三年级作文（合集10篇）
无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的三年级作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级作文 篇1
大家好，我叫 李挺，今年9岁，我有很多好朋友，其中玩的最好的一位叫 金辉。接下来，我就介绍我的这位好朋友。
金辉的`眼晴不大不小，炯炯有神，眉毛浓浓的，皮肤不白，黑黑的，他的妈妈经常叫他“黑大辉”。特别是他有双大耳朵引人注目，在他嘴巴两边就象两把小扇子。他特别爱看漫画书，看起书来有时会忘记吃饭，有时会突然哈哈大笑起来。他最大的优点是帮助别人，这也是我们为什么是好朋友的原因。
有一次，我遇到了一道数学题不会做，突然，我听到了一阵清脆的声音，我回头一看原来是他，他快步的走过来问我：“你哪道题不会”。然后他细心的讲给我听，我懂了。我连忙对他说谢谢你，他说不用谢，我们都是好朋友吗。你帮助过别人你也会受到别人的帮助。
一天，有一个小朋友受到别人的欺负。我的好朋友连忙跑过去说：我们不应该去欺负小朋友，我们应该互相帮劬，互相团结。
我最后终于知道了，什么叫朋友：朋友就是互相帮助，互相团结。当你遇到了困难时总会有朋友来帮助你，当朋友需要帮助时我一定全力相助。
三年级作文 篇2
今天下午，三年级的小记者在老师的带领下去牛形山污水处理厂参观。
大约30分钟后，我们来到了污水厂。我们先来到休息室休息，周经理向我们介绍了污水厂的概况。他告诉我们：“这个工程规模庞大，共耗资1亿2千万元，于xxxx年10月20日正式验收成功。工厂占地面积约73亩，每天能净化25000吨污水。”我们个个听得目瞪口呆，都迫不及待想去现场参观了。
在导游哥哥的带领下我们先来到粗格栅。这时，我们看到由许多弯钩组成的栅栏，弯钩不停地上下滚动，像电梯一样把水流中的大块固体垃圾输送到垃圾站。
小记者们像小麻雀似的，叽叽喳喳的问个不停：“导游哥哥这是什么呀？”“那是做什么用的呀？”导游哥哥不厌其烦的给我们讲解：“你们看，这是氧化沟、那是二沉池。”我们看到池中漂浮着无数个颗粒状的物体，在与二沉池隔着一层隔离网的下面冒出一股股被除去脏物但仍然浑浊的水流。
还没来得及听完导游哥哥的'讲解我们又急不可待的朝下一个目的地跑去。最后我们来到了清水排放池，看到许多的污水经过净化后，变成了清澈见底的水啦。
参观完整个污水处理厂以后，我们个个大汗淋漓。在回家的路上，我边走边想：“水是我们人类不可缺少的东西，我们每个人都应该保护水资源，别让最后一滴水成为我们的眼泪。
三年级作文 篇3
话说我和妈妈继续前行，接下来的路程显得异常艰难，路越来越窄，要让一人通过，也显得十分勉强。不但如此，路面也越来越滑，泥土都是湿的，落叶也快有一指厚了，时不时还在路中央出现一棵小树什么的，使我们只能斜着身子过去，有时候还会被划伤。
当然，不只是困难，有趣的动植物也越来越多。
瞧!在这根树枝上有只三分像虫七分像鬼的东西。我赶紧看了看随身带着的.《昆虫记》，嗯?这难道就是传说中正在褪皮的知了?只见它腹部一鼓一鼓地，“嗑”地一声，胸上的壳裂开了，它用力挣扎，脑袋和背出来了。它爬到树枝的尖端，“嗖”地跳了下去，尾部也随着新身体出来了，只有一个完好无损的壳留在树枝上。
我们继续前行，掉在地上的一片树叶引起了我的注意，树叶倒没什么，就是上面有个小泥球十分特别。我透过上面的小洞看到，里面竟然有一只蜜蜂，一边产卵，一边封住洞口，我想，这大概就是《昆虫记》里说的泥蜂吧!
向前走，一块大石头引起了我的好奇。我搬起石头一看，哇!竟然是个蚁穴，里面成千上万只蚂蚁正在井井有条地工作着。我又拿开一块一块泥土，只见两只白色半透明的大虫躺在那儿，周围有许多蚂蚁，尾巴上一动一动地，好像在产卵。蚁后!这就是蚁后!!我曾听见过它的大名，却一直没机会目睹，今天，我总算见到它的庐山真面目了。
越往高处，路边的蘑菇就越多，越漂亮。瞧!这朵蘑菇表面光滑、油亮，像涂了层油漆似的;背面是白色，上面有整齐的小方块形图案，摸上去麻麻的，像贴了层砂纸。看!那颗蘑菇从茎上发展出三个菇叶，每片菇叶都是爱心形，红艳艳的，漂亮极了!
终于，带着刺的树木和植被阻挡了我们前进的脚步，我们只好原路返回了。
天。依然是那么的蓝;草，依然是那么的绿;我们的心情依然是那么愉悦。
三年级作文 篇4
三年级起步作文教学
三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生了畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。我认为，激发学生的写作兴趣主要有以下几个方面：
一、培养学生的观察能力
观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。为了不断提高学生的观察和认识事物的能力，把观察的方法交给学生，在指导学生观察时就注意了指导学生有序的观察，或从上到下，或从远到近，或从左到右，或由表及里，或先景后人，还要注意引导学生在观察中分析和思考，什么是重要的，什么是次要的，抓住事物的重点、特点进行细致的深入的观察，并作好观察记录，从而去深刻认识事物。比如 “说话题”，让学生观察一个小物件，说一段话，我就让学生观察自己的文具盒，首先观察文具盒象什么体，整个是什么颜色，再观察表面、背面，揭开盒盖观察里面，之后，我就提问学生：“同学们，刚才我们观察了文具盒的形状、颜色，文具盒这到底有什么用途，能讲给老师听吗？”由于这样一观察，学生便有很多话要说了，其次，是开展丰富多彩的活动，激发学生观察事物的兴趣，在三年级的第一次作文教学时，我就规定了孩子们的习作内容，全班同学都写同一个内容和主题，我带领着孩子们一段一段的写作，最后把各部分连起来，就组成了第一次学生作文。通过这次作文后孩子们对作文有了一定的了解，同时也觉得作文不可怕，反而觉得是一件很轻松的事情。在以后的教学中，我逐渐改变方法，慢慢的由第一次的全班一样的作文，变为学生有独特感受的作文。
二、引发学生的想象思维
丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如用玩具编写童话，教师可以利用课件展示很多可爱的玩具和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些玩具确立关系，编故事，编对话……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。三年级学生年龄小，生活阅历少，加上平时没有留心观察周围的事物或是观察不得法，在写作中普遍存在“无话可说”的现象。因此我在教学实践中，选择学生可感可看的'事物，教给观察方法，我先让学生观察静物为主，注意观察顺序和观察重点，培养学生的想象力。如文具盒、台灯、教室、自己的房间等。接着，扩大观察范围，从室内到室外，由静到动，从颜色、形状、大小到发展变化，从看、听、想等方面写动态片断。因此，把观察到的事情说出这一环节非常重要。我经常让学生把观察到的按要求说一、二段话，同桌互说互评或通过口头作文比赛，赛后评议。学生说的，其实也是形象画面的观察在头脑中建立之后如何用语言文字表述的问题，这就是学生的思维。学生思维能力的提高，又可以反过来解决学生观察时因受时间、地点、角度的限制而产生的困难，可应用思维方法去完善事情的全过程，丰富写作内容，使表达更完整。
三、鼓励学生自主积累语言
没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。学生的头脑当中只有有了这些丰富的积累，才能写出情真意切的文章。采取多种形式激励学生运用在课堂上学到的读书方法，广泛涉及各种题材，各种体裁的课外读物，充分感受祖国语言文字的魅力，学习丰富多彩的表达方式。
四、教师下水作文，是学生习作之蓝本
三年级的学生刚接触写作文，很多方法和技巧根本没有，因此例文就成了他们学习的模本，在每次作文时，我都会写或选择相关文章，让孩子们学习，并且打印出来，张贴在墙上，让他们有兴趣去阅读。找出写作方法和技巧，并要求孩子学习这些方法，运用到自己的作文之中，毕竟是三年级初始作文，孩子的创新根本没有，能够仿写，并达到一定的要求就相当不错了。
学生产生了写作兴趣和写作愿望之后，如何引导他们写作文，学会写作文就成了一项至关重要的任务。
首先，三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。在初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬。
其次，学生已有一定的生活积累，教师应引导他们从中挖掘合适的写作素材。学生大部分时间在学校和家里度过，接触外界的机会不多，所以教师在指导写作时，要善于引领学生根据已有生活经验去体会，深入发掘题材，要给学生创设情境，把生活搬进课堂，以增强学生的写作信心和兴趣。
另外，作文修改也很重要。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。
写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要教师不断探索、实践、创新。
总之，三年级的作文还刚刚起步，有时确实使人感到无头无序，无从下手，但只要我们当老师的多一份心，讲究一下方法，相信会给学生带来一片蓝天的。
三年级作文 篇5
在我家客厅的角落里，摆放着两盆不显眼却很朴实的芦荟，我却对它情有独钟。
芦荟从上往下看是螺旋型的，它没有茎，新叶子长在老叶子里面，层层层叠叠的，很有艺术造型。它长得并非华丽，倒是像一棵普通的小草，叶片一年四季都是翠绿色的，叶肉厚厚的，叶片边缘上每过一个间隔均匀地长着毛刺，它要提醒人们别乱捏它们的叶片吧。叶表皮上还有一些白色的.小点，像是穿上了一件花衬衫。
芦荟的生命力非常的顽强，喜欢在干旱的地方呆着，妈妈每隔十天半个月才给芦荟用淘米水浇一浇。它始终像卫士一样精神抖擞地挺立着，让我敬佩不已。
芦荟最大的作用就是具有药效功能，一到夏天我便与芦荟成了形影不离的好朋友，每当被可恶的蚊子叮咬了，我就会擦一点芦荟的肉，滑滑的，凉爽极了，而且蚊子包立马消失了；有些伤痕，擦一点芦荟也会有意想不到的效果。芦荟在生活中，真是不可缺少呢！
这就是我家朴实的芦荟！一直默默地为我们净化空气，美化环境，我喜欢它！
三年级作文 篇6
今天下午的陶艺课上，虽然我没有做出合格的陶器，但是我还是为自己感到骄傲。
“叮叮叮”上课铃声响了，老师把我们领进了陶艺教室。一进门，同学们个个说说笑笑，打打闹闹，还有的干脆爬上了桌子，真是一片混乱。逃逸老师见此情景说：“你们自己做吧，失败三次可是要被打良的'。”有几个“小坏蛋”说：“不就是空心苹果吗？有什么难的！”老师听了以后二话不说就把陶土分给了每个人。
我身边的同学拿到陶土就把它分成两份，一份做上半个苹果，一份做下半个苹果。她两个手左右开弓，不一会儿，一个精致的小苹果就做好了。全班同学干的热火朝天，好几个同学很快就完成了。我用两个手在陶土上面拍锤按砸，但是却一事无成。二十分钟过去了，我的陶土依然还是一块陶土，甚至由于时间太久，都干裂成渣。而边上同学的却完好无损。她洋洋得意的说：“你就放弃吧！土都没了，何以成大业。”我回了她一句：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”她听了以后无言以对，而我继续去和一堆陶土奋战。最后，下课铃响了，我还是没有做出满意的作品。
虽然最后我还是失败了，但是在面对失败的时候，我依然不放弃，在生活中面对各种各样的困难时，我都应该这样永不言弃！
三年级作文 篇7
“身子细又小，身穿白衣裳，别看细又小，全身都是宝。”你能猜出这是什么吗？这就是我喜欢的蔬菜——鱼腥草。
鱼腥草俗称折耳根。它全身细长，就像一个身材苗条的小姑娘。它还是一个害羞的`小姑娘，全年躲在土里，不敢出来。刚从土里钻出来时，全身都是泥土，脏兮兮的，把它放到水里洗个冷水澡，瞬间就露出它那雪白的纱裙。纱裙上有些绿色的小叶，像在给纱裙做装饰。可漂亮了。
鱼腥草不仅好看，而且味道也是极美的。可以炖汤、凉拌、当作料……其中我最喜欢吃的是凉拌。首先把鱼腥草洗净，切成段，放入小米辣，葱、姜、蒜等作料，拌一拌，一道美味又营养的菜就大功告成了。
鱼腥草不仅是蔬菜还是一种药材。它富含多种维生素，提供人体所需的元素，清热解毒。还有可不要把它的小叶丢了哦！那可是鱼腥草中的宝贝，这些小叶可以预防多种疾病。
这就是我喜欢吃得蔬菜——鱼腥草。
三年级作文 篇8
每个人都有处理自己金钱的方法，我也不例外。金钱对于我们人类来说，它的地位是任何东西都不能取代的。毕竟我们都生活在现实中，并不像小说里的那样。现在如果我们没有金钱，可以说是寸步难行，所以，我们青少年要及时改掉挥霍金钱的坏毛病，要掌握整理钱财的方法。这样，我们将来的生活会减少一些不必要的麻烦，取而代之的.是快乐和幸福。
我对于它是这样处理的。
首先，爸妈给我的零花钱，我会去买些有用的东西，像：书，本，文具等对我有好处的东西。并适当买些小零食。现在的青少年，不买零食实在是不太可能，所以，我希望各位家长不要太干涉（除非情况很严重），请相信我们会处理好的。
毕竟我们不能永远生活在温室里，让我们适当的处理一些自己的事情，这样对我们会更有好处的。
至于压岁钱，我会把它存入银行，并且对自己的钱有必要的了解，适当的作些记录，这样，我会知道我用这些钱干什么了。我相信从小养成好习惯对将来只有好处不会有坏处，不是吗？
这就是我的文章。我是一名来自郑铁七中的学生，在学校，同学和老师都叫我申艺，不错，我的名字就是申艺，一个活泼开朗又有点内项的女生，一个爱交朋友的女生，一个人缘不错的女生，希望你们喜欢。
三年级作文 篇9
我以前和毛毛姐姐是一对最好的朋友，因为他住在湖南每年只能来一次上海，我每天都想着他来上海和我一起玩。
可这一年，他要上六年级了，所以不能来上海和我一起玩耍，我非常难过，难道我们之间的友谊不见了吗？
我很想她，于是就给他寄信，我去不着那个地方就叫妈妈帮我，妈妈说：“寄信要一块二，寄东西二十块。”我说：“这个差别也太大了吧。”
因为妈妈记性差所以我每次提醒他可走的.太匆忙，所以，忘了，有一次我们在网上见面了。她对我说：”我很想你有没有给我寄信啊！“我说：“太冲忙没寄，不过已经写好了，后来我们彼此说了声再见，就挂了qq，我欣喜若狂的想原来我们这对形影不离的好朋友之间的友谊还在啊！
三年级作文 篇10
暑假开始了，我参加了一次学校组织的社会实践活动。
7月11日下午，天气格外的炎热，骄阳似火。我和爸爸顶着烈日来到百家湖地铁站。这次活动的主题是：争当“地铁售票员”。主要是在地铁自助售票机旁，帮助那些不会购票的人，购买地铁票。我们三（8）班共有七名同学参加了这次活动。张老师给我们讲解了怎么去帮助别人购票的过程。然后，卢仁函妈妈把我们带到几台自助购票机前，安排我们每人负责一台机子。我的机子在最靠近地铁站入口处。刚开始，我一直担心没人到我的机子前来购票。过了一会儿，“噔、噔、噔…”一位穿着高跟鞋的阿姨走了过来。她一边走路一边打着电话，我微笑着等待着。果然不出我所料，她来到了我的这台机子前，我鼓足勇气，和气地问：“阿姨，您要去哪一站呀？”“我去上海路”阿姨说。“哦，那您要到珠江路站下车”我回答到。随手我就帮阿姨买了一张票，“这是您的票，请拿好，共三元钱。”“好的，谢谢你小朋友！”虽然阿姨的声音很小，但我体会到了帮助别人的.快乐。在后来帮助别人购票时，我越来越大声了，到我机子购票的人也络绎不绝，短短几十分钟，我共帮助了29人购票，不错的成绩吧！
虽然站着很累，但看到别人微笑地向我说声“谢谢”时，心里却是无比的快乐和幸福。这次社会实践活动，深深地触动了我的心。原来，帮助别人是一件多么开心、快乐的事。我会在以后的学习、生活中尽自己的所能去帮助每一位需要帮助的人！
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