小学五年级作文集锦[6篇]
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的小学五年级作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
![小学五年级作文集锦[6篇]](/pic/00/d7f7cec434_5fbf7ec180059.jpg)
小学五年级作文 篇1
学习目标：
1.回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。
2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。
3.通过创设具体的场合让学生明确发言稿的写作特点和要求，学写一份发言稿。
课前准备：
影视片中的“劝说”片断录像。
教学过程：
第一课时（口语交际）
一、揭示课题，了解意义
1.播放影视片中的“劝说”片断录像。要求学生认真看，仔细听。
（1）片断一：《汉武大帝》中张骞劝说月氏国出兵攻打匈奴的场面。
（2）片断二：《成长的故事》中父母劝说杰克不要撒谎的场面。
播放录像前，先说明当时的具体情况。
2.在这两个录像片段中，你看到的，听到了什么？
（1）张骞劝说月氏国出兵攻打匈奴。
（2）父母劝说杰克不要撒谎。
教师小结：在日常生活中，在很多情况下，我们需要“劝说”，劝说和鼓励是相对的，劝说往往要求对方改变某一种做法或想法，劝说可能成功，也可能失败，其中的`原因有很多，但是劝说是否真诚，是否讲究策略，是一个重要的原因。
二、联系生活，明确情境
1.在平时的生活和学习中，你是否有过劝说他人或被他人劝说的经历？描述一下当时的情况。
教师要重点引导学生说清楚劝说的语言，即“怎么说的”“说了什么”。
2.想一想，生活中还有哪些情况需要我们劝说？
（1）阅读课文中的一段话，打开学生的思路。
（2）自由地说说。
三、自由练说，模拟表演
1.你最想对谁，对那种情况进行劝说？想一想，该怎样说效果会更好？
2.学生轻声地练说。
3.师生模拟表演。
（1）学生说明当时的情况。
（2）教师扮演被劝说对象，学生扮演劝说者，模拟表演。
（3）师生共同评价模拟表演的情况。
教师可在模拟表演的过程中，或者在评价中随机地指出或引导学生指出劝说是要注意的事项：说话态度要真诚；不同的劝说对象要有不同的语气，比如对长辈要尊敬；在不同的情况下用不同的语气，比如紧急的情况就不能慢条斯理；一般要分析原因，指出改正的方向等。
四、修改提高，分组表演
1.根据刚才的提示，对自己的劝说进行修改，争取取得好的劝说效果。
2.自由组合成学习小组，分组模拟表演，相互交换角色。
3.课堂展示，共同评议。
五、联系生活，课外延伸
提高自己劝说的意识，在真实的情境中尝试进行劝说。
小学五年级作文 篇2
听说这个星期就要举办艺术节闭幕式了。闭幕式可是把所有最有趣，最精彩，最引人喝彩的节目集中在一起献给同学们的“营养套餐”。我盼星星，盼月亮，终于，在星期二中午我们就乘车去了体育馆观看艺术节闭幕式。
先举行之前艺术节的颁奖仪式，每个获奖班级的班长都站上了领奖台；当那一份份红艳艳的奖状递到他们手中时，我分明可以看到他们眼中泛出了晶莹的泪花。这么多天，他们带领班里的同学们排练节目，付出了多少辛劳的'汗水，最终获得了这份荣誉。这怎么不是让人喜极而泣呢？
接下来一个有一个节目纷纷上演，有小品《小宝金店》改变版，逗得观众哈哈大笑；有舞蹈表演《青花瓷》，让观众陶醉其中，无法自拔；有热辣奔放的爵士舞，我前排的男生情不自禁跟着节拍扭动起来，嘴里兴奋地呐喊着。
忽然，全场安静了，我连忙把目光投向舞台上。三名身着白色衣群的女生缓缓走上舞台，灯光忽的柔和下来，月光似的朦胧柔软，美丽非凡。优雅的前奏适时地响起，随着轻缓的音乐，三名女生微微摆动着手臂，雪白的纱裙也随着飘动起来。“当你老了，头发都白了……”优美的歌声从她们的口中飞出，温婉空灵，像一阵风，穿梭在大厅之中，撒下艺术的种子。演唱结束了，但这歌声还回荡在我的脑海之中，久久不肯散去。
精彩的节目令我目不暇接，很快就到了最后一个节目。一些老师们站在舞台上，带领着同学们唱歌。这是我旁边的潘依曼指了指舞台，说：“看哪，我们的沈老师也参与了节目呢！”我定睛一看，沈老师正昂首挺胸，面带微笑地站在那儿，意气风发，精神抖擞。只见那领头的老师小红旗一挥，观众们全站起来。轮到我们大显“声”手了：“到敌人后方去，把敌人赶出境……”在雄壮的歌声中，艺术节也拉上了帷幕。
经过这次活动，我感觉有一朵花儿在我的心里绽放了，那是艺术之花，成长之花，青春之花。虽然我们在艺术节中没有获得排名，但是我也收获了很多东西。一时间，我的眼眶湿润了。
小学五年级作文 篇3
冬天来了今年的秋天过去得非常快，冬天来得特别早，它的到来让我变成“起床困难户”。
每天一大早，妈妈就来叫我起床。我揉了揉眼睛，身子往上一靠：“哇，好冷啊！”我立马缩回被窝里，一动也不想动了。后来，我想象着自己闭着眼睛，伸手去旁边的椅子上拿到了衣服，在被窝里穿好后……”朵朵，再不起床就要迟到了。“啊呀！不好，想着想着我又睡着了。我是”淡定姐“，再急的事我也不慌不忙。我努力睁开迷迷糊糊的眼睛看了下钟，臭老妈你玩我，这才6点15分。我才不上当呢，继续躺被窝里，老妈再三叫唤，我听尔不闻。”妈妈，你帮我穿。“我妈万般无奈，只能从被窝爬起来，去帮我拿衣服，裤子和袜子。可是，我还不好好配合，跟妈妈玩起了捉迷藏。大冬天，衣服多穿点是正常事，但我特别挑剔：毛衣领子太高了，不舒服；袖口缩进去了，难受；衣服没拉好，快点；裤子皮筋太紧了，放松一些；又是紧梆梆是牛仔裤，不要。妈妈邹着眉头一样一样的帮我调整好。不过那都是以前的我啊，现在我都是自己穿的了。
寒冷的天气不仅让我爱睡懒觉了，还让我的`手和耳朵受尽了苦头。一到冬天，我的手就冷冰冰地，写起字来不自如，害我时不时就要放脖子或大腿等地方暖一下才能继续写。身体包在衣服里不会冷，头就完全暴露在外，脸上长“萝卜丝”倒不要紧，涂点儿霜就好了。可那耳朵生了冻疮后就奇痒无比，我爸爸的耳朵因为长年生冻疮后都小了一圈了，我可不想像他那样。
漫长的冬天快点走吧！
小学五年级作文 篇4
大自然是奇妙的，风霜雪雨都有各自的美丽，而我对那云雾却情有独钟。
去年暑假我和哥哥来到庐山的含鄱口游玩。那一天，碧空清澄，大地如洗，大自然露出了美丽的容颜，我站在含鄱亭上四周望去，历历的青山，绿油油的'庄稼，层层梯田上是一片茶树，连村庄的相间小道也清晰可见，绿油油的大地上，万紫千红美不胜收。
忽然人群中发出“起雾啦起雾啦”的喊声，我举目望去，只见云雾从山底悄悄的漫了上来，一朵朵如云似絮织成了一层薄薄的轻纱，遮住了天，铺满了地，围绕了山，盖住了水，眼前的一切都只露出灰蒙蒙的轮廓，云雾还在一层一层的和聚上，越积越厚，汇成了一片云海，庐山成了茫茫雾海中的一座浮岛，云雾忽聚忽散，时而像奔腾的骏马，时而像放牧的羊群，时而如腾飞的蛟龙……真是千姿百态,变化多端,这就是庐山有名的云海奇观,那云雾似海洋一般无边无际,游人们在云雾中溶入化出,仿佛身置仙境之中.
庐山云海果然名不虚传，真是太壮美了。
小学五年级作文 篇5
春节是一年当中最隆重、最盛大节日。一到春节，大街小巷人山人海，男女老少脸上挂着笑容，享受节日快乐。
过新年要贴“春联”呢！妈妈特别吩咐我，让我去找几对春联，贴在我家门上。于是，我找到了两对春联，我大声读道：“金狗贺岁家兴旺！”妈妈连忙说出下联：“玉燕迎春福满堂。”“呵呵，妈妈真厉害”！还有一幅上面写着：“五福临门，上下平安。”妈妈说春联都是吉祥话，是人们祈求在新得一年里能过上快乐幸福日子。
我们一家人吃完晚饭，便准时地围在电视机前收看“春节联欢晚会”，我们津津有味地看着。晚会节目丰富多彩：相声、小品让我们捧腹大笑；唱歌、跳舞让我们跟着载歌载舞；魔术、杂技让我们啧啧称赞。晚会进入了高潮，“当当当……”十二点钟声敲响了，新一年来临了。我暗暗地许下心愿，希望在新一年里我学习成绩能更进一层楼。
瞧，外面成了烟花世界。窗外简直是火树银花，格外绚丽。看那千姿百态烟花多美呀！有像“仙女散花”，有像“大红花”，有像“满天繁星”，有像“龙飞凤舞”……多么像“空中花园”！这些烟花使人看得目不暇接，把天空点缀得五光十色。
我喜欢过新年。新年能贴春联；能看“春节联欢晚会”能赏烟花……最重要是能和大家分享快乐。过新年感觉真好呀！
小学五年级作文 篇6
星期三，四至六年级去春游。
我们的第一站：广州大学城。我们分别参观了这里的十一所大学。最后，我们在中山大学拍了张集体照，就去往下一站
岭南印象园。导游带我们参观了“豪宅”、五华提线木偶、博物馆等多处景点。吃过午饭，到自由活动的时间了，我们开始解散成八个小组，分别跟着各自的家长义工或老师。我们去了“玩转鬼马街”、“鬼屋”与“斜屋”：走上斜屋的地面时，你会有种晕晕的感觉;鬼屋黑蒙蒙的，真恐怖——因此，我没有去，只在外面看了一眼。
我们还去了机动游戏那边玩，我和小盈去了玩抓金鱼。
我和小盈跳下那个金鱼池中，溅的我们满身是水。脚底下的是一群一群游来游去的小金鱼，真可爱。
鱼池里，有许多人，有的人在悠闲地游泳，有的'人拼了命似的抓鱼，有的人坐在池边享受着清凉的水。
我和小盈正在猛地抓鱼，一见到有鱼在附近，我们就会扑上前去，用鱼网捞住，可是，这些鱼儿像小猫似的，警惕性极高，水里只要有一点儿波动，它们就会迅速“撤离”，还没来得及抓就不见了。有一次，我扑向一群鱼，不但没有抓到鱼，还摔了个“狗啃泥”。
时间飞快地流逝着，仿佛一眨眼就过了一个下午。最后，只是碰巧抓了两条鱼，而别人却抓了几十条。哎!我只能怀着羡慕的眼光看着别人了。
这一次春游，真是让我难以忘怀呀!
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