着那些匆忙间遗留下的眸影，若我是秋的天使，似乎，会伤透了心。
金色的秋，金得纯粹，淡泊如水。
是它婉言拒绝了上帝的施舍吗？不，它是不需要施舍的，它是在离别中完美的。不暖不凉，不悲不喜。轻轻地，它来了；轻轻地，它走了，正如它轻轻地来，只不过走时带着一曲梦幻般迷朦的骊歌。
七
写到七了，七是个具有魔力的数字。这时，阳光正穿过树梢，朦胧地睡在我的本子上。懒懒的，像是中了幸福魔咒。
抬头。望秋。
留下一个深深的回眸。
八年级作文 篇5
寒风吹着大地，街道两旁的绿叶树，跟着在摇摆。树上偶尔飘落一两片枯黄的叶片，另一边，黝黑面光秃秃的树枝上布满如米粒的苞芽，它也跟着在笨拙的摇晃。绿叶密茂与只有光秃秃枝干的树在一起看来极不协调，也显得很不和谐。阴霾的天空灰蒙蒙。路上行人三两个，怕冷的人缩在耸入云层的大楼里；藏匿在和暖的住宅里。宽阔的马路上，来往穿梭的车辆如流水。
山静静地立在那，脚下的`枯枝败叶，在人的脚底吱吱发响，两三只鸟儿在林间抖索地觅食；清澈的湖水上微波荡漾。冰人肌骨的水面漂着几片被风带来的枯叶。岸边，枯黄的小草，已只剩黝黑枝干的狗尾草，黑黄的浮萍，已回归大地母亲。万物都已憔悴，疲惫，死亡。无情的，萧杀的，冰冷的寒风伸出死亡之手拂过大地。万物在瑟抖。
生命在宇宙的亘古中生面又灭，交替反复。
时间在暗换生命。
在这纷扰的世界，名利的社会，有人感叹，有人怨恨，也有人庆幸，窃喜；有人说自己生不逢时，有人说这个时代不适合自己，也有人说金钱万岁，它是上帝。也有人说，在这和平发展的时代，正是自己展示才能的绝好的舞台；只有孜孜不倦的工作，才能拥有美好的生活。也有人厌倦工作，说工作太累，工作环境太差，薪酬太低。
人生有了堕落，沉沦，和罪
恶。
八年级作文 篇6
“走廊上有阴影，有窗形的阳光，还有人散后的幽静。”走廊就有如人生百态的缩版，转角的阴影是受挫的心境；由栏杆洒进来阳光是成功的象征；那人散之后的幽静，便是一段人生旅途的句点。
走廊，有短有长、有宽有窄，除了平行，那交叉的更是不计其数。教室与教室、房间与房间、墙壁与墙壁，在这中间的走廊是沉默的，可是所蕴含的意境却是无限宽广。是的，它或许是一段休息时期，抑或是一个小小的休止符，但在那之中所会出现的东西或所谓的奇迹，却是我们永远都无法预料到的。
而在这所有的走廊中，最别具一格、最丰富有特色的，我认为校园的走廊是再“奇异”不过了。下课中响起，学生的游玩声、教师的攀谈声打破走廊原有的宁静，在多重的声音中，可以过滤出各种性格和心情：喜悦、急促、失望、暴躁等。如此持续了十多分钟后，那些声音与感觉又旋入宁静，被规律的上课中给吸收、包覆起来。走廊一片空，可能出现几个前去授课的教师或未收心的学生，由窗外洒进来的阳光或飘忽的小雨。
独步在走廊，我们的心会安稳下来，细细品味难得的宁静。随着脚步的节奏、鞋跟敲击地板的声音，烦恼会流走，探索记忆的'深处并勾起阵阵涟漪，那时会有难以形容的满足。而一个人停在长廊中央，望一望两边的尽头，不免会想：“啊！已走这么远啦！可是前头的路也还长吧。”顿时会有穿越时空、在过去与未来的世界穿梭之感。
与人相偕步于走廊，带着相似的心境，彼此受对方的磁场影响、各自揣测对方的思绪；与人在长廊迎面相遇，或许旅程不同、或许心境不同，但也有会心一笑或攀谈起来的可能；与前头人的背影或物相遇，即使没有攀谈、没有言语、没有目光相交，也会有和异于平常的感触，“原来她的背影如此优雅啊！”“原来这东西是这个样子啊！”。而大致的原因，只因为再走廊上注意力比较集中罢了，或许算是偷得一点浮生闲情吧！
任何时候，在走廊的任何地点，每一秒都有不同的东西，无论是看的见或看不见的。走廊也可以是任何东西的象征，当它宁静足以胜过无人的北极；当它吵杂则可以和菜市场相提并论了。更不要忘记那回廊，可能代表人生的一个转折；可能是“柳暗花明”的具体意义；也可能者只是“空间”开的一个小玩笑。
“祝福那些典雅的、朴拙的走廊，也祝福走在廊中的有心人。”也告诉各位，别忽视了走廊，看似不动的东西其实也带着生命，但那不同于真正的生命──而是曾走过的人，所放入的声音和感情。只是我们，没有试着仔细欣赏罢了。
【八年级作文】相关文章：
八年级作文10-23
八年级作文10-24
八年级作文10-24
八年级作文10-24
八年级作文10-24
八年级作文10-24
八年级作文10-25
八年级作文10-25
八年级作文10-25
八年级作文10-25